Καθηγητές που ταιριάζουν στο προφίλ του παιδιού
Olha
Super teacher
331 Αξιολογήσεις
- Ουκρανικά (γηγενής) ,
- Ρώσικα ,
- Αγγλικά
Ουκρανικά , Ρώσικα , Αγγλικά
- Teaches kids ,
- State Final Assessment (UK) ,
- External Independent Evaluation (UK) ,
- Ομιλία Αγγλικών
Teaches kids , State Final Assessment (UK) , External Independent Evaluation (UK) , Ομιλία Αγγλικών
Mentor teacher
380 Αξιολογήσεις
- Αγγλικά ,
- Ρουμάνικα ,
- Ουγγρικά
Αγγλικά , Ρουμάνικα , Ουγγρικά
- Teaches kids ,
- Ομιλία Αγγλικών
Teaches kids , Ομιλία Αγγλικών
Alexandra
14 Αξιολογήσεις
- Ρουμάνικα (γηγενής) ,
- Αγγλικά
Ρουμάνικα , Αγγλικά
- Teaches kids ,
- Ομιλία Αγγλικών ,
- Teaches kids
Teaches kids , Ομιλία Αγγλικών , Teaches kids
Mentor teacher
369 Αξιολογήσεις
- Αγγλικά ,
- Ιταλικά (γηγενής) ,
- Αλβανικά (γηγενής)
Αγγλικά , Ιταλικά , Αλβανικά
- Teaches kids ,
- Ομιλία Αγγλικών ,
- Teaches teens
Teaches kids , Ομιλία Αγγλικών , Teaches teens
Norelei
92 Αξιολογήσεις
- Αγγλικά ,
- Κινεζικά ,
- Ταγκαλόγκ (γηγενής) ,
- Πορτογαλικά
Αγγλικά , Κινεζικά , Ταγκαλόγκ , Πορτογαλικά
- IELTS ,
- TOEFL ,
- Teaches kids ,
- Dyslexia ,
- Teaches teens ,
- Ομιλία Αγγλικών ,
- IELTS ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder)
IELTS , TOEFL , Teaches kids , Dyslexia , Teaches teens , Ομιλία Αγγλικών , IELTS , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder)
Mentor teacher
151 Αξιολογήσεις
- Ρουμάνικα (γηγενής) ,
- Ρώσικα (γηγενής) ,
- Αγγλικά ,
- Γερμανικά
Ρουμάνικα , Ρώσικα , Αγγλικά , Γερμανικά
- Teaches kids ,
- Ομιλία Αγγλικών
Teaches kids , Ομιλία Αγγλικών
Agnieszka
Super teacher
763 Αξιολογήσεις
- Αγγλικά ,
- Πολωνικά (γηγενής) ,
- Πορτογαλικά ,
- Γερμανικά
Αγγλικά , Πολωνικά , Πορτογαλικά , Γερμανικά
- Διδάσκει ενήλικες ,
- Teaches kids ,
- Eighth-grade examination/E8 (PL) ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- Matura (PL) ,
- Ομιλία Αγγλικών
Διδάσκει ενήλικες , Teaches kids , Eighth-grade examination/E8 (PL) , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , Matura (PL) , Ομιλία Αγγλικών
Klaudia
Super teacher
- Αγγλικά ,
- Πολωνικά (γηγενής)
Αγγλικά , Πολωνικά
- Teaches kids ,
- Ομιλία Αγγλικών
Teaches kids , Ομιλία Αγγλικών
Marilena
Super teacher
554 Αξιολογήσεις
- Αγγλικά ,
- Ιταλικά ,
- Ισπανικά
Αγγλικά , Ιταλικά , Ισπανικά
- Διδάσκει ενήλικες ,
- Teaches kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Ομιλία Αγγλικών ,
- Cambridge ESOL ,
- Maturita (IT) ,
- Third-grade examination (IT)
Διδάσκει ενήλικες , Teaches kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Ομιλία Αγγλικών , Cambridge ESOL , Maturita (IT) , Third-grade examination (IT)
Marian
Mentor teacher
490 Αξιολογήσεις
- Αγγλικά ,
- Ρουμάνικα (γηγενής)
Αγγλικά , Ρουμάνικα
- Teaches kids ,
- Ομιλία Αγγλικών ,
- Baccalaureat (RO) ,
- National Assessment(RO)
Teaches kids , Ομιλία Αγγλικών , Baccalaureat (RO) , National Assessment(RO)
Λέσχες συζήτησης
- Τι είναι τα Κλαμπ Συνομιλίας;
- Τι είναι οι Λέσχες Ομιλίας και σε ποιους απευθύνονται;
- Πόσα μαθήματα Ομιλίας θα κάνουμε;
- Πώς μπορείτε να καταλάβετε αν οι Λέσχες Ομιλίας βοηθούν και όχι απλώς «απλώς η συζήτηση»;
- Μπορεί μια Λέσχη Ομιλίας να αντικατασταθεί με ένα δεύτερο ατομικό μάθημα;
- Πόσο συχνά πρέπει ένα παιδί να παρακολουθεί Λέσχες Ομιλίας για να δει αποτελέσματα;
- Πώς επιλέγετε ένα θέμα για την λέσχη με βάση τα ενδιαφέροντα του παιδιού σας (παιχνίδια/καθημερινότητα/ταξίδια);
- Τι γίνεται αν το παιδί μου μένει ήσυχο σε μια ομάδα;
- Σε ποιο επίπεδο αξίζει να γίνω μέλος μιας Λέσχης Ομιλίας;
- Πόσα παιδιά συμμετέχουν σε μια Λέσχη Ομιλίας και πώς σχηματίζονται οι ομάδες;
- Τι είναι οι Λέσχες Ομιλίας και πώς διαφέρουν από τα κανονικά μαθήματα;
Ανάπτυξη δεξιοτήτων ομιλίας
- Πιστεύω πως δεν είναι δυνατόν η σωστή προφορά να διδαχθεί διαδικτυακά
- Με ποιες φράσεις είναι καλύτερο να ξεκινήσω;
- Βοηθούν τα διαδικτυακά μαθήματα τα παιδιά να αναπτύξουν δεξιότητες ομιλίας;
- Γιατί η τακτική εξάσκηση είναι ιδιαίτερα σημαντική για τις δεξιότητες ομιλίας;
- Γιατί οι στόχοι ομιλίας συχνά λειτουργούν καλύτερα από τους επίσημους?
- Πότε αρχίζει να αναπτύσσεται η αγγλική προφορά ενός παιδιού;
- Γιατί ένα παιδί μπορεί να καταλαβαίνει μια λέξη αλλά να την προφέρει με ανακρίβεια;
- Γιατί η προφορά αναπτύσσεται καλύτερα μέσω της πρακτικής ομιλίας παρά μέσω ξεχωριστών ασκήσεων;
- Πώς μπορείτε να καταλάβετε αν η προφορά ενός παιδιού αναπτύσσεται φυσιολογικά;
- Ποιες ασκήσεις λειτουργούν καλύτερα για παιδιά με αδύναμη προφορά;
__MESSAGE__