Guru yang sesuai dengan profil kanak-kanak
Super teacher
983 Ulasan
- English (penutur asli) ,
- Perancis ,
- Portuguese ,
- Sepanyol ,
- Afrikaans ,
- languages_name.pt-BR
English , Perancis , Portuguese , Sepanyol , Afrikaans , languages_name.pt-BR
- IELTS ,
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan
IELTS , Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan
- Tagalog (penutur asli) ,
- English (penutur asli)
Tagalog , English
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- IELTS ,
- Mengajar dewasa ,
- Teach kids ,
- State Final Assessment (UK) ,
- Eighth-grade examination/E8 (PL) ,
- High school graduation examination ,
- Teaches teens
Bahasa Inggeris percakapan , IELTS , Mengajar dewasa , Teach kids , State Final Assessment (UK) , Eighth-grade examination/E8 (PL) , High school graduation examination , Teaches teens
- Ukrainian (penutur asli) ,
- English ,
- Polish ,
- Russian
Ukrainian , English , Polish , Russian
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- IELTS
Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan , IELTS
Super teacher
194 Ulasan
- English ,
- Tagalog (penutur asli)
English , Tagalog
- Teach kids ,
- Mengajar dewasa ,
- IELTS ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Teach kids , Mengajar dewasa , IELTS , Bahasa Inggeris percakapan
Anna Marie
Mentor teacher
245 Ulasan
- English ,
- Tagalog (penutur asli)
English , Tagalog
- Mengajar dewasa ,
- IELTS ,
- Teach kids ,
- Teaches teens ,
- External Independent Evaluation (UK) ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Mengajar dewasa , IELTS , Teach kids , Teaches teens , External Independent Evaluation (UK) , Bahasa Inggeris percakapan
- Romanian (penutur asli) ,
- English
Romanian , English
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- IELTS ,
- Cambridge ESOL ,
- Baccalaureat (RO)
Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan , IELTS , Cambridge ESOL , Baccalaureat (RO)
- English ,
- Cina ,
- Tagalog (penutur asli) ,
- Portuguese
English , Cina , Tagalog , Portuguese
- IELTS ,
- TOEFL ,
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- IELTS ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder)
IELTS , TOEFL , Teach kids , Dyslexia , Teaches teens , Bahasa Inggeris percakapan , IELTS , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder)
Marife
Super teacher
1710 Ulasan
- English ,
- Tagalog (penutur asli)
English , Tagalog
- Teach kids ,
- IELTS ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Teach kids , IELTS , Bahasa Inggeris percakapan
Peter
Super teacher
272 Ulasan
- Tagalog (penutur asli) ,
- English
Tagalog , English
- Teach kids ,
- Mengajar dewasa ,
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Teaches teens ,
- External Independent Evaluation (UK) ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Cambridge ESOL
Teach kids , Mengajar dewasa , TOEFL , IELTS , Teaches teens , External Independent Evaluation (UK) , Bahasa Inggeris percakapan , Cambridge ESOL
Daliborka
Super teacher
351 Ulasan
- Sepanyol ,
- Serbian (penutur asli) ,
- English
Sepanyol , Serbian , English
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Cambridge ESOL
TOEFL , IELTS , Teach kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , Bahasa Inggeris percakapan , Cambridge ESOL
Pelajaran individu vs berkumpulan
- Adakah ini pengajaran secara individu atau berkumpulan?
- Mengapakah kelas dalam talian secara individu selalunya lebih berkesan daripada kelas berkumpulan?
- Bolehkah kanak-kanak benar-benar belajar bertutur dalam Bahasa Inggeris dalam talian?
- Mengapakah pelajaran secara individu membantu kanak-kanak belajar dengan lebih konsisten?
- Bagaimanakah anda boleh tahu sama ada format pembelajaran sesuai untuk anak anda?
- Mengapakah pelajaran individu sering membawa kepada hasil yang lebih cepat daripada pelajaran berkumpulan?
- Adakah format individu sesuai untuk kanak-kanak yang malu untuk bercakap?
- Mengapakah kanak-kanak bercakap lebih banyak dalam format individu?
- Bolehkah pelajaran individu mengambil kira minat kanak-kanak dengan lebih berkesan?
- Adakah pelajaran individu mempercepatkan pembelajaran kerana ia lebih intensif?
- Mengapakah pelajaran satu dengan satu lebih baik daripada kelas berkumpulan untuk umur 4-7 tahun?
Metodologi komunikatif
- Apakah kaedah komunikatif secara ringkasnya?
- Adakah tatabahasa akan terjejas jika fokus utama pelajaran adalah latihan bertutur?
- Mengapakah kaedah komunikatif berkesan untuk kanak-kanak?
- Mengapakah permainan dan aktiviti interaktif digunakan dalam kaedah komunikatif?
- Apakah kelebihan kaedah komunikatif di All Right?
- Mengapa lebih mudah untuk kanak-kanak belajar bahasa Inggeris melalui komunikasi berbanding peraturan?
- Apakah yang berlaku apabila kanak-kanak belajar perkataan tanpa konteks?
- Mengapa komunikasi sebenar membantu mengekalkan minat kanak-kanak terhadap bahasa Inggeris?
- Apakah kelebihan pendekatan berasaskan komunikasi All Right?
__MESSAGE__