Enseignants correspondant au profil de l'enfant
- Anglais ,
- Tagalog (natif)
Anglais , Tagalog
- IELTS ,
- Enseigne aux enfants ,
- Enseigne aux adultes ,
- Anglais parlé ,
- Teaches teens
IELTS , Enseigne aux enfants , Enseigne aux adultes , Anglais parlé , Teaches teens
Experienced teacher
473 Avis
- Anglais ,
- Tagalog (natif)
Anglais , Tagalog
- Enseigne aux enfants ,
- Teaches teens ,
- Anglais parlé ,
- Cambridge ESOL ,
- Cambridge ESOL ,
- IELTS ,
- Anglais parlé ,
- TOEFL ,
- Enseigne aux adultes
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- Anglais ,
- Serbe (natif) ,
- Allemand
Anglais , Serbe , Allemand
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Enseigne aux adultes ,
- Enseigne aux enfants
TOEFL , IELTS , Enseigne aux adultes , Enseigne aux enfants
- Anglais ,
- Serbe ,
- Espagnol ,
- Bosniaque (natif) ,
- Croate
Anglais , Serbe , Espagnol , Bosniaque , Croate
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Enseigne aux enfants ,
- Enseigne aux adultes ,
- Anglais parlé
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- Bosniaque (natif) ,
- Serbe ,
- Croate
Bosniaque , Serbe , Croate
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Enseigne aux adultes ,
- Enseigne aux enfants ,
- Anglais parlé ,
- High school graduation examination ,
- Velika Matura (SR) ,
- Mala Matura (SR) ,
- Teaches teens
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- Polonais (natif) ,
- Anglais
Polonais , Anglais
- Enseigne aux enfants ,
- Anglais parlé ,
- IELTS ,
- Enseigne aux adultes ,
- Enseigne aux enfants ,
- Teaches teens ,
- Matura (PL)
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Experienced teacher
159 Avis
- Anglais ,
- Hongrois (natif) ,
- Portugais ,
- Italien ,
- languages_name.pt-BR
Anglais , Hongrois , Portugais , Italien , languages_name.pt-BR
- Enseigne aux enfants ,
- IELTS ,
- External Independent Evaluation (UK) ,
- Anglais parlé
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- Tagalog (natif) ,
- Anglais (natif)
Tagalog , Anglais
- Anglais parlé ,
- IELTS ,
- Enseigne aux adultes ,
- Enseigne aux enfants ,
- State Final Assessment (UK) ,
- Eighth-grade examination/E8 (PL) ,
- High school graduation examination ,
- Teaches teens
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- Espagnol ,
- Serbe (natif) ,
- Anglais
Espagnol , Serbe , Anglais
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Enseigne aux enfants ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- Anglais parlé ,
- Cambridge ESOL
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Anna Marie
Mentor teacher
249 Avis
- Anglais ,
- Tagalog (natif)
Anglais , Tagalog
- Enseigne aux adultes ,
- IELTS ,
- Enseigne aux enfants ,
- Teaches teens ,
- External Independent Evaluation (UK) ,
- Anglais parlé
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Cours individuels vs en groupe
- S'agit-il de cours individuels ou collectifs ?
- Pourquoi les cours particuliers en ligne sont-ils souvent plus efficaces que les cours collectifs ?
- Les enfants peuvent-ils vraiment apprendre l'anglais en ligne ?
- Pourquoi les cours particuliers aident-ils les enfants à étudier de manière plus régulière ?
- Comment savoir si le format d'apprentissage convient à votre enfant ?
- Pourquoi les cours individuels conduisent-ils souvent à des résultats plus rapides que les cours en groupe ?
- Un format individuel convient-il à un enfant qui est timide pour parler ?
- Pourquoi un enfant parle-t-il plus dans un format individuel ?
- Les cours individuels peuvent-ils prendre en compte les intérêts d'un enfant plus efficacement ?
- Les cours individuels accélèrent-ils l'apprentissage parce qu'ils sont plus intensifs ?
- Pourquoi les cours particuliers sont-ils préférables aux cours en groupe pour les enfants de 4 à 7 ans ?
Méthodologie communicative
- Qu'est-ce que la méthode communicative en termes simples ?
- La grammaire en pâtira-t-elle si l'objectif principal de la leçon est la pratique orale ?
- Pourquoi la méthode communicative fonctionne-t-elle bien avec les enfants ?
- Pourquoi utilise-t-on des jeux et des activités interactives dans la méthode communicative ?
- Quel est l'avantage de la méthode communicative chez All Right ?
- Pourquoi est-il plus facile pour les enfants d'apprendre l'anglais par la communication plutôt que par des règles ?
- Que se passe-t-il lorsqu'un enfant apprend des mots sans contexte ?
- Pourquoi une communication réelle aide-t-elle à maintenir l'intérêt d'un enfant pour l'anglais ?
- Quel est l'avantage de l'approche basée sur la communication d'All Right ?
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