Guru yang sesuai dengan profil kanak-kanak
Mentor teacher
173 Ulasan
- English ,
- Serbian (penutur asli)
English , Serbian
- Teaches teens ,
- Teach kids ,
- TOEFL ,
- Eighth-grade examination/E8 (PL) ,
- High school graduation examination ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Teaches teens , Teach kids , TOEFL , Eighth-grade examination/E8 (PL) , High school graduation examination , Bahasa Inggeris percakapan
Super teacher
274 Ulasan
- English ,
- Tagalog (penutur asli)
English , Tagalog
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Mengajar dewasa ,
- Teach kids ,
- High school graduation examination ,
- Teaches teens ,
- External Independent Evaluation (UK) ,
- Bahasa Inggeris percakapan
TOEFL , IELTS , Mengajar dewasa , Teach kids , High school graduation examination , Teaches teens , External Independent Evaluation (UK) , Bahasa Inggeris percakapan
Super teacher
638 Ulasan
- English ,
- Perancis ,
- Italian ,
- Greek (penutur asli)
English , Perancis , Italian , Greek
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Cambridge ESOL ,
- Teaches teens
Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan , Cambridge ESOL , Teaches teens
Super teacher
1604 Ulasan
- English ,
- Arabic (penutur asli)
English , Arabic
- Mengajar dewasa ,
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Teaches teens
Mengajar dewasa , Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan , Teaches teens
Super teacher
708 Ulasan
- Tagalog ,
- English (penutur asli)
Tagalog , English
- Mengajar dewasa ,
- Teach kids ,
- Teaches teens ,
- TOEFL ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Cambridge ESOL
Mengajar dewasa , Teach kids , Teaches teens , TOEFL , Bahasa Inggeris percakapan , Cambridge ESOL
Experienced teacher
472 Ulasan
- English ,
- Tagalog (penutur asli)
English , Tagalog
- Teach kids ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Cambridge ESOL ,
- Cambridge ESOL ,
- IELTS ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- TOEFL ,
- Mengajar dewasa
Teach kids , Teaches teens , Bahasa Inggeris percakapan , Cambridge ESOL , Cambridge ESOL , IELTS , Bahasa Inggeris percakapan , TOEFL , Mengajar dewasa
Anna Marie
Experienced teacher
55 Ulasan
- English ,
- Tagalog (penutur asli)
English , Tagalog
- Mengajar dewasa ,
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Mengajar dewasa , Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan , Teaches teens , Bahasa Inggeris percakapan
Jonalyn
Mentor teacher
366 Ulasan
- English ,
- Korea ,
- Tagalog (penutur asli)
English , Korea , Tagalog
- Teaches teens ,
- External Independent Evaluation (UK) ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Teach kids
Teaches teens , External Independent Evaluation (UK) , Bahasa Inggeris percakapan , Teach kids
Kimberly
Mentor teacher
195 Ulasan
- English ,
- Tagalog
English , Tagalog
- Teach kids ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Teach kids , Teaches teens , Bahasa Inggeris percakapan
Struktur program (Kursus, tahap, CEFR)
- Bolehkah All Right membantu dengan persediaan peperiksaan?
- Adakah anda membantu kanak-kanak bersedia untuk Cambridge YLE?
- Apa itu CEFR?
- Apa itu kursus?
- Bagaimanakah kanak-kanak mengembangkan kemahiran bertutur, mendengar, membaca dan menulis dalam talian?
- Bagaimanakah semakan dan penyatuan dibina dalam program ini?
- Apakah yang termasuk dalam "kursus", dan mengapa ia 72 pelajaran?
- Berapa banyak pelajaran yang biasanya diambil untuk satu tahap?
- Apakah itu Starters / Movers / Flyers, dan untuk siapa?
- Berapa kerap kandungan dikemas kini (dan bagaimana jika kanak-kanak bosan)?
Penjejakan kemajuan dan tahap
- Bagaimanakah anda boleh mengukur kemajuan kanak-kanak tanpa tekanan atau ujian?
- Bagaimanakah anda boleh tahu bila tiba masanya untuk naik ke tahap tertentu?
- Berapa lama masa yang diperlukan untuk seorang kanak-kanak membuat kemajuan?
- Apakah beberapa tanda amaran dalam pembelajaran dalam talian kanak-kanak?
- Bagaimana kita tahu sudah tiba masanya untuk naik ke tahap seterusnya?
- Bagaimanakah saya boleh menjejaki kemajuan tanpa tekanan atau ujian?
- Bagaimanakah anda boleh membantu kanak-kanak membuat persediaan untuk ujian Bahasa Inggeris di sekolah?
- Apa yang perlu dilakukan jika kanak-kanak kelihatan tersekat pada tahap yang sama?
- Bolehkah kanak-kanak melepasi tahap dengan lebih pantas?
- Bagaimana kita memilih matlamat: bahasa Inggeris perbualan atau sokongan sekolah?
__MESSAGE__