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Experienced teacher
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Andrea
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549 Depoimentos
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Fatjon
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64 Depoimentos
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Nejra
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89 Depoimentos
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Inglês , Bósnio , Sérvio , Croata
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Blessing
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456 Depoimentos
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Inglês , Espanhol , Francês
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Hanelyn
16 Depoimentos
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Experienced teacher
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Peter
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Jong
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1014 Depoimentos
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Clubes de conversação
Aulas em grupo com colegas contribuem para o desenvolvimento das habilidades de conversação.
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Charlie, o Professor de Idiomas
O amigável Charlie, que é uma raposa de IA, ensina palavras e desenvolve a fala ao se comunicar com as crianças
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Preço das aulas
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Resultados e benefícios a longo prazo
- Quando uma criança começará a falar inglês?
- Os desenhos animados em inglês ajudam?
- Uma criança pode aprender duas línguas ao mesmo tempo?
- Como os pais podem ajudar seus filhos a começar a falar inglês mais rapidamente?
- A partir de que idade se pode começar a ajudar uma criança a pensar em inglês?
- Por que o inglês é considerado uma habilidade importante para o futuro de uma criança?
- O inglês pode ser útil para uma criança mesmo que os exames ainda estejam longe?
- Por que é importante que uma criança realmente fale inglês, e não apenas conheça algumas palavras?
- De que forma o formato de aprendizagem afeta os benefícios a longo prazo do inglês?
- O que é mais importante para os resultados futuros: começar cedo ou aprender intensivamente?
Definição de metas e como lidar com erros
- Por que um objetivo amplo como “aprender inglês” não é adequado para uma criança?
- Quais objetivos de inglês são realistas para uma criança?
- Que objetivos devem ser evitados quando as crianças estão aprendendo inglês?
- Os objetivos devem mudar à medida que a criança cresce e aprende?
- É normal que uma criança cometa erros frequentes em inglês, mesmo depois de aprender por um tempo?
- Você deve corrigir uma criança toda vez que ela disser algo errado?
- Por que uma criança continua cometendo o mesmo erro, mesmo depois de ter sido explicado?
- Como os pais devem responder aos erros em casa sem desencorajar o interesse pelo inglês?
- Quando os erros são um sinal de que pode ser hora de repensar o formato de aprendizagem?
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