Charlie Starter 1: programma del corso

Al completamento del livello Charlie Starter1, lo studente ottiene i seguenti risultati:
🤝Abilità comunicative
💬Capacità di parlare
👂Abilità di ascolto
📖Capacità di lettura
✍Capacità di scrittura
📝Conoscenze grammaticali
🗣Lessico
🎨Collegamenti interdisciplinari

🤝 Abilità comunicative
Il bambino sa come salutare e dare il benvenuto.
Sa presentare se stesso e i suoi amici.
Sa chiedere il nome e l’età al suo interlocutore
Descrive nei dettagli gli oggetti e la loro collocazione
Descrive nei dettagli l’aspetto di un animale e le sue abilità
Sa parlare di un suo amico, del suo aspetto e di ciò che sa fare.
Sa descrivere i propri indumenti
Parla di ciò che sta facendo in questo momento.
Parla dei suoi cibi preferiti.

💬Capacità di parlare
Il bambino sa dire piccole filastrocche e sa cantare le canzoni tratte dal programma del corso. Sa rispondere a domande su argomenti familiari: incontrare gli amici, i giocattoli, la scuola, la famiglia, gli animali, il cibo. Descrive un oggetto, una persona o un animale usando parole o espressioni di uso comune (3-4 frasi)

👂Abilità di ascolto
Il bambino comprende le richieste degli insegnanti. Comprende il significato generale delle storie, sulla base di parole e di espressioni familiari e basandosi sull’uso delle immagini.

📖Capacità di lettura
Il bambino conosce le lettere dell’alfabeto inglese. Sa leggere semplici frasi che contengono parole ed espressioni familiari.

✍Capacità di scrittura
Il bambino sa scrivere le lettere e semplici parole monosillabiche.

📝Conoscenze grammaticali
La grammatica è presentata e viene imparata secondo strutture sintattiche già predisposte, non imparando le regole
It is… It isn’t… Is it…? – Yes, it is. No, it isn’t.
They are… They aren’t… Are they…? – Yes, they are. No, they aren’t.
I have got… I haven’t got… Have you got…? – Yes, I have. No, I haven’t.
He/She has got… He hasn’t got… Has he got…? – Yes, he has. No, he hasn’t.
I can… I can’t… Can you…? – Yes, I can. / No, I can’t.
Where is? – It’s on/in/under…
What are you doing? – I’m…ing.
What’s he/she doing? – He’s / She’s…ing.
I like… I don’t like… Do you like…?

🗣Lessico
I numeri da 1 a 10
I colori
Oggetti scolastici e attività in classe
La mia famiglia
Giochi e giocattoli
Animali selvatici e domestici
Parti del corpo
aggettivi
Azioni
Capi di abbigliamento
Trasporto
Stanze della casa e mobili
Cibo

🎨Collegamenti interdisciplinari
Matematica: le addizioni
Arte: saper mescolare i colori, individuare i frutti nei dipinti degli artisti.
Scienze: i 5 sensi
Il mondo attorno a noi: gli habitat degli animali
Gli sport: l’equipaggiamento sportivo