Učitelé odpovídající profilu dítěte
Meriam
29 Hodnocení
- Angličtina ,
- Tagalština (rodilý)
Angličtina , Tagalština
- Teach kids ,
- Učí dospělé ,
- TOEFL ,
- IELTS
Teach kids , Učí dospělé , TOEFL , IELTS
Asherah
Mentor teacher
164 Hodnocení
- Angličtina ,
- Tagalština (rodilý)
Angličtina , Tagalština
- Teach kids ,
- TOEFL ,
- Teaches teens ,
- Spoken English
Teach kids , TOEFL , Teaches teens , Spoken English
Louise
Experienced teacher
156 Hodnocení
- Angličtina ,
- Tagalština (rodilý)
Angličtina , Tagalština
- TOEFL ,
- Teach kids ,
- Učí dospělé ,
- Teaches teens ,
- External Independent Evaluation (UK) ,
- Spoken English ,
- Cambridge ESOL
TOEFL , Teach kids , Učí dospělé , Teaches teens , External Independent Evaluation (UK) , Spoken English , Cambridge ESOL
Bojana
Experienced teacher
76 Hodnocení
- Angličtina ,
- Srbština (rodilý)
Angličtina , Srbština
- Teach kids ,
- TOEFL
Teach kids , TOEFL
Maryuleth
Super teacher
675 Hodnocení
- Angličtina ,
- Španělština (rodilý)
Angličtina , Španělština
- TOEFL ,
- Učí dospělé ,
- Teach kids ,
- Spoken English
TOEFL , Učí dospělé , Teach kids , Spoken English
Nadina
Experienced teacher
102 Hodnocení
- Angličtina ,
- Rumunština (rodilý)
Angličtina , Rumunština
- TOEFL ,
- Teach kids ,
- Spoken English
TOEFL , Teach kids , Spoken English
Andrea
Super teacher
549 Hodnocení
- Angličtina ,
- Srbština (rodilý) ,
- Ruština ,
- Italština ,
- Chorvatština
Angličtina , Srbština , Ruština , Italština , Chorvatština
- TOEFL ,
- Teach kids ,
- Spoken English
TOEFL , Teach kids , Spoken English
Dlouhodobé výsledky a výhody
- Kdy dítě začne mluvit anglicky?
- Pomáhají kreslené filmy v angličtině?
- Může se dítě učit dva jazyky současně?
- Jak mohou rodiče pomoci svému dítěti začít rychleji mluvit anglicky?
- V jakém věku můžete začít pomáhat dítěti myslet anglicky?
- Proč je angličtina považována za důležitou dovednost pro budoucnost dítěte?
- Může být angličtina pro dítě užitečná, i když jsou zkoušky ještě daleko?
- Proč je důležité, aby dítě skutečně mluvilo anglicky, nejen znalo slovíčka?
- Jaký vliv má formát výuky na dlouhodobé přínosy angličtiny?
- Co je pro budoucí výsledky důležitější: začít brzy, nebo se učit intenzivně?
Stanovení cílů a zvládání chyb
- Proč pro dítě není vhodný široký cíl jako „naučit se anglicky“?
- Jaké cíle v angličtině jsou pro dítě realistické?
- Jakým cílům by se mělo vyhnout, když se děti učí anglicky?
- Měly by se cíle měnit, jak dítě roste a učí se?
- Je normální, že dítě dělá v angličtině časté chyby, i když se ji už nějakou dobu učí?
- Měli byste dítě opravit pokaždé, když řekne něco špatně?
- Proč dítě stále dělá stejnou chybu, i když mu to už bylo vysvětleno?
- Jak by měli rodiče reagovat na chyby doma, aniž by odradili zájem o angličtinu?
- Kdy jsou chyby známkou toho, že možná je čas přehodnotit formát učení?
__MESSAGE__