Programa de aprendizaje en academia AllRight

En tan solo 2 años completamos el programa de educación primaria!

Сharlie Preschool

(me enamoro de inglés)

20 clases / 30 minutos / 2-3 meses

  • conocer el sonido del habla en inglés
  • rentender las solicitudes del profesor y reaccionar a ellas correctamente
  • responder a preguntas sobre su juguete favorito, mascota y casa

Charlie Preschool: programa del curso

🤝 Habilidades comunicativas

  • despedirse, saludar y dar las gracias.
  • Decir cómo se llama y cuántos años tiene.
  • Nombrar su juguete favorito, color y animal.
  • Contar hasta 10.
  • Describir sus habilidades.
  • Hablar de sus preferencias alimenticias.
  • Nombrar materiales escolares.
  • Comprender las solicitudes del profesor (abrir/cerrar el libro, levantarse, sentarse, repetir).
  • Mostrar partes del cuerpo y nombrarlas.

💬 Habla

  • Cantar canciones del programa del curso.
  • Responder a preguntas simples del profesor: «¿Cómo te llamas?», «¿Cuántos años tienes?», etc.
  • Describir un objeto o animal usando palabras y expresiones familiares (1-2 oraciones).

👂 Escucha

  • Entender las peticiones del profesor en clase.
  • Entender la idea principal de relatos cortos con la ayuda de imágenes.

📖 Lectura

  • El programa educativo de este nivel no incluye el aprendizaje de la lectura.

✍️ Escritura

  • El programa de este nivel no incluye el aprendizaje de la escritura.

📝 Gramática

La gramática se presenta en forma de estructuras hechas, no reglas.

  • It is… They are…
  • I can… I can’t…
  • I have got…
  • It is on/in/under…
  • I like… I don’t like…

🗣️ Vocabulario

  • Presentación
  • Números 1-10
  • Colores
  • Materiales escolares y actividades en el aula
  • Juguetes
  • Partes del cuerpo
  • Habitaciones de la casa
  • Animales
  • Acciones
  • Comida

Сharlie Starter

Pre-A1 / Starter*

hablo brevemente de mí

Starter 1

30 clases / 30 minutos / 3-4 meses

  • Tener asimiladas construcciones gramaticales simples
  • Conocer el alfabeto y lee palabras sencillas
  • Hablar brevemente sobre sí mismo, su familia y sus cosas favoritas
  • Entender canciones al escucharlas y cantarlas
  • Responder a preguntas simples del profesor

Charlie Starter 1: programa del curso

🤝 Habilidades comunicativas

  • Despedirse y saludar.
  • Presentarse a sí mismo y a sus amigos.
  • Preguntar al interlocutor por su nombre y edad.
  • Describir en detalle los objetos y su ubicación.
  • Describir en detalle el aspecto y las habilidades de animales.
  • Describir el aspecto y las habilidades de su amigo.
  • Describir su ropa.
  • Describir lo que está haciendo en este momento.
  • Hablar de sus preferencias alimenticias.

💬 Habla

  • Recitar poemas cortos y cantar canciones del programa del curso.
  • Responder a preguntas simples sobre temas que le resultan familiares: presentación ante nuevos amigos, juguetes, colegio, familia, animales, comida.
  • Describir un objeto, persona o animal usando palabras y frases familiares. (3-4 oraciones)

👂 Escucha

  • Entender las peticiones del profesor.
  • Entender la idea principal de las historias relatadas con palabras y colocaciones que conoce con la ayuda de imágenes.

📖 Lectura

  • Conocer todas las letras del abecedario inglés.
  • Leer oraciones simples construidas con palabras y expresiones que le resultan familiares.

✍️ Escritura

  • Escribir letras y palabras simples que ya conoce.

📝 Gramática

La gramática se presenta en forma de estructuras hechas, no reglas.

  • It is… It isn’t… Is it…? — Yes, it is. No, it isn’t.
  • They are… They aren’t… Are they…? — Yes, they are. No, they aren’t.
  • I have got… I haven’t got… Have you got…? — Yes, I have. No, I haven’t.
  • He/She has got… He hasn’t got… Has he got…? — Yes, he has. No, he hasn’t.
  • I can… I can’t… Can you…? — Yes, I can. / No, I can’t.
  • Where is? — It’s on/in/under…
  • What are you doing? — I’m…ing.
  • What’s he/she doing? — He’s / She’s…ing.
  • I like… I don’t like… Do you like…?

