Učitelia, ktorí zodpovedajú profilu dieťaťa
Marilena
Super teacher
555 Hodnotenia
- Angličtina ,
- Taliansky ,
- Španielsky
Angličtina , Taliansky , Španielsky
- Učí dospelých ,
- Učí deti ,
- Dyslexia ,
- ASD (porucha autistického spektra) ,
- ADHD (porucha pozornosti s hyperaktivitou) ,
- Hovorená angličtina ,
- Cambridge ESOL ,
- Maturita (IT) ,
- Vyšetrenie tretej triedy (IT)
Učí dospelých , Učí deti , Dyslexia , ASD (porucha autistického spektra) , ADHD (porucha pozornosti s hyperaktivitou) , Hovorená angličtina , Cambridge ESOL , Maturita (IT) , Vyšetrenie tretej triedy (IT)
Livia
16 Hodnotenia
- Poľský (rodený hovorca) ,
- Angličtina (rodený hovorca)
Poľský , Angličtina
- Učí deti ,
- Hovorená angličtina ,
- Učí dospelých ,
- Skúška maturitného vysvedčenia ,
- Učí tínedžerov ,
- ASD (porucha autistického spektra) ,
- ADHD (porucha pozornosti s hyperaktivitou) ,
- Dyslexia ,
- Maturita (PL) ,
- TOEFL
Učí deti , Hovorená angličtina , Učí dospelých , Skúška maturitného vysvedčenia , Učí tínedžerov , ASD (porucha autistického spektra) , ADHD (porucha pozornosti s hyperaktivitou) , Dyslexia , Maturita (PL) , TOEFL
Agnieszka
Super teacher
764 Hodnotenia
- Angličtina ,
- Poľský (rodený hovorca) ,
- Portugalčina ,
- Nemecký
Angličtina , Poľský , Portugalčina , Nemecký
- Učí dospelých ,
- Učí deti ,
- Skúška ôsmeho ročníka/E8 (PL) ,
- Dyslexia ,
- ASD (porucha autistického spektra) ,
- ADHD (porucha pozornosti s hyperaktivitou) ,
- Učí tínedžerov ,
- Maturita (PL) ,
- Hovorená angličtina
Učí dospelých , Učí deti , Skúška ôsmeho ročníka/E8 (PL) , Dyslexia , ASD (porucha autistického spektra) , ADHD (porucha pozornosti s hyperaktivitou) , Učí tínedžerov , Maturita (PL) , Hovorená angličtina
Štruktúra lekcie a aktivity
- Ako interaktívne aktivity podporujú učenie?
- Prečo je personalizácia dôležitá vo vzdelávaní detí?
- Ako vyzerá ideálna štruktúra hodiny pre deti vo veku 5 – 6 rokov?
- Koľko konverzačnej praxe by malo byť na lekcii?
- Ako vyzerá ideálna štruktúra hodiny pre vek 9-12 rokov?
- Koľko aktivít by malo byť na hodine, aby nebola nudná?
- Stáva sa učenie prostredníctvom hier rozptýlením?
- Koľko rečníckej praxe by malo byť na hodine?
- Ako vyzerá ideálna štruktúra hodiny pre deti vo veku 9 – 12 rokov?
- Koľko aktivít by malo byť v hodine, aby bola pútavá?
- Ako vyzerá ideálna štruktúra hodiny pre deti vo veku 5 – 6 rokov?
Motivácia a disciplína
- Aká je najčastejšia chyba, ktorej sa rodičia dopúšťajú?
- Ako môžem udržať svoje dieťa motivované dlhodobo?
- Ako online vzdelávanie pomáha udržať záujem detí?
- Ako môžu rodičia motivovať svoje dieťa k pravidelnému štúdiu angličtiny?
- Čo by mali rodičia robiť, ak ich dieťa stratí záujem o angličtinu?
- Ako môžu rodičia vzbudiť záujem svojho dieťaťa o učenie sa angličtiny?
- Čo by mali rodičia robiť, ak ich dieťa nechce odpovedať po anglicky?
- Ako môžete zabrániť tomu, aby angličtina bola pre dieťa nudná alebo frustrujúca?
- Kedy by ste mali zmeniť formát hodiny alebo prístup k učeniu?
- Ako zistíte, či je dieťa skutočne preťažené a nielen sa správa nepríjemne?
- Mali by ste si dať pauzu od vyučovania, ak vaše dieťa začína byť unavené z angličtiny?
- Akú úlohu zohráva záujem dieťaťa v prevencii preťaženia?
- Prečo personalizovaný prístup pomáha znižovať preťaženie?
- Ako môžete zabezpečiť, aby bolo precvičovanie angličtiny pravidelné bez toho, aby ste svoje dieťa preťažili?
- Ako môžem motivovať dieťa, ktoré hovorí: „Dnes nechcem žiadnu hodinu“?
- Moje dieťa nerado študuje - ako ho môžem motivovať bez nátlaku?
- Ako môžem udržať disciplínu bez neustáleho konfliktu?
__MESSAGE__