Guru yang sesuai dengan profil kanak-kanak
- Croatian (penutur asli) ,
- Serbian (penutur asli) ,
- Polish ,
- Russian ,
- English
Croatian , Serbian , Polish , Russian , English
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Mengajar dewasa ,
- Teaches teens
Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan , Mengajar dewasa , Teaches teens
- English ,
- Sepanyol (penutur asli) ,
- Portuguese
English , Sepanyol , Portuguese
- Teach kids ,
- Mengajar dewasa ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Teaches teens
Teach kids , Mengajar dewasa , Bahasa Inggeris percakapan , Teaches teens
- English ,
- Serbian (penutur asli) ,
- Sepanyol
English , Serbian , Sepanyol
- Mengajar dewasa ,
- Teach kids ,
- Teaches teens
Mengajar dewasa , Teach kids , Teaches teens
- Serbian (penutur asli) ,
- English
Serbian , English
- Mengajar dewasa ,
- Teach kids ,
- Teaches teens
Mengajar dewasa , Teach kids , Teaches teens
- English ,
- Tagalog (penutur asli) ,
- Sepanyol
English , Tagalog , Sepanyol
- Teach kids ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- IELTS
Teach kids , Teaches teens , Bahasa Inggeris percakapan , IELTS
Ronalyn
Experienced teacher
195 Ulasan
- English ,
- Tagalog (penutur asli)
English , Tagalog
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Mengajar dewasa ,
- Teaches teens ,
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Cambridge ESOL
TOEFL , IELTS , Mengajar dewasa , Teaches teens , Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan , Cambridge ESOL
Malgorzata
Experienced teacher
89 Ulasan
- Polish (penutur asli) ,
- English ,
- Sepanyol
Polish , English , Sepanyol
- Teach kids ,
- Mengajar dewasa ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- Matura (PL) ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Teach kids , Mengajar dewasa , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , Matura (PL) , Bahasa Inggeris percakapan
Super teacher
274 Ulasan
- English ,
- Tagalog (penutur asli)
English , Tagalog
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Mengajar dewasa ,
- Teach kids ,
- High school graduation examination ,
- Teaches teens ,
- External Independent Evaluation (UK) ,
- Bahasa Inggeris percakapan
TOEFL , IELTS , Mengajar dewasa , Teach kids , High school graduation examination , Teaches teens , External Independent Evaluation (UK) , Bahasa Inggeris percakapan
Super teacher
957 Ulasan
- English (penutur asli) ,
- Tagalog (penutur asli)
English , Tagalog
- Mengajar dewasa ,
- Teach kids ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Mengajar dewasa , Teach kids , Teaches teens , Bahasa Inggeris percakapan
Andreea
Experienced teacher
216 Ulasan
- English ,
- Italian ,
- Romanian (penutur asli)
English , Italian , Romanian
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Teaches teens ,
- Baccalaureat (RO) ,
- National Assessment(RO)
Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan , Teaches teens , Baccalaureat (RO) , National Assessment(RO)
Struktur program (Kursus, tahap, CEFR)
- Bolehkah All Right membantu dengan persediaan peperiksaan?
- Adakah anda membantu kanak-kanak bersedia untuk Cambridge YLE?
- Apa itu CEFR?
- Apa itu kursus?
- Bagaimanakah kanak-kanak mengembangkan kemahiran bertutur, mendengar, membaca dan menulis dalam talian?
- Bagaimanakah semakan dan penyatuan dibina dalam program ini?
- Apakah yang termasuk dalam "kursus", dan mengapa ia 72 pelajaran?
- Berapa banyak pelajaran yang biasanya diambil untuk satu tahap?
- Apakah itu Starters / Movers / Flyers, dan untuk siapa?
- Berapa kerap kandungan dikemas kini (dan bagaimana jika kanak-kanak bosan)?
Penjejakan kemajuan dan tahap
- Bagaimanakah anda boleh mengukur kemajuan kanak-kanak tanpa tekanan atau ujian?
- Bagaimanakah anda boleh tahu bila tiba masanya untuk naik ke tahap tertentu?
- Berapa lama masa yang diperlukan untuk seorang kanak-kanak membuat kemajuan?
- Apakah beberapa tanda amaran dalam pembelajaran dalam talian kanak-kanak?
- Bagaimana kita tahu sudah tiba masanya untuk naik ke tahap seterusnya?
- Bagaimanakah saya boleh menjejaki kemajuan tanpa tekanan atau ujian?
- Bagaimanakah anda boleh membantu kanak-kanak membuat persediaan untuk ujian Bahasa Inggeris di sekolah?
- Apa yang perlu dilakukan jika kanak-kanak kelihatan tersekat pada tahap yang sama?
- Bolehkah kanak-kanak melepasi tahap dengan lebih pantas?
- Bagaimana kita memilih matlamat: bahasa Inggeris perbualan atau sokongan sekolah?
__MESSAGE__