Enseignants correspondant au profil de l'enfant
- Anglais ,
- Turc (natif) ,
- Polonais
Anglais , Turc , Polonais
- Enseigne aux adultes ,
- Enseigne aux enfants ,
- IELTS ,
- Examen de fin d'études secondaires ,
- Enseigne aux adolescents ,
- Anglais parlé
Enseigne aux adultes , Enseigne aux enfants , IELTS , Examen de fin d'études secondaires , Enseigne aux adolescents , Anglais parlé
Enseignant expérimenté
102 Avis
- Slovaque (natif) ,
- Anglais ,
- Espagnol
Slovaque , Anglais , Espagnol
- Enseigne aux adultes ,
- Enseigne aux enfants ,
- Enseigne aux adolescents ,
- Examen de fin d'études secondaires ,
- Anglais parlé ,
- Maturita (SK) ,
- Monitor Neuf (SK)
Enseigne aux adultes , Enseigne aux enfants , Enseigne aux adolescents , Examen de fin d'études secondaires , Anglais parlé , Maturita (SK) , Monitor Neuf (SK)
Super teacher
180 Avis
- Anglais ,
- Arabe (natif) ,
- Hébreu ,
- Allemand
Anglais , Arabe , Hébreu , Allemand
- Anglais parlé ,
- Enseigne aux enfants ,
- Enseigne aux adolescents
Anglais parlé , Enseigne aux enfants , Enseigne aux adolescents
- Anglais (natif) ,
- Tagalog (natif)
Anglais , Tagalog
- IELTS ,
- Enseigne aux adultes ,
- Enseigne aux enfants ,
- Dyslexie ,
- TSA (trouble du spectre autistique) ,
- TDAH (trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité) ,
- Enseigne aux adolescents ,
- Évaluation indépendante externe (Royaume-Uni) ,
- Anglais parlé
IELTS , Enseigne aux adultes , Enseigne aux enfants , Dyslexie , TSA (trouble du spectre autistique) , TDAH (trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité) , Enseigne aux adolescents , Évaluation indépendante externe (Royaume-Uni) , Anglais parlé
- Polonais (natif) ,
- Anglais
Polonais , Anglais
- Enseigne aux enfants ,
- Anglais parlé ,
- Enseigne aux adultes ,
- Examen de fin de collège/E8 (PL) ,
- Enseigne aux adolescents ,
- Matura (PL)
Enseigne aux enfants , Anglais parlé , Enseigne aux adultes , Examen de fin de collège/E8 (PL) , Enseigne aux adolescents , Matura (PL)
- Anglais ,
- Tagalog (natif)
Anglais , Tagalog
- Enseigne aux enfants ,
- Anglais parlé
Enseigne aux enfants , Anglais parlé
- Anglais ,
- Italien ,
- Albanais (natif)
Anglais , Italien , Albanais
- Enseigne aux enfants ,
- Anglais parlé
Enseigne aux enfants , Anglais parlé
- Anglais ,
- Polonais (natif)
Anglais , Polonais
- Enseigne aux enfants ,
- Enseigne aux adolescents ,
- Maturita (IT) ,
- Anglais parlé
Enseigne aux enfants , Enseigne aux adolescents , Maturita (IT) , Anglais parlé
- Anglais ,
- Espagnol (natif) ,
- Portugais ,
- languages_name.pt-BR
Anglais , Espagnol , Portugais , languages_name.pt-BR
- Enseigne aux adultes ,
- Enseigne aux enfants ,
- Anglais parlé ,
- Enseigne aux adolescents
Enseigne aux adultes , Enseigne aux enfants , Anglais parlé , Enseigne aux adolescents
Super teacher
516 Avis
- Anglais ,
- Hongrois (natif) ,
- Roumain (natif)
Anglais , Hongrois , Roumain
- Enseigne aux enfants ,
- Anglais parlé ,
- Baccalauréat (RO) ,
- Évaluation nationale (RO)
Enseigne aux enfants , Anglais parlé , Baccalauréat (RO) , Évaluation nationale (RO)
Clubs de conversation
- Que sont les Clubs de conversation ?
- Que sont les clubs de conversation et à qui s'adressent-ils ?
- Combien de cours de Speaking Club allons-nous recevoir ?
- Comment savoir si les clubs de conversation sont réellement utiles et ne se limitent pas à des « discussions informelles » ?
- Un cours de conversation peut-il être remplacé par un deuxième cours individuel ?
- À quelle fréquence un enfant doit-il participer aux clubs de conversation pour constater des résultats ?
- Comment choisir un thème de club en fonction des intérêts de votre enfant (jeux/vie quotidienne/voyages) ?
- Que faire si mon enfant reste silencieux dans un groupe ?
- À quel niveau est-il intéressant de rejoindre un club de conversation ?
- Combien d'enfants y a-t-il dans un club de conversation, et comment les groupes sont-ils formés ?
- Que sont les clubs de conversation et en quoi diffèrent-ils des cours réguliers ?
Développement des compétences orales
- Je ne pense pas qu'il soit possible de bien apprendre la prononciation en ligne
- Quelles phrases sont les plus appropriées pour commencer ?
- Les cours en ligne aident-ils les enfants à développer leurs compétences orales ?
- Pourquoi une pratique régulière est-elle particulièrement importante pour les compétences orales ?
- Pourquoi les objectifs d'expression orale fonctionnent-ils souvent mieux que les objectifs formels ?
- Quand la prononciation anglaise d'un enfant commence-t-elle à se développer ?
- Pourquoi un enfant peut-il comprendre un mot mais le prononcer de manière imprécise ?
- Pourquoi la prononciation se développe-t-elle mieux par la pratique de l'expression orale que par des exercices séparés ?
- Comment pouvez-vous savoir si la prononciation d'un enfant se développe normalement ?
- Quels exercices fonctionnent le mieux pour les enfants ayant une faible prononciation ?
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