PROGRAM NAUKI

Opanuj program szkolny w ciągu 2 lat – łatwo i przyjemnie!

Сharlie Preschool

bardzo lubię angielski

20 lekcji / 30 minut / 2-3 miesiące

  • Rozpoznaje dźwięk mowy angielskiej
  • Rozumie polecenia nauczyciela i reaguje na nie
  • Odpowiada na pytania dotyczące ulubionej zabawki, zwierzaka i swojego domu

PROGRAM KURSU

Po ukończeniu poziomu Charlie Preschool uczeń rozwija umiejętności w następujących obszarach:

🤝 Umiejętności komunikacyjne:

  • Wita i żegna się, dziękuje.
  • Przedstawia się z imienia i podaje swój wiek.
  • Nazywa ulubioną zabawkę, kolor, zwierzę.
  • Liczy do 10.
  • Opisuje swoje umiejętności.
  • Opisuje swoje preferencje żywieniowe.
  • Nazywa przybory szkolne.
  • Rozumie polecenia nauczyciela (otwórz/zamknij książkę, wstań, usiądź, powtórz).
  • Pokazuje części ciała i nazywa je.

💬 Mówienie:

  • Potrafi śpiewać piosenki z programu kursu.
  • Odpowiada na proste pytania nauczyciela: „Jak masz na imię?”, „Ile masz lat?” itd.
  • Opisuje obiekt lub zwierzę, używając znanych słów i zwrotów. (1-2 zdania)

👂 Słuchanie:

  • Rozumie polecenia nauczyciela w czasie lekcji.
  • Rozumie podstawowe znaczenie opowiadań opartych na obrazkach.

📖 Czytanie:

  • Program poziomu nie obejmuje nauki czytania.

✍️ Pisanie:

  • Program poziomu nie obejmuje nauki pisania.

📝 Gramatyka:

Gramatyka jest prezentowana w postaci gotowych struktur zamiast reguł.

  • It is… They are…
  • I can… I can’t…
  • I have got…
  • It is on/in/under…
  • I like… I don’t like…

Tematy konwersacyjne.

🗣️ Słownictwo:

  • Poznajemy się
  • Liczby 1-10
  • Kolory
  • Przybory szkolne i zajęcia w klasie
  • Zabawki
  • Części ciała
  • Pomieszczenia w domu
  • Zwierzęta
  • Czynności
  • Jedzenie

Сharlie Starter

Przed-A1 / Początkujący *

krótko opowiadam o sobie

Starter 1

30 lekcji / 30 minut / 3-4 miesiące

  • Zna proste konstrukcje gramatyczne
  • Zna alfabet i czyta proste słowa
  • Potrafi krótko opowiedzieć o sobie, swojej rodzinie i ulubionych rzeczach
  • Rozumie ze słuchu i śpiewa piosenki
  • Odpowiada na proste pytania nauczyciela

PROGRAM KURSU

Po ukończeniu poziomu Charlie Starter 1 uczeń rozwija umiejętności w następujących obszarach:

🤝 Umiejętności komunikacyjne:

  • Wita i żegna się.
  • Potrafi przedstawić siebie i swoich przyjaciół.
  • Pyta rozmówcę o jego imię i wiek.
  • Szczegółowo opisuje obiekty i ich lokalizację.
  • Szczegółowo opisuje wygląd i umiejętności zwierzęcia.
  • Mówi swojemu przyjacielowi, jak on wygląda i co potrafi robić.
  • Opisuje swoje ubrania.
  • Opowiada o tym, co robi w danej chwili.
  • Opowiada o swoich nawykach żywieniowych.

💬 Mówienie:

  • Recytuje krótkie wierszyki i śpiewa piosenki z programu kursu.
  • Odpowiada na proste pytania dotyczące znanych tematów: relacje z przyjaciółmi, zabawki, szkoła, rodzina, zwierzęta, jedzenie.
  • Opisuje przedmioty, człowieka lub zwierzę, używając znanych słów i zwrotów. (3-4 zdania)

👂 Słuchanie:

  • Rozumie polecenia nauczyciela.
  • Rozumie podstawowe znaczenie historyjek opartych na obrazkach, składających się ze znanych słów i wyrażeń.

📖 Czytanie:

  • Zna wszystkie litery alfabetu angielskiego.
  • Potrafi czytać proste zdania zbudowane ze znanych słów i wyrażeń.

✍️ Pisanie:

  • Potrafi pisać litery i znane monosylabiczne słowa.

📝 Gramatyka:

Gramatyka jest prezentowana w postaci gotowych struktur zamiast reguł.

  • It is… It isn’t… Is it…? — Yes, it is. No, it isn’t.
  • They are… They aren’t… Are they…? — Yes, they are. No, they aren’t.
  • I have got… I haven’t got… Have you got…? — Yes, I have. No, I haven’t.
  • He/She has got… He hasn’t got… Has he got…? — Yes, he has. No, he hasn’t.
  • I can… I can’t… Can you…? — Yes, I can. / No, I can’t.
  • Where is? — It’s on/in/under…
  • What are you doing? — I’m…ing.
  • What’s he/she doing? — He’s / She’s…ing.
  • I like… I don’t like… Do you like…?

🗣️ Słownictwo:

  • Znajomi
  • Liczby 1-10
  • Kolory
  • Przybory szkolne i zajęcia w klasie
  • Moja rodzina
  • Gry i zabawki
  • Dzikie i domowe zwierzęta
  • Części ciała
  • Przymiotniki
  • Czynności
  • Ubrania
  • Transport
  • Pokoje w domu i meble
  • Jedzenie

🎨 Relacje interdyscyplinarne:

  • Matematyka: dodawanie
  • Sztuka: mieszanie kolorów, owoce na obrazach artystów
  • Nauka: narządy zmysłów
  • Przyroda: siedliska zwierząt
  • Sport: sprzęt sportowy

Starter 2

30 lekcji / 30 minut / 3-4 miesiące

  • Zna 2 czasy gramatyczne
  • Łatwo opisuje ludzi, przedmioty i swój dzień
  • Potrafi recytować wiersze i śpiewać proste piosenki, wymawiając je poprawnie
  • Odpowiada na proste pytania o sobie i swoich zainteresowaniach
  • Pewnie czyta trudne słowa

PROGRAM KURSU

Po ukończeniu poziomu Charlie Starter 2 uczeń rozwija umiejętności w następujących obszarach:

🤝 Umiejętności komunikacyjne:

  • Wita się i przedstawia inne osoby.
  • Podaje podstawowe informacje o sobie.
  • Potrafi przeliterować słowa (spelling).
  • Opisuje przedmioty, ich liczbę i lokalizację.
  • Omawia bieżące wydarzenia.
  • Opisuje swoje preferencje.
  • Potrafi coś zaproponować oraz przyjąć lub odrzucić propozycję.
  • Potrafi uprzejmie zadawać pytania i odpowiadać na nie.
  • Wie, jak poprosić o pomoc.

💬 Mówienie:

  • Recytuje wierszyki i śpiewa piosenki z programu kursu z poprawną intonacją i wymową.
  • Opisuje obiekty lub osoby, używając prostych struktur i opierając się na wzorze. (5-6 zdań).
  • Potrafi prowadzić prostą rozmowę na jeden z opanowanych tematów.

👂 Słuchanie:

  • Rozumie mowę współrozmówcy i odpowiada w ramach opanowanych tematów.
  • Rozumie treść małych opowieści zawierających poznane słowa i wyrażenia, w oparciu o obrazy.

📖 Czytanie:

  • Zna zasady czytania podstawowych kombinacji liter.
  • Potrafi przeczytać krótki tekst oparty na poznanych strukturach i słowach.

✍️ Pisanie:

  • Samodzielnie pisze proste zdania w oparciu o poznane słowa i struktury.

📝 Gramatyka:

Gramatyka jest prezentowana w postaci gotowych struktur zamiast reguł.

Powtórzenie:

  • It is… It isn’t… Is it…? They are… They aren’t… Are they…?
  • I can… I can’t… Can you…?
  • What’s your favourite…?
  • I like… I don’t like… Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.
  • I’ve got… I haven’t got… Have you got…? — Yes, I have. No, I haven’t.
  • He / She has got… He hasn’t got… Has he got…? — Yes, he has. No, he hasn’t.
  • What are you doing? — I’m…ing.
  • What’s he/she doing? — He’s /She’s…ing.

Nowy materiał:

  • There is/are… There isn’t/aren’t… Is / Are there…?
  • How many…are there?
  • Where is? — It’s on/ in/ under/ behind/ between/ in front of/next to…
  • This is… / These are…
  • Whose…is it? — It’s mine/ yours. — It’s Ben’s. It’s the boys’.
  • Would you like…? I’d like…
  • Can I have some…? – Here you are.
  • I love… So do I. I don’t.
  • Like/love + ing
  • He/ She likes… Does he like…? – Yes, he does / No, he doesn’t.
  • Look at me/ him/ her/ you/ us/ them.
  • Do you want …? I want… I don’t want…

🗣️ Słownictwo:

  • Podstawowe informacje o sobie
  • Liczby 10-20
  • Kolory
  • Przybory szkolne, przedmioty w klasie
  • Moja rodzina
  • Zabawki
  • Zwierzęta na wsi
  • Czynności
  • Odzież
  • Hobby i sport
  • Mój dom: meble, pokoje
  • Żywność i napoje
  • Miejsca w mieście
  • Natura
  • Wakacje i rekreacja

🎨 Relacje interdyscyplinarne:

  • Matematyka: wykresy i diagramy
  • Sztuka: origami
  • Nauka: żywność
  • Muzyka: zwierzęta w muzyce
  • Geografia: mapy

Сharlie Mover

A1 / Elementary *

rozmawiam o swoim otoczeniu

Mover 1

30 lekcji / 60 minut / 3-4 miesiące

  • Zna 3 czasy gramatyczne
  • Z łatwością opisuje ludzi, przedmioty i swój dzień
  • Potrafi napisać kilka zdań na znany temat
  • Podtrzymuje prostą rozmowę
  • Czyta małe opowiadania z obrazkami

PROGRAM KURSU

Po ukończeniu poziomu Charlie Mover 1 uczeń rozwija umiejętności w następujących obszarach:

🤝 Umiejętności komunikacyjne:

  • Wita i przedstawia siebie i inne osoby.
  • Opisuje ludzi i miejsca.
  • Opisuje przedmiot i lokalizację.
  • Opowiada o swoich umiejętnościach, o użyteczności różnych przedmiotów.
  • Opisuje powtarzające się wydarzenia dnia.
  • Opowiada o wydarzeniach, mających miejsce w danym momencie.
  • Opowiada o przeszłych wydarzeniach.
  • Opowiada o minionych zajęciach.
  • Opisuje swoje preferencje, zainteresowania i hobby.
  • Opowiada o zasadach i przepisach.
  • Prosi o pozwolenie.
  • Komunikuje cel swoich działań.
  • Daje i akceptuje porady dotyczące postępowania w różnych sytuacjach życiowych.
  • Porównuje przedmioty.
  • Opowiada dowcipy.

💬 Mówienie:

  • Recytuje wiersze, śpiewa piosenki z programu kursu z poprawną intonacją i wymową.
  • Opisuje obiekty lub osoby, używając prostych struktur, opierając się na wzorze. (7-8 zdań).
  • Potrafi prowadzić prostą rozmowę na jeden z opanowanych tematów.

👂 Słuchanie:

  • Rozumie proste komunikaty i instrukcje.
  • Rozumie historie i opowiadania oparte na znanych słowach i wyrażeniach.
  • Potrafi odgadnąć znaczenie niektórych nieznanych słów z kontekstu.

📖 Czytanie:

  • Potrafi czytać tekst zbudowany na znanych strukturach i słowach, z niewielką ilością nieznanych słów.
  • Potrafi znaleźć potrzebne informacje w tekście, aby odpowiedzieć na pytanie.
  • Potrafi znaleźć potrzebne informacje na plakacie lub prostej mapie.

✍️ Pisanie:

  • Pisze proste zdania i teksty, używając wcześniej poznanych struktur.

📝 Gramatyka:

Powtórzenie:

  • Pytania i krótkie odpowiedzi zawierające „have got” i „can”
  • Apostrof „s”.
  • like, love, enjoy + -ing / rzeczownik, want + bezokolicznik
  • Present Simple
  • Krótkie odpowiedzi Yes, I do. / No, I don’t
  • Present Continuous.

Nowy materiał:

  • Przysłówki częstotliwości i pytanie „How often…?”
  • Miejsca przyimków: above, below, near.
  • Niezdefiniowana forma czasownika do wyrażenia celu.
  • Need
  • Must / mustn’t, can / can’t
  • Shall
  • Porównywalny stopień przymiotników (-er)
  • Forma czasownika to be (was / were) w czasie Past Simple

🗣️ Słownictwo:

  • Podstawowe informacje o sobie
  • Opis wyglądu i charakteru ludzi
  • Liczby 20-100
  • Czas
  • Dni tygodnia
  • Czynności powtarzające się codziennie
  • Moja rodzina
  • Zdrowie
  • Zwierzęta i ich siedliska
  • Pogoda
  • Odzież
  • Mój dom
  • Przyroda

🎨 Relacje interdyscyplinarne:

  • Matematyka: liczenie pieniędzy
  • Sztuka: portrety
  • Nauka: serce; zdrowe ciało; rośliny
  • Muzyka: instrumenty muzyczne
  • Geografia: domy ludzi w różnych częściach świata; siedliska zwierząt

Mover 2

30 lekcji / 60 minut / 3-4 miesiące

  • Zna 4 czasy gramatyczne
  • Pisze krótkie eseje, listy, tekst na pocztówkę
  • Opisuje miasta, przedmioty, ludzi, zwierzęta i swoje zainteresowania
  • Z łatwością prowadzi rozmowę, wyrażając swoje opinie i uczucia
  • Czyta krótkie opowiadania

PROGRAM KURSU

Po ukończeniu poziomu Charlie Mover 2 uczeń rozwija umiejętności w następujących obszarach:

🤝 Umiejętności komunikacyjne:

  • Opisuje miejsca w mieście.
  • Opisuje i porównuje przedmioty, ich liczbę, przynależność i lokalizację.
  • Wyraża swoją opinię i uczucia.
  • Opisuje wygląd, charakter i zajęcia ludzi.
  • Opowiada o codziennych czynnościach i ich częstotliwości.
  • Odpowiada na pytania dotyczące tego, czego chce się nauczyć, co chce teraz zrobić.
  • Opisuje kolejność zdarzeń.
  • Wyjaśnia przyczynę i skutek zdarzeń.
  • Opisuje przeszłe wydarzenia.

💬 Mówienie:

  • Recytuje wierszyki lub śpiewa piosenki z programu kursu z poprawną intonacją i wymową.
  • Opisuje obiekty lub osoby, używając prostych struktur, opierając się na wzorze (8-9 zdań).
  • Prowadzi rozmowę na jeden z opanowanych tematów.

👂 Słuchanie:

  • Rozumie historie i opowiadania zawierające znane słowa i wyrażenia, w oparciu o obrazki. Historia może zawierać niewielką liczbę nieznanych słów.
  • Potrafi odgadnąć znaczenie niektórych nieznanych słów z kontekstu.

📖 Czytanie:

  • Potrafi czytać tekst zbudowany na znanych strukturach i słowach, z niewielką ilością nieznanych słów.
  • Potrafi znaleźć potrzebne informacje w tekście, aby odpowiedzieć na pytanie.
  • Potrafi znaleźć potrzebne informacje na plakacie lub prostej mapie.

✍️ Pisanie:

  • Umie napisać krótki esej na podstawie planu.
  • Potrafi wypełnić formularze i karty zawierające dane osobowe.
  • Potrafi napisać krótkie listy, e-maile i pocztówki wykorzystując informacje o sobie i swoim otoczeniu.

📝 Gramatyka:

Powtórzenie:

  • have got, want to, can
  • Present Simple
  • Present Continuous
  • Przysłówki częstotliwości: sometimes, always, never i pytanie How often…?
  • Stopnie porównania przymiotników.
  • Past Simple (czasownik to be)

Nowy materiał:

  • Past Simple (czasowniki poprawne i nieregularne).
  • Before — after.
  • Klauzule z who i where.
  • Przysłówki opisujące czynności -ly
  • Learn to do, want to do.
  • Because
  • Numery porządkowe od 1 do 20.
  • Could — Couldn’t
  • Unia so.
  • Przymiotniki – stopnie wyższe i najwyższe.
  • Przyimki into, out of, round
  • Wyrażenie ilościowe: a bag / bottle / bowl / box / cup / glass of
  • want someone to do (something)

🗣️ Słownictwo:

  • Zawody
  • Przymiotniki
  • Lekcje w szkole
  • Opis ludzi
  • Sport
  • Naukowcy i przygody
  • Hobby
  • Zdrowie
  • Komputery i elektronika
  • Zwierzęta w zoo
  • Jedzenie
  • Imprezy i święta

🎨 Relacje interdyscyplinarne:

  • Matematyka: jednostki miary
  • Sport: gra w piłkę
  • Literatura: wiersze i powieści
  • Muzyka: perkusja
  • Nauka: zagrożone zwierzęta; szkielet i kości; żywność
  • Technologie: roboty

Сharlie Flyer

A2 / Pre-Intermediate *

pewnie komunikuje się z native speakerem

Flyer 1

40 lekcji / 60 minut / 5 miesięcy

  • Zna 5 czasów gramatycznych
  • Potrafi stworzyć mały projekt na dowolny temat
  • Potrafi złożyć zamówienie w kawiarni lub zapytać przechodnia o drogę
  • Swobodnie opowiada o planach na przyszłość i otaczającym świecie

PROGRAM KURSU

Po ukończeniu poziomu Charlie Flyer 1 uczeń rozwija umiejętności w następujących obszarach:

🤝 Umiejętności komunikacyjne:

  • Wymienia się informacjami osobistymi.
  • Rozmawia o gustach i preferencjach.
  • Odczytuje czas na zegarku.
  • Opowiada o codziennych czynnościach.
  • Mówi o intencjach i planach na przyszłość.
  • Omawia przeszłe wydarzenia.
  • Rozmawia o przeszłych wydarzeniach, które właśnie się zakończyły lub trwają nadal.
  • Rozumie i podaje instrukcje, jak poruszać się po mieście.
  • Mówi z czego wykonane są przedmioty.
  • Rozumie i nazywa daty.
  • Rozmawia o uczuciach i doznaniach.
  • Akceptuje i udziela porad.
  • Proponuje, aby coś zrobić.

💬 Mówienie:

  • Recytuje wiersze i śpiewa piosenki z programu kursu, z poprawną intonacją i wymową.
  • Opisuje obiekty lub osoby używając znanych struktur (9-10 zdań).
  • Potrafi wziąć udział w spontanicznej rozmowie.

👂 Słuchanie:

  • Rozumie historie i opowiadania zawierające znane słowa i wyrażenia, w oparciu o obrazki. W tekście może być niewielka liczba nieznanych słów.
  • Potrafi odgadnąć znaczenie niektórych nieznanych słów z kontekstu.

📖 Czytanie:

  • Potrafi czytać tekst zbudowany na znanych strukturach i słowach, z niewielką ilością nieznanych słów.
  • Potrafi przygotować krótki wykład na opanowany temat (na przykład opowiedzieć o swoim ulubionym sporcie).
  • Potrafi znaleźć potrzebne informacje na plakacie lub prostej mapie.

✍️ Pisanie:

  • Potrafi napisać krótkie teksty w oparciu o znane struktury.
  • Potrafi wypełnić formularze i karty zawierające dane osobowe.
  • Potrafi napisać krótkie listy, e-maile i pocztówki, wykorzystując informacje o sobie i swoim otoczeniu.
  • Potrafi napisać krótkie historie i opisy.

📝 Gramatyka:

Powtórzenie:

  • Like / love + ing / rzeczownik
  • Czasowniki modalne: can, must, should
  • Przyimki miejsca

Nowy materiał:

  • ’d like + bezokolicznik
  • Czas na zegarze: What time is it? It’s quarter past one
  • going to (plany, zamiary i propozycje)
  • kierunki i ruch po mieście
  • Past Continuous
  • made of / made from / come from.
  • (feel, taste, smell, look, sound) + like
  • Present Perfect

🗣️ Słownictwo:

  • Lekcje w szkole
  • Telewizja
  • Zawody
  • Miejsca w mieście i adresy
  • Katastrofy naturalne
  • Rodzaje materiałów
  • Gotowanie, przepisy
  • Uczucia i emocje
  • Środowisko
  • Sport
  • Pory roku

🎨 Relacje interdyscyplinarne:

  • Geografia: wulkany
  • Historia: starożytne miasta
  • Nauka: zęby; plastik; iluzje optyczne; wymarłe zwierzęta i skamieniałości
  • Technologie: tworzenie filmów animowanych
  • Sport: igrzyska olimpijskie i paraolimpijskie

Flyer 2

40 lekcji / 60 minut / 5 miesięcy

  • Swobodnie posługuje się 6-cioma czasami gramatycznymi
  • Z łatwością prowadzi rozmowę z native speakerem
  • Potrafi stworzyć i zapisać historię lub opowiadanie
  • Opowiada o popularnych gadżetach i kulturze ulubionych krajów

PROGRAM KURSU

Po ukończeniu poziomu Charlie Flyer 2 uczeń rozwija umiejętności w następujących obszarach:

🤝 Umiejętności komunikacyjne:

  • Powtórzenie:
    • Opis miejsc, zwierząt, przedmiotów.
    • Informowanie o ilości.
    • Rozmowa o częstotliwości różnych czynności.
    • Udzielanie rad.
    • Wyrażanie potrzeb.
  • Rozmawia o przyszłych planach.
  • Rozmawia o zdarzeniach za pomocą zdań względnych.
  • Robi założenia dotyczące przyszłych wydarzeń.
  • Rozmawia o zdarzeniach, które miały miejsce w pewnym momencie w przeszłości.
  • Pokazuje drogę na mapie.
  • Mówi o tym, co wydarzyło się w przeszłości i jak wpływa to na teraźniejszość.
  • Rozmawia o możliwościach.

💬 Mówienie:

  • Recytuje wiersze i śpiewa piosenki z programu kursu, z poprawną intonacją i wymową.
  • Opisuje obiekty lub osoby, używając znanych struktur (10-12 zdań).
  • Potrafi uczestniczyć w spontanicznej rozmowie.

👂 Słuchanie:

  • Rozumie historie i opowiadania oparte na znanych słowach i wyrażeniach. Opowiadanie może zawierać niewielką liczbę nieznanych słów.
  • Potrafi odgadnąć znaczenie niektórych nieznanych słów z kontekstu.

📖 Czytanie:

  • Potrafi przeczytać tekst zbudowany na znanych strukturach i słowach, z niewielką ilością nieznanych słów.
  • Potrafi przygotować krótki wykład na opanowany temat (na przykład o tradycjach w danym kraju).
  • Potrafi znaleźć potrzebne informacje na plakacie lub prostej mapie.

✍️ Pisanie:

  • Potrafi napisać krótkie teksty w oparciu o znane struktury.
  • Potrafi wypełnić formularze i karty, zawierające dane osobowe.
  • Potrafi napisać krótkie listy, e-maile i pocztówki, wykorzystując informacje o sobie i swoim otoczeniu.
  • Potrafi napisać krótką historię.

📝 Gramatyka:

Powtórzenie:

  • Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Past Continuous, Present Perfect, can, have got, how many, how often, must, should, there’s, has got, going to

Nowy materiał:

  • Zdania podrzędne z who, where, which
  • Simple Future
  • Łączniki: after that, because, before, then, when
  • Porównanie Past Continuous z Past Simple
  • Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne: wykorzystanie enough, too many, too much
  • Present Perfect z wykorzystaniem: for, since, still, just, yet, already
  • Zaimki: some, any, no, every, someone, anyone, no-one, everyone, something, anything, nothing, everything, somewhere, anywhere, nowhere, everywhere
  • Czasowniki modalne: may, might

🗣️ Słownictwo:

  • Nowe technologie
  • Teatr
  • Mity i legendy
  • Mityczne zwierzęta
  • Nowoczesne rodzaje transportu
  • Podróże kosmiczne
  • Poza miastem
  • Kompas, części świata
  • Wyprawy i przygody
  • Żywność
  • Morza i oceany
  • Czas wolny i hobby
  • Odzież
  • Kraje i narodowości

🎨 Relacje interdyscyplinarne:

  • Literatura: legendy i mity
  • Sztuka: krajobrazy i artyści malujący pejzaże
  • Nauka: układ słoneczny; mikroorganizmy; łańcuchy pokarmowe
  • Muzyka: gatunki i style muzyczne
  • Historia: historia kostiumów
  • Językoznawstwo: pochodzenie języka angielskiego

* Zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego (Common European Framework of Reference, CEFR)