По завершению уровня Чарли Starter 2 ученик достигает следующих результатов:
- 🤝Коммуникативные навыки
- 💬Говорение
- 👂Аудирование
- 📖Чтение
- ✍️Письмо
- 📝Грамматика
- 🗣️Лексика
- 🎨Межпредметные связи
🤝Коммуникативные навыки
- Здоровается и представляет других людей.
- Сообщает основную информацию о себе.
- Умеет произносить слова по буквам (spelling).
- Описывает предметы, их количество и местоположение.
- Обсуждает события, происходящие сейчас.
- Рассказывает о своих предпочтениях.
- Умеет предложить что-либо, а также реагировать на предложение согласием или несогласием.
- Умеет вежливо спрашивать и отвечать на вопросы.
- Может попросить о помощи.
💬Говорение
- Рассказывает стихи и поет песни из программы курса с правильной интонацией и произношением.
- Описывает предметы или людей, используя простые структуры и опираясь на образец. (5-6 предложений)
- Может поддержать простую беседу на одну из пройденных тем.
👂Аудирование
- Понимает речь собеседника и реагирует на нее в рамках изученных тем.
- Понимает содержание небольших историй, построенных на знакомых словах и выражениях, с опорой на картинки.
📖Чтение
- Знает правила чтения основных буквосочетаний.
- Может прочитать небольшой текст, построенный на знакомых структурах и словах.
✍️Письмо
- Самостоятельно пишет простые предложения, построенные на знакомых словах и структурах.
📝Грамматика
Грамматика представлена в виде готовых структур, а не правил.
Повторение:
- It is… It isn’t… Is it…? They are… They aren’t… Are they…?
- I can… I can’t… Can you…?
- What’s your favourite…?
- I like… I don’t like… Do you like…?Yes, I do. No, I don’t.
- I’ve got… I haven’t got… Have you got…? — Yes, I have. No, I haven’t.
- He / She has got… He hasn’t got… Has he got…? — Yes, he has. No, he hasn’t.
- What are you doing? — I’m…ing.
- What’s he/she doing? — He’s /She’s…ing.
Новый материал:
- There is/are… There isn’t/aren’t… Is / Are there…?
- How many…are there?
- Where is? — It’s on/ in/ under/ behind/ between/ in front of/next to…
- This is… / These are…
- Whose…is it? — It’s mine/ yours. — It’s Ben’s. It’s the boys’.
- Would you like…? I’d like…
- Can I have some…? – Here you are.
- I love… So do I. I don’t.
- Like/love + ing
- He/ She likes… Does he like…? – Yes, he does./ No, he doesn’t.
- Look at me/ him/ her/ you/ us/ them.
- Do you want …? I want… I don’t want…
🗣️Лексика
- Основная информация о себе
- Числа 10-20
- Цвета
- Школьные принадлежности, предметы в классе
- Моя семья
- Игрушки
- Животные на ферме
- Действия
- Одежда
- Хобби и спорт
- Мой дом: мебель, комнаты
- Еда и напитки
- Места в городе
- Природа
- Каникулы и отдых
🎨Межпредметные связи
- Математика: графики и схемы, диаграммы
- Изобразительное искусство: оригами
- Наука: пища
- Музыка: животные в музыке
- География: карты
