מורים המתאימים לפרופיל של הילד/ה
גיל התלמיד/ה כל גיל · אנגלית
קורס והתמחות כלשהו
אנחנו יכולים ללמוד כל זמן
המורה מדבר/ת כל שפה
הילד/ה שלי צריך/ה
ניסיון
מגדר
לפי פופולריות
Ilija
5.0
מורה מנוסה
5.0
72 ביקורות
מדבר:
- סרבית (יליד המקום) ,
- אנגלית ,
- צרפתית ,
- בוסנית ,
- קרואטית
סרבית , אנגלית , צרפתית , בוסנית , קרואטית
ניסיון:
7 שנים
גיל התלמיד/ה:
4+ שנים
אזור זמן:
פתח תקווה
פתח תקווה
התמחויות:
- אנגלית מדוברת ,
- מלמד מבוגרים ,
- מלמד ילדים ,
- דיסלקציה ,
- ASD (הפרעת ספקטרום האוטיזם) ,
- ADHD (הפרעת קשב וריכוז) ,
- מלמד בני נוער
אנגלית מדוברת , מלמד מבוגרים , מלמד ילדים , דיסלקציה , ASD (הפרעת ספקטרום האוטיזם) , ADHD (הפרעת קשב וריכוז) , מלמד בני נוער
מורה מנחה
4.9
269 ביקורות
מדבר:
- אנגלית ,
- סרבית (יליד המקום) ,
- סינית ,
- רוסית ,
- ספרדית ,
- פורטוגזית ,
- קרואטית ,
- בוסנית ,
- languages_name.pt-br
אנגלית , סרבית , סינית , רוסית , ספרדית , פורטוגזית , קרואטית , בוסנית , languages_name.pt-br
ניסיון:
8 שנים
גיל התלמיד/ה:
3 - 19 שנים
אזור זמן:
פתח תקווה
פתח תקווה
התמחויות:
- מלמד ילדים ,
- ADHD (הפרעת קשב וריכוז) ,
- אנגלית מדוברת ,
- Cambridge ESOL
מלמד ילדים , ADHD (הפרעת קשב וריכוז) , אנגלית מדוברת , Cambridge ESOL
Agnieszka
4.8
Super teacher
4.8
764 ביקורות
מדבר:
- אנגלית ,
- פולנית (יליד המקום) ,
- פורטוגזית ,
- גרמנית
אנגלית , פולנית , פורטוגזית , גרמנית
ניסיון:
17 שנים
גיל התלמיד/ה:
6+ שנים
אזור זמן:
פתח תקווה
פתח תקווה
התמחויות:
- מלמד מבוגרים ,
- מלמד ילדים ,
- בחינת שמינית/E8 (PL) ,
- דיסלקציה ,
- ASD (הפרעת ספקטרום האוטיזם) ,
- ADHD (הפרעת קשב וריכוז) ,
- מלמד בני נוער ,
- בגרות (PL) ,
- אנגלית מדוברת
מלמד מבוגרים , מלמד ילדים , בחינת שמינית/E8 (PL) , דיסלקציה , ASD (הפרעת ספקטרום האוטיזם) , ADHD (הפרעת קשב וריכוז) , מלמד בני נוער , בגרות (PL) , אנגלית מדוברת
הורים שואלים
מבנה השיעור ופעילויות
- כיצד פעילויות אינטראקטיביות תומכות בלמידה?
- מדוע התאמה אישית חשובה בלמידה של ילדים?
- איך נראה מבנה שיעור אידיאלי לגילאי 5-6?
- כמה תרגול דיבור צריך להיות בשיעור?
- איך נראה מבנה שיעור אידיאלי לגילאי 9-12?
- כמה פעילויות צריכות להיות בשיעור כדי שלא יהיה משעמם?
- האם למידה דרך משחקים הופכת להסחת דעת?
- כמה תרגול דיבור צריך להיות בשיעור?
- איך נראה מבנה השיעור האידיאלי לילדים בגילאי 9-12?
- כמה פעילויות צריכות להיות בשיעור כדי לשמור על עניין?
- כיצד נראה מבנה השיעור האידיאלי לילדים בגילאי 5-6?
מוטיבציה ומשמעת
- מהי הטעות הנפוצה ביותר שהורים עושים?
- איך אוכל לשמור על מוטיבציה אצל ילדי בטווח הארוך?
- כיצד למידה מקוונת עוזרת לשמור על עניין ילדים?
- כיצד יכולים הורים לעודד את ילדם ללמוד אנגלית באופן קבוע?
- מה צריכים הורים לעשות אם ילדם מאבד עניין באנגלית?
- כיצד הורים יכולים לעורר עניין בילדיהם בלימוד אנגלית?
- מה על הורים לעשות אם ילדם לא רוצה לענות באנגלית?
- איך אפשר למנוע מאנגלית להרגיש משעממת או מתסכלת עבור ילד?
- מתי כדאי לשנות את פורמט השיעור או את גישת הלמידה?
- איך אפשר לדעת אם ילד באמת מוצף ולא סתם מתנהג בצורה לא הגיונית?
- האם כדאי לקחת הפסקה משיעורים אם ילדכם מתחיל להתעייף מאנגלית?
- איזה תפקיד ממלאת התעניינותו של הילד במניעת עומס יתר?
- מדוע גישה מותאמת אישית מסייעת בהפחתת עומס יתר?
- איך אפשר להפוך את התרגול באנגלית לקבוע מבלי להציף את הילד?
- איך אני יכול/ה לעודד ילד/ה שאומר/ת "אני לא רוצה שיעור היום"?
- הילד שלי לא אוהב ללמוד - איך אני יכול להניע אותו בלי לחץ?
- איך אוכל לשמור על משמעת ללא עימותים תדירים?
info-icon warning-icon
__MESSAGE__