🗣️ Vocabulario

  • Presentación
  • Números 1-10
  • Colores
  • Materiales escolares y actividades de clase
  • Mi familia
  • Juegos y juguetes
  • Animales salvajes y mascotas
  • Partes del cuerpo
  • Adjetivos
  • Acciones
  • Ropa
  • Transporte
  • Habitaciones de la casa y muebles
  • Comida

🎨  Vocabulario específico

  • Matemáticas: suma
  • Bellas artes: mezcla de colores, fruta en cuadros de artistas
  • Ciencia: órganos de sentido
  • Mundo que nos rodea: hábitats de animales
  • Deportes: equipamiento deportivo

Starter 2

30 clases / 30 minutos / 3-4 meses

  • Saber utilizar 2 tiempos gramaticales.
  • Describir fácilmente a personas, objetos y su día a día.
  • Recitar poemas y cantar canciones sencillas con la pronunciación correcta.
  • Responder a preguntas sencillas sobre sí mismo y sus intereses.
  • Leer con confianza palabras complejas.

Charlie Starter 2: programa del curso

🤝 Habilidades comunicativas

  • Saludar y presentar a otras personas.
  • Proporcionar información básica sobre sí mismo.
  • Saber deletrear palabras (spelling).
  • Describir objetos, su número y ubicación.
  • Hablar de acontecimientos actuales.
  • Describir sus preferencias.
  • Saber ofrecer algo, así como responder a con consentimiento o desacuerdo.
  • Preguntar y responder a preguntas con cortesía.
  • Pedir ayuda.

💬 Habla

  • Recitar poemas y cantar canciones del programa del curso con la entonación y pronunciación correctas.
  • Describir objetos o personas usando estructuras simples basándose en un ejemplo (5-6 oraciones).
  • Mantener una conversación simple sobre los temas vistos en clase.

👂 Escucha

  • Entender el habla del interlocutor e interactuar con él en el marco de los temas vistos en clase.
  • Entender el contenido de historias cortas construidas con palabras y expresiones que conoce con la ayuda de imágenes.

📖 Lectura

  • Conocer las reglas de lectura de las principales combinaciones de letras.
  • Leer textos cortos construidos con palabras y colocaciones que le resultan familiares.

✍️ Escritura

  • Saber escribir por su cuenta oraciones simples construidas con palabras y estructuras aprendidas.

📝 Gramática

Revisión:

  • It is… It isn’t… Is it…? They are… They aren’t… Are they…?
  • I can… I can’t… Can you…?
  • What’s your favourite…?
  • I like… I don’t like… Do you like…?Yes, I do. No, I don’t.
  • I’ve got… I haven’t got… Have you got…? — Yes, I have. No, I haven’t.
  • He / She has got… He hasn’t got… Has he got…? — Yes, he has. No, he hasn’t.
  • What are you doing? — I’m…ing.
  • What’s he/she doing? — He’s /She’s…ing.Nuevo material:
  • There is/are… There isn’t/aren’t… Is / Are there…?
  • How many…are there?
  • Where is? — It’s on/ in/ under/ behind/ between/ in front of/next to…
  • This is… / These are…
  • Whose…is it? — It’s mine/ yours. — It’s Ben’s. It’s the boys’.
  • Would you like…? I’d like…
  • Can I have some…? – Here you are.
  • I love… So do I. I don’t.
  • Like/love + ing
  • He/ She likes… Does he like…? – Yes, he does./ No, he doesn’t.
  • Look at me/ him/ her/ you/ us/ them.
  • Do you want …? I want… I don’t want…

🗣️ Vocabulario

  • Información básica sobre sí mismo
  • Números 10-20
  • Colores
  • Materiales escolares y actividades de clase
  • Mi familia
  • Juguetes
  • Animales de granja
  • Acciones
  • Ropa
  • Pasatiempos y deportes
  • Mi casa: muebles, habitaciones
  • Comida y bebida
  • La naturaleza
  • Vacaciones y ocio

🎨  Vocabulario específico

  • Matemáticas: gráficos, esquemas y diagramas
  • Bellas artes: papiroflexia
  • Ciencia: alimentos
  • Música: animales en la música
  • Geografía: mapas

