Professores que correspondem ao perfil da criança
Experienced teacher
472 Depoimentos
- Inglês ,
- Tagalog (nativo)
Inglês , Tagalog
- Teaches kids ,
- Teaches teens ,
- Inglês falado ,
- Cambridge ESOL ,
- Cambridge ESOL ,
- IELTS ,
- Inglês falado ,
- TOEFL ,
- Ensina adultos
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Slobodan
76 Depoimentos
- Inglês ,
- Sérvio (nativo) ,
- Croata
Inglês , Sérvio , Croata
- Inglês falado ,
- TOEFL ,
- Mala Matura (SR) ,
- Velika Matura (SR) ,
- Teaches kids
Inglês falado , TOEFL , Mala Matura (SR) , Velika Matura (SR) , Teaches kids
Super teacher
998 Depoimentos
- Italiano ,
- Alemão ,
- Inglês ,
- Sérvio (nativo)
Italiano , Alemão , Inglês , Sérvio
- TOEFL ,
- Inglês falado ,
- Teaches kids
TOEFL , Inglês falado , Teaches kids
Riagrace
47 Depoimentos
- Inglês ,
- Tagalog (nativo)
Inglês , Tagalog
- Teaches kids ,
- Inglês falado ,
- TOEFL
Teaches kids , Inglês falado , TOEFL
Jasminka
Experienced teacher
80 Depoimentos
- Inglês ,
- Sérvio (nativo) ,
- Alemão
Inglês , Sérvio , Alemão
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Ensina adultos ,
- Teaches kids
TOEFL , IELTS , Ensina adultos , Teaches kids
Alisa
Experienced teacher
47 Depoimentos
- Inglês ,
- Romeno (nativo)
Inglês , Romeno
- TOEFL
TOEFL
- Sérvio (nativo) ,
- Espanhol ,
- Inglês
Sérvio , Espanhol , Inglês
- Teaches kids ,
- Inglês falado ,
- TOEFL ,
- Teaches kids ,
- Ensina adultos ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- Inglês falado ,
- Teaches teens ,
- IELTS
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Super teacher
274 Depoimentos
- Inglês ,
- Tagalog (nativo)
Inglês , Tagalog
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Ensina adultos ,
- Teaches kids ,
- High school graduation examination ,
- Teaches teens ,
- External Independent Evaluation (UK) ,
- Inglês falado
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Hazel
12 Depoimentos
- Inglês (nativo)
Inglês
- TOEFL ,
- Ensina adultos ,
- Teaches kids ,
- Inglês falado
TOEFL , Ensina adultos , Teaches kids , Inglês falado
Livia
9 Depoimentos
- Polaco (nativo) ,
- Inglês (nativo)
Polaco , Inglês
- Teaches kids ,
- Inglês falado ,
- Ensina adultos ,
- High school graduation examination ,
- Teaches teens ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Dyslexia ,
- Matura (PL) ,
- TOEFL
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Resultados e benefícios a longo prazo
- Quando uma criança começará a falar inglês?
- Os desenhos animados em inglês ajudam?
- Uma criança pode aprender duas línguas ao mesmo tempo?
- Como os pais podem ajudar seus filhos a começar a falar inglês mais rapidamente?
- A partir de que idade se pode começar a ajudar uma criança a pensar em inglês?
- Por que o inglês é considerado uma habilidade importante para o futuro de uma criança?
- O inglês pode ser útil para uma criança mesmo que os exames ainda estejam longe?
- Por que é importante que uma criança realmente fale inglês, e não apenas conheça algumas palavras?
- De que forma o formato de aprendizagem afeta os benefícios a longo prazo do inglês?
- O que é mais importante para os resultados futuros: começar cedo ou aprender intensivamente?
Definição de objetivos e gestão de erros
- Por que um objetivo amplo como “aprender inglês” não é adequado para uma criança?
- Quais objetivos de inglês são realistas para uma criança?
- Que objetivos devem ser evitados quando as crianças estão a aprender inglês?
- Os objetivos devem mudar à medida que a criança cresce e aprende?
- É normal que uma criança cometa erros frequentes em inglês, mesmo depois de aprender por um tempo?
- Deve corrigir uma criança sempre que ela disser algo errado?
- Por que uma criança continua cometendo o mesmo erro, mesmo depois de ter sido explicado?
- Como devem os pais responder aos erros em casa sem desencorajar o interesse pelo inglês?
- Quando é que os erros são um sinal de que pode ser altura de repensar o formato de aprendizagem?
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