Guru yang sesuai dengan profil kanak-kanak
- English ,
- Serbian (penutur asli) ,
- Sepanyol
English , Serbian , Sepanyol
- Mengajar dewasa ,
- Teach kids ,
- Teaches teens
Mengajar dewasa , Teach kids , Teaches teens
- Polish (penutur asli) ,
- English ,
- Jerman
Polish , English , Jerman
- Teach kids ,
- Teaches teens ,
- Matura (PL) ,
- Eighth-grade examination/E8 (PL) ,
- High school graduation examination ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Teach kids , Teaches teens , Matura (PL) , Eighth-grade examination/E8 (PL) , High school graduation examination , Bahasa Inggeris percakapan
- English ,
- Sepanyol (penutur asli)
English , Sepanyol
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Teach kids ,
- Teaches teens ,
- Mengajar dewasa
Bahasa Inggeris percakapan , Teach kids , Teaches teens , Mengajar dewasa
- English (penutur asli) ,
- Afrikaans (penutur asli)
English , Afrikaans
- Teach kids ,
- Mengajar dewasa ,
- Teaches teens
Teach kids , Mengajar dewasa , Teaches teens
Anna Marie
Mentor teacher
245 Ulasan
- English ,
- Tagalog (penutur asli)
English , Tagalog
- Mengajar dewasa ,
- IELTS ,
- Teach kids ,
- Teaches teens ,
- External Independent Evaluation (UK) ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Mengajar dewasa , IELTS , Teach kids , Teaches teens , External Independent Evaluation (UK) , Bahasa Inggeris percakapan
- English ,
- Ukrainian (penutur asli) ,
- Russian ,
- Polish
English , Ukrainian , Russian , Polish
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Teach kids ,
- Teaches teens
Bahasa Inggeris percakapan , Teach kids , Teaches teens
- English ,
- Russian (penutur asli) ,
- Polish
English , Russian , Polish
- Teach kids ,
- Teaches teens
Teach kids , Teaches teens
Andreea
Experienced teacher
216 Ulasan
- English ,
- Italian ,
- Romanian (penutur asli)
English , Italian , Romanian
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Teaches teens ,
- Baccalaureat (RO) ,
- National Assessment(RO)
Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan , Teaches teens , Baccalaureat (RO) , National Assessment(RO)
Daliborka
Super teacher
352 Ulasan
- Sepanyol ,
- Serbian (penutur asli) ,
- English
Sepanyol , Serbian , English
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Cambridge ESOL
TOEFL , IELTS , Teach kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , Bahasa Inggeris percakapan , Cambridge ESOL
Theona
Experienced teacher
154 Ulasan
- Romanian (penutur asli) ,
- English ,
- Sepanyol
Romanian , English , Sepanyol
- Cambridge ESOL ,
- Teach kids ,
- Baccalaureat (RO) ,
- National Assessment(RO) ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Teaches teens
Cambridge ESOL , Teach kids , Baccalaureat (RO) , National Assessment(RO) , Bahasa Inggeris percakapan , Teaches teens
Struktur program (Kursus, tahap, CEFR)
- Bolehkah All Right membantu dengan persediaan peperiksaan?
- Adakah anda membantu kanak-kanak bersedia untuk Cambridge YLE?
- Apa itu CEFR?
- Apa itu kursus?
- Bagaimanakah kanak-kanak mengembangkan kemahiran bertutur, mendengar, membaca dan menulis dalam talian?
- Bagaimanakah semakan dan penyatuan dibina dalam program ini?
- Apakah yang termasuk dalam "kursus", dan mengapa ia 72 pelajaran?
- Berapa banyak pelajaran yang biasanya diambil untuk satu tahap?
- Apakah itu Starters / Movers / Flyers, dan untuk siapa?
- Berapa kerap kandungan dikemas kini (dan bagaimana jika kanak-kanak bosan)?
Penjejakan kemajuan dan tahap
- Bagaimanakah anda boleh mengukur kemajuan kanak-kanak tanpa tekanan atau ujian?
- Bagaimanakah anda boleh tahu bila tiba masanya untuk naik ke tahap tertentu?
- Berapa lama masa yang diperlukan untuk seorang kanak-kanak membuat kemajuan?
- Apakah beberapa tanda amaran dalam pembelajaran dalam talian kanak-kanak?
- Bagaimana kita tahu sudah tiba masanya untuk naik ke tahap seterusnya?
- Bagaimanakah saya boleh menjejaki kemajuan tanpa tekanan atau ujian?
- Bagaimanakah anda boleh membantu kanak-kanak membuat persediaan untuk ujian Bahasa Inggeris di sekolah?
- Apa yang perlu dilakukan jika kanak-kanak kelihatan tersekat pada tahap yang sama?
- Bolehkah kanak-kanak melepasi tahap dengan lebih pantas?
- Bagaimana kita memilih matlamat: bahasa Inggeris perbualan atau sokongan sekolah?
__MESSAGE__