Сharlie Mover

A1 / Elementary*

hablo de todo lo que me rodea

Mover 1

30 clases / 60 minutos / 3-4 meses

  • Saber utilizar 3 tiempos gramaticales
  • Describir fácilmente a personas, objetos y su día a día
  • Saber escribir unas cuantas oraciones sobre un tema conocido
  • Mantener una conversación simple
  • Leer historias cortas con imágenes

Charlie Mover 1: programa del curso

🤝 Habilidades comunicativas

  • Saludar, presentarse a sí mismo y a otras personas.
  • Describir a personas y lugares.
  • Describir objetos, su pertenencia y su ubicación.
  • Hablar de sus habilidades y de la pertenencia de objetos.
  • Describir los eventos recurrentes del día.
  • Hablar sobre los acontecimientos que se producen en el momento actual.
  • Describir eventos pasados.
  • Describir sus ocupaciones en el pasado.
  • Describir sus preferencias, intereses y pasatiempos.
  • Describir normas y reglas.
  • Pedir permiso.
  • Comunicar el propósito de sus acciones.
  • Dar y aceptar consejos sobre qué hacer en diferentes situaciones de la vida.
  • Comparar objetos.
  • Contar chistes.

💬 Habla

  • Recitar poemas, cantar canciones del programa del curso con la entonación y pronunciación correctas.
  • Describir objetos o personas usando estructuras simples con la ayuda de un ejemplo (7-8 oraciones).
  • Mantener una conversación simple sobre alguno de los temas tratados.

👂 Escucha

  • Comprender mensajes e instrucciones simples.
  • Entender relatos e historias basadas en palabras y expresiones familiares con la ayuda de imágenes.
  • Adivinar el significado de algunas palabras desconocidas basándose en el contexto.

📖 Lectura

  • Leer textos construidos con estructuras y palabras familiares, con un pequeño porcentaje de palabras desconocidas.
  • Encontrar la información necesaria en un texto para responder a una pregunta.
  • Encontrar la información necesaria en un cartel o en un mapa simple.

✍️ Escritura

  • Escribir oraciones y textos simples utilizando las estructuras tratadas en clase.

📝 Gramática

Revisión:

  • Preguntas y respuestas cortas con have got y can
  • Apóstrofo «s».
  • like, love, enjoy + ing / sustantivo, want + infinitivo
  • Present Simple
  • Respuestas cortas Yes, I do. / No, I don’t
  • Present continuous

Nuevo material:

  • Adverbios de frecuencia y la pregunta How often…?
  • Preposiciones de lugar: above, below, near.
  • Forma verbal indefinida para expresar un objetivo.
  • Need
  • Must / mustn’t , can / can’t
  • Shall
  • Grado comparativo de adjetivos (-er)
  • Past Simple del verbo to be (was / were)

🗣️ Vocabulario

  • Información básica sobre sí mismo
  • Describir el aspecto y el carácter de las personas
  • Números 20-100
  • Tiempo
  • Días de la semana
  • Acciones diarias recurrentes
  • Mi familia
  • Salud
  • Animales y sus hábitats
  • Tiempo atmosférico
  • Ropa
  • Mi casa
  • La naturaleza

🎨  Vocabulario específico

  • Matemáticas: contar dinero
  • Bellas artes: retratos
  • Ciencia: el corazón; cuerpo sano; plantas
  • Música: instrumentos musicales
  • Geografía: casas de personas en diferentes partes del mundo; hábitats de animales


Charlie Mover 2

Programa del curso

🤝 Habilidades comunicativas

  • Describir lugares de una ciudad.
  • Describir y comparar objetos, su número, pertenencia y ubicación.
  • Expresar su opinión y sentimientos.
  • Describir el aspecto, el carácter y las actividades de las personas.
  • Hablar sobre las actividades diarias y su frecuencia.
  • Responder a preguntas sobre lo que quiere aprender y lo que desea hacer ahora.
  • Describir el orden de los eventos.
  • Explicar la causa y efecto de los acontecimientos.
  • Describir eventos pasados.

💬 Habla

  • Recitar poemas y cantar canciones del programa del curso con la entonación y pronunciación correctas.
  • Describir objetos o personas usando estructuras simples basándose en un ejemplo (8-9 oraciones).
  • Mantener una conversación simple sobre los temas vistos en clase.

👂 Escucha

  • Entender historias y relatos construidos con palabras y expresiones familiares con la ayuda de imágenes.
  • El relato puede contener un pequeño porcentaje de palabras desconocidas.
  • Adivinar el significado de algunas palabras desconocidas basándose en el contexto.

📖 Lectura

  • Leer un texto construido con estructuras y palabras familiares con un pequeño porcentaje de palabras desconocidas.
  • Encontrar la información necesaria en el texto para responder a una pregunta.
  • Encontrar la información necesaria en un cartel o un mapa simple.

✍️ Escritura

  • Hacer una redacción pequeña con la ayuda de un esquema.
  • Rellenar formularios y tarjetas con datos personales.
  • Redactar cartas cortas, correos electrónicos, así como postales usando información sobre sí mismo y el mundo que le rodea.

🗣️ Vocabulario

  • Profesiones
  • Adjetivos
  • Asignaturas escolares
  • Descripción de personas
  • Deportes
  • Investigadores y aventuras
  • Pasatiempos
  • Salud
  • Informática y electrónica
  • Animales del zoo
  • Comida
  • Fiestas

🎨  Vocabulario específico

  • Matemáticas: unidades de medida
  • Deportes: juegos de pelota
  • Literatura: poesía, obras de teatro y novelas
  • Música: percusión corporal
  • Ciencia: animales en peligro de extinción; esqueleto y huesos; alimentos
  • Tecnología: robots

Сharlie Flyer

A2 / Pre-Intermediate*

(me comunico con confianza con un nativo)

*De acuerdo con el marco común europeo de referencia para las lenguas (Common European Framework of Reference, CEFR)

Flyer 1

40 clases / 60 minutos / 5 meses

  • Conocer 5 tiempos gramaticales
  • Hacer un pequeño trabajo sobre cualquier tema
  • Pedir algo en una cafetería o preguntar por el camino a un transeúnte
  • Hablar libremente sobre sus planes para el futuro y el mundo que le rodea
    leer más

Сharlie Flyer 1: programa del curso

🤝 Habilidades comunicativas

  • Compartir información personal.
  • Hablar de gustos y preferencias.
  • Decir la hora actual.
  • Hablar de las actividades diarias.
  • Comunicar sus intenciones y planes para el futuro.
  • Hablar de acontecimientos pasados.
  • Hablar sobre los eventos pasados que acaban de terminar o continúan en el presente.
  • Entender y dar instrucciones sobre cómo moverse por la ciudad.
  • Indicar de qué están hechos los objetos.
  • Entender y nombrar fechas.
  • Hablar sobre sentimientos y sensaciones.
  • Aceptar y dar consejos.
  • Sugerir hacer algo.

💬 Habla

  • Recitar poemas y cantar canciones del programa del curso con la entonación y pronunciación correctas.
  • Describir objetos o personas usando estructuras familiares (9-10 oraciones).
  • Mantener una conversación surgida de forma espontánea.

👂 Escucha

  • Entender historias y relatos construidos con palabras y expresiones familiares con la ayuda de imágenes.
  • El relato puede contener un pequeño porcentaje de palabras desconocidas.
  • Adivinar el significado de algunas palabras desconocidas basándose en el contexto.

📖 Lectura

  • Leer un texto construido con estructuras y palabras familiares con un pequeño porcentaje de palabras desconocidas.
  • Preparar un pequeño trabajo sobre un tema (por ejemplo, hablar de su deporte favorito).
  • Encontrar la información necesaria en un cartel o un mapa simple.

✍️ Escritura

  • Hacer redacciones simples usando estructuras familiares.
  • Rellenar formularios y tarjetas con datos personales.
  • Redactar cartas cortas, correos electrónicos, así como postales usando información sobre sí mismo y el mundo que le rodea.
  • Redactar relatos y descripciones cortas.

📝 Gramática

Revisión:

  • Like / love + ing / sustantivo
  • Verbos modales: can, must, should
  • preposiciones de lugar

Nuevo material:

  • ’d like + infinitivo
  • Hora en el reloj: What time is it? It’s quarter past one
  • going to (planes, intenciones y supuestos)
  • direcciones y desplazamiento por la ciudad
  • Past Continuous
  • made of / made from / come from.
  • (feel, taste, smell, look, sound) + like
  • Present Perfect

🗣️ Vocabulario

  • Asignaturas escolares
  • Televisión
  • Profesiones
  • Lugares en la ciudad y direcciones
  • Desastres naturales
  • Tipos de materiales
  • Cocina y recetas
  • Sentimientos y sensaciones
  • Medio ambiente
  • Deporte
  • Estaciones del año

🎨  Vocabulario específico

  • Geografía: volcanes
  • Historia: ciudades antiguas
  • Ciencia: dientes; plástico; ilusiones ópticas; animales extinguidos y fósiles
  • Tecnología: creación de dibujos animados
  • Deportes: Juegos Olímpicos y Paralímpicos

Flyer 2

40 clases / 60 minutos / 5 meses

  • Saber aplicar hábilmente 6 tiempos gramaticales
  • Mantener fácilmente una conversación con un nativo
  • Inventar y redactar un relato o una historia
  • Hablar de los artilugios populares y la cultura de sus países favoritos

🤝 Habilidades comunicativas

Revisión:

  • Descripción de lugares, animales y objetos.
  • Especificar la cantidad de algo.
  • Hablar sobre la frecuencia de acciones.
  • Dar consejos.
  • Expresar la necesidad.
  • Hablar de planes para el futuro.
  • Hablar sobre acontecimientos usando oraciones subordinadas.
  • Hacer suposiciones sobre futuros eventos.
  • Hablar sobre acciones que tuvieron lugar en un momento determinado en el pasado.
  • Señalar el camino usando el mapa.
  • Hablar sobre lo que sucedió en el pasado y cómo afecta al presente.
  • Hablar de posibilidades.

💬 Habla

  • Recitar poemas y cantar canciones del programa del curso con la entonación y pronunciación correctas.
  • Describir objetos o personas usando estructuras familiares (10-12 oraciones).
  • Mantener una conversación surgida de forma espontánea.

👂 Escucha

  • Entender historias y relatos construidos con palabras y expresiones familiares. El relato puede contener un pequeño porcentaje de palabras desconocidas.
  • Adivinar el significado de algunas palabras desconocidas basándose en el contexto.

📖 Lectura

  • Leer un texto construido con estructuras y palabras familiares con un pequeño porcentaje de palabras desconocidas.
  • Preparar un pequeño trabajo sobre un tema (por ejemplo, hablar de las tradiciones de un país).
  • Encontrar la información necesaria en un cartel o un mapa simple.

✍️ Escritura

  • Hacer redacciones simples usando estructuras familiares.
  • Rellenar formularios y tarjetas con datos personales.
  • Redactar cartas cortas, correos electrónicos, así como postales usando información sobre sí mismo y el mundo que le rodea.
  • Redactar relatos cortos.

📝 Gramática

Revisión:

  • Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Past Continuous, Present Perfect, can, have got, how many, how often, must, should, there’s, has got, going to

Nuevo material:

  • Oraciones subordinadas con who, where, which
  • Future Simple
  • Conectores: after that, because, before, then, when
  • Comparación de Past Continuous y Past Simple.
  • Sustantivos contables e incontables: el uso de enough, too many, too much
  • El uso de Present Perfect con for, since, still, just, yet, already
  • Pronombres: some, any, no, every, someone, anyone, no-one, everyone, something, anything, nothing, everything, somewhere, anywhere, nowhere, everywhere
  • Verbos modales: may, might

🗣️ Vocabulario

  • Nuevas tecnologías
  • Teatro
  • Mitos y leyendas
  • Animales míticos
  • Tipos de transporte modernos
  • Viajes espaciales
  • Fuera de la ciudad
  • Brújula, partes del mundo
  • Expediciones y aventuras
  • Comida
  • Mar y océanos
  • Tiempo libre y pasatiempos
  • Ropa
  • Países y etnias

🎨  Vocabulario específico

  • Literatura: leyendas y mitos
  • Bellas artes: paisajes y artistas del paisaje
  • Ciencia: sistema solar; microorganismos; cadenas alimentarias
  • Música: géneros y estilos de música
  • Historia: la historia de los trajes
  • Lingüística: el origen de la lengua inglesa

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