Enseignants correspondant au profil de l'enfant
- Anglais ,
- Javanais ,
- Fulah ,
- Tagalog (natif)
Anglais , Javanais , Fulah , Tagalog
- IELTS ,
- Enseigne aux enfants ,
- Enseigne aux adultes ,
- Anglais parlé
IELTS , Enseigne aux enfants , Enseigne aux adultes , Anglais parlé
- Anglais ,
- Tagalog (natif)
Anglais , Tagalog
- Enseigne aux enfants ,
- Enseigne aux adultes ,
- Anglais parlé ,
- Enseigne aux adolescents ,
- IELTS
Enseigne aux enfants , Enseigne aux adultes , Anglais parlé , Enseigne aux adolescents , IELTS
- Anglais ,
- Roumain (natif) ,
- Russe (natif)
Anglais , Roumain , Russe
- IELTS ,
- Enseigne aux enfants
IELTS , Enseigne aux enfants
- Tagalog (natif) ,
- Anglais (natif)
Tagalog , Anglais
- Anglais parlé ,
- IELTS ,
- Enseigne aux adultes ,
- Enseigne aux enfants ,
- Évaluation finale d'État (Royaume-Uni) ,
- Examen de fin de collège/E8 (PL) ,
- Examen de fin d'études secondaires ,
- Enseigne aux adolescents
Anglais parlé , IELTS , Enseigne aux adultes , Enseigne aux enfants , Évaluation finale d'État (Royaume-Uni) , Examen de fin de collège/E8 (PL) , Examen de fin d'études secondaires , Enseigne aux adolescents
- Serbe (natif) ,
- Anglais ,
- Espagnol
Serbe , Anglais , Espagnol
- Anglais parlé ,
- IELTS ,
- Enseigne aux adultes ,
- Enseigne aux enfants ,
- Cambridge ESOL
Anglais parlé , IELTS , Enseigne aux adultes , Enseigne aux enfants , Cambridge ESOL
- Espagnol ,
- Serbe (natif) ,
- Anglais
Espagnol , Serbe , Anglais
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Enseigne aux enfants ,
- Dyslexie ,
- TSA (trouble du spectre autistique) ,
- TDAH (trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité) ,
- Enseigne aux adolescents ,
- Anglais parlé ,
- Cambridge ESOL
TOEFL , IELTS , Enseigne aux enfants , Dyslexie , TSA (trouble du spectre autistique) , TDAH (trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité) , Enseigne aux adolescents , Anglais parlé , Cambridge ESOL
Anna Marie
Enseignant mentor
249 Avis
- Anglais ,
- Tagalog (natif)
Anglais , Tagalog
- Enseigne aux adultes ,
- IELTS ,
- Enseigne aux enfants ,
- Enseigne aux adolescents ,
- Évaluation indépendante externe (Royaume-Uni) ,
- Anglais parlé
Enseigne aux adultes , IELTS , Enseigne aux enfants , Enseigne aux adolescents , Évaluation indépendante externe (Royaume-Uni) , Anglais parlé
Enseignant expérimenté
161 Avis
- Anglais ,
- Hongrois (natif) ,
- Portugais ,
- Italien ,
- languages_name.pt-BR
Anglais , Hongrois , Portugais , Italien , languages_name.pt-BR
- Enseigne aux enfants ,
- IELTS ,
- Évaluation indépendante externe (Royaume-Uni) ,
- Anglais parlé
Enseigne aux enfants , IELTS , Évaluation indépendante externe (Royaume-Uni) , Anglais parlé
- Roumain (natif) ,
- Anglais
Roumain , Anglais
- Enseigne aux enfants ,
- Anglais parlé ,
- IELTS ,
- Cambridge ESOL ,
- Baccalauréat (RO)
Enseigne aux enfants , Anglais parlé , IELTS , Cambridge ESOL , Baccalauréat (RO)
- Anglais (natif) ,
- Tagalog (natif)
Anglais , Tagalog
- IELTS ,
- Enseigne aux adultes ,
- Enseigne aux enfants ,
- Dyslexie ,
- TSA (trouble du spectre autistique) ,
- TDAH (trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité) ,
- Enseigne aux adolescents ,
- Évaluation indépendante externe (Royaume-Uni) ,
- Anglais parlé
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Cours individuels vs en groupe
- S'agit-il de cours individuels ou collectifs ?
- Pourquoi les cours particuliers en ligne sont-ils souvent plus efficaces que les cours collectifs ?
- Les enfants peuvent-ils vraiment apprendre l'anglais en ligne ?
- Pourquoi les cours particuliers aident-ils les enfants à étudier de manière plus régulière ?
- Comment savoir si le format d'apprentissage convient à votre enfant ?
- Pourquoi les cours individuels conduisent-ils souvent à des résultats plus rapides que les cours en groupe ?
- Un format individuel convient-il à un enfant qui est timide pour parler ?
- Pourquoi un enfant parle-t-il plus dans un format individuel ?
- Les cours individuels peuvent-ils prendre en compte les intérêts d'un enfant plus efficacement ?
- Les cours individuels accélèrent-ils l'apprentissage parce qu'ils sont plus intensifs ?
- Pourquoi les cours particuliers sont-ils préférables aux cours en groupe pour les enfants de 4 à 7 ans ?
Méthodologie communicative
- Qu'est-ce que la méthode communicative en termes simples ?
- La grammaire en pâtira-t-elle si l'objectif principal de la leçon est la pratique orale ?
- Pourquoi la méthode communicative fonctionne-t-elle bien avec les enfants ?
- Pourquoi utilise-t-on des jeux et des activités interactives dans la méthode communicative ?
- Quel est l'avantage de la méthode communicative chez All Right ?
- Pourquoi est-il plus facile pour les enfants d'apprendre l'anglais par la communication plutôt que par des règles ?
- Que se passe-t-il lorsqu'un enfant apprend des mots sans contexte ?
- Pourquoi une communication réelle aide-t-elle à maintenir l'intérêt d'un enfant pour l'anglais ?
- Quel est l'avantage de l'approche basée sur la communication d'All Right ?
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