Professores que correspondem ao perfil da criança
Nejra
Experienced teacher
89 Depoimentos
- Inglês ,
- Bósnio (nativo) ,
- Sérvio (nativo) ,
- Croata (nativo)
Inglês , Bósnio , Sérvio , Croata
- TOEFL ,
- Teach kids ,
- State Final Assessment (UK) ,
- External Independent Evaluation (UK) ,
- Eighth-grade examination/E8 (PL) ,
- High school graduation examination ,
- Abitur (DE) ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- Matura (PL) ,
- Maturita (IT) ,
- National Assessment(RO)
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Peter
Super teacher
272 Depoimentos
- Tagalog (nativo) ,
- Inglês
Tagalog , Inglês
- Teach kids ,
- Ensina adultos ,
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Teaches teens ,
- External Independent Evaluation (UK) ,
- Inglês falado ,
- Cambridge ESOL
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Louise
Experienced teacher
156 Depoimentos
- Inglês ,
- Tagalog (nativo)
Inglês , Tagalog
- TOEFL ,
- Teach kids ,
- Ensina adultos ,
- Teaches teens ,
- External Independent Evaluation (UK) ,
- Inglês falado ,
- Cambridge ESOL
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Bojana
Experienced teacher
76 Depoimentos
- Inglês ,
- Sérvio (nativo)
Inglês , Sérvio
- Teach kids ,
- TOEFL
Teach kids , TOEFL
Asherah
Mentor teacher
164 Depoimentos
- Inglês ,
- Tagalog (nativo)
Inglês , Tagalog
- Teach kids ,
- TOEFL ,
- Teaches teens ,
- Inglês falado
Teach kids , TOEFL , Teaches teens , Inglês falado
Livia
7 Depoimentos
- Polaco (nativo) ,
- Inglês (nativo)
Polaco , Inglês
- Teach kids ,
- Inglês falado ,
- Ensina adultos ,
- High school graduation examination ,
- Teaches teens ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Dyslexia ,
- Matura (PL) ,
- TOEFL
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Andrea
Super teacher
549 Depoimentos
- Inglês ,
- Sérvio (nativo) ,
- Russo ,
- Italiano ,
- Croata
Inglês , Sérvio , Russo , Italiano , Croata
- TOEFL ,
- Teach kids ,
- Inglês falado
TOEFL , Teach kids , Inglês falado
Super teacher
998 Depoimentos
- Italiano ,
- Alemão ,
- Inglês ,
- Sérvio (nativo)
Italiano , Alemão , Inglês , Sérvio
- TOEFL ,
- Inglês falado ,
- Teach kids
TOEFL , Inglês falado , Teach kids
Resultados e benefícios a longo prazo
- Quando uma criança começará a falar inglês?
- Os desenhos animados em inglês ajudam?
- Uma criança pode aprender duas línguas ao mesmo tempo?
- Como os pais podem ajudar seus filhos a começar a falar inglês mais rapidamente?
- A partir de que idade se pode começar a ajudar uma criança a pensar em inglês?
- Por que o inglês é considerado uma habilidade importante para o futuro de uma criança?
- O inglês pode ser útil para uma criança mesmo que os exames ainda estejam longe?
- Por que é importante que uma criança realmente fale inglês, e não apenas conheça algumas palavras?
- De que forma o formato de aprendizagem afeta os benefícios a longo prazo do inglês?
- O que é mais importante para os resultados futuros: começar cedo ou aprender intensivamente?
Definição de objetivos e gestão de erros
- Por que um objetivo amplo como “aprender inglês” não é adequado para uma criança?
- Quais objetivos de inglês são realistas para uma criança?
- Que objetivos devem ser evitados quando as crianças estão a aprender inglês?
- Os objetivos devem mudar à medida que a criança cresce e aprende?
- É normal que uma criança cometa erros frequentes em inglês, mesmo depois de aprender por um tempo?
- Deve corrigir uma criança sempre que ela disser algo errado?
- Por que uma criança continua cometendo o mesmo erro, mesmo depois de ter sido explicado?
- Como devem os pais responder aos erros em casa sem desencorajar o interesse pelo inglês?
- Quando é que os erros são um sinal de que pode ser altura de repensar o formato de aprendizagem?
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