Učitelé odpovídající profilu dítěte
- Italština (rodilý) ,
- Angličtina
Italština , Angličtina
- Teach kids ,
- Spoken English ,
- Učí dospělé ,
- Maturita (IT)
Teach kids , Spoken English , Učí dospělé , Maturita (IT)
Anastasija
5 Hodnocení
- Srbština (rodilý) ,
- Italština ,
- Angličtina
Srbština , Italština , Angličtina
- Teach kids ,
- Spoken English
Teach kids , Spoken English
Rachid
Super teacher
430 Hodnocení
- Angličtina ,
- Arabština (rodilý)
Angličtina , Arabština
- Teach kids ,
- Spoken English
Teach kids , Spoken English
Hazel
11 Hodnocení
- Angličtina (rodilý)
Angličtina
- TOEFL ,
- Učí dospělé ,
- Teach kids ,
- Spoken English
TOEFL , Učí dospělé , Teach kids , Spoken English
- Španělština (rodilý) ,
- Angličtina ,
- Portugalština
Španělština , Angličtina , Portugalština
- Teach kids ,
- Spoken English ,
- Učí dospělé
Teach kids , Spoken English , Učí dospělé
Svetlana
3 Hodnocení
- Ruština ,
- Čínština ,
- Rumunština (rodilý) ,
- Angličtina
Ruština , Čínština , Rumunština , Angličtina
- Teach kids ,
- Spoken English ,
- Učí dospělé
Teach kids , Spoken English , Učí dospělé
- Italština (rodilý) ,
- Angličtina
Italština , Angličtina
- Teach kids ,
- Spoken English
Teach kids , Spoken English
Nuray
5 Hodnocení
- Bulharština (rodilý) ,
- Angličtina
Bulharština , Angličtina
- Teach kids ,
- Spoken English
Teach kids , Spoken English
Krisha
Super teacher
672 Hodnocení
- Angličtina (rodilý) ,
- Tagalština (rodilý)
Angličtina , Tagalština
- Učí dospělé ,
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Spoken English
Učí dospělé , Teach kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Spoken English
Zeny
Experienced teacher
222 Hodnocení
- Angličtina ,
- Tagalština (rodilý)
Angličtina , Tagalština
- Teach kids ,
- Učí dospělé ,
- Spoken English
Teach kids , Učí dospělé , Spoken English
Diskusní kluby
- Co jsou Konverzační kluby?
- Co jsou to Speaking Clubs a pro koho jsou určeny?
- Kolik lekcí mluveného klubu budeme mít?
- Jak poznáte, že vám Konferenční kluby pomáhají a nejde jen o „neformální povídání“?
- Lze nahradit Konferenční klub druhou individuální lekcí?
- Jak často by mělo dítě navštěvovat kroužky mluvení, aby bylo vidět výsledky?
- Jak si vybíráte téma kroužku na základě zájmů vašeho dítěte (hry/každodenní život/cestování)?
- Co když moje dítě ve skupině mlčí?
- Na jaké úrovni se vyplatí zapojit se do řečnického klubu?
- Kolik dětí je v mluveném klubu a jak se skupiny tvoří?
- Co jsou to řečnické kluby a jak se liší od běžných lekcí?
Rozvoj řečových dovedností
- Nemyslím si, že je možné se naučit správnou výslovnost online
- S jakými frázemi je nejlepší začít?
- Pomáhají online lekce dětem rozvíjet řečnické dovednosti?
- Proč je pravidelné procvičování obzvláště důležité pro řečové dovednosti?
- Proč konverzační cíle často fungují lépe než ty formální?
- Kdy se začíná vyvíjet anglická výslovnost dítěte?
- Proč může dítě rozumět slovu, ale vyslovovat ho nepřesně?
- Proč se výslovnost vyvíjí lépe prostřednictvím mluvení než prostřednictvím samostatných cvičení?
- Jak poznáte, zda se výslovnost dítěte vyvíjí normálně?
- Jaká cvičení fungují nejlépe u dětí se slabou výslovností?
__MESSAGE__