На календарі 31 серпня, отже, дуже скоро наші учні повернуться до занять. Настав час подумати про те, як зробити перший урок особливо яскравим, щоб мотивувати учнів добре вчитися та не зупинятися на досягнутому. Як це зробити? У цій статті AllRight підготував для вас цікаві завдання, які ви можете використати на уроці з вашими учнями вже під час першого уроку.

Мета уроку: запросити учня поділитися враженнями про канікули, а також поговорити про пригоди, подорожі та повторити лексичні та граматичні одиниці.

Лексика уроку:

Тема «Географія»: an island, jungle, forest, cave, ocean, river, etc.
Тема «Подорожі»: travel, a camera, wonderful places of the world, travel by boat, travel by balloon.
Тема «Пригоди»: survive, escape, save, help, build a shelter, companions, float.

Warm-up

Після довгої розлуки нам, звичайно ж, хочеться дізнатись новини про учнів, адже вони підросли, подорослішали, засмагли або просто трохи змінилися. Більшості учнів також дуже хочеться поділитися своїми історіями. Із цього і почнемо перший урок!

Вправа 1. Гра «My summer»

Варіант 1

Запропонуйте учневі розповісти про свої канікули, закінчуючи фрази, зображені на зображенні.

Варіант 2

Запропонуйте назвати п'ять кольорів. Після цього покажіть картинку та попросіть закінчити пропозиції, використовуючи стікери з відповідними кольорами.

Варіант 3

Попросіть п'ять пунктів зі списку.

Choose five items:

an elephant
the sea
a camera
an apple
a bike
a ball
a guitar

Учень потрібно знайти стікери на картинці зі свого списку та закінчити пропозиції.

Вправа 2. Гра "I am glad to be here"

Для гри знадобиться кубик чи спінер. Ви також можете використовувати електронний кубик або колесо випадкового вибору.

Учень повинен кинути кубик і вибрати зі списку речення, яке відповідає числу на кубику (або колесі). Після цього йому потрібно висловити згоду чи не згоду із затвердженням. У разі незгоди він повинен дати пояснення.

I am happy to be here because:

1. I haven't seen you for a month.
2. I haven't spoken English for three weeks.
3. I want to show you something.
4. I am tired of lazy summer days.
5. The weather's nice today.
6. … my reason

Lead in

Вправа 3. Відповіді на питання

Щоб подати учневі тему уроку, запропонуйте відповісти на запитання:

Answer the questions:

• Do you like travelling?
• What places on our wonderful planet do you think are very spectacular?
• Do you like adventure stories?
• If yes, what is your favourite? If no, would you like to read or watch?

Вправа 4. Введення у тему уроку

Запропонуйте учням подивитись відео від Tedx Talks на тему Life is Short, Travel Now by Jared Kamrowski

Watch the video and answer the questions:

• Why travelling is so important?
• Why do we need a vacation?
• What is the percentage of Americans who go on vacation?
• Why people on vacation is happier than others?

Ви можете записати свої запитання учням, щоб вони могли детальніше обговорити відео.

Vocabulary revision

Вправа 5. Quiz

Учню потрібно вибрати слово, яке відповідає опису.

Посилання на гру Geographical features quiz на базі сайту Wordwall.net.

Вправа 6. Brainstorming

Мета цього завдання – повторити з учнем (або познайомити, якщо це нові для нього слова) лексику на тему «Географія» та «Подорожі». Йому треба згадати і назвати якнайбільше слів і виразів, що позначають предмети, які можуть перебувати на острові та в океані.

Tick the items you think travelers can see on the island:

The jungle
Caves
The beach
Rivers
Treasure
A Village
Coconuts
Leopards
Mushrooms
Continue this list with as many words as you can.

Grammar revision / presentation

Вправа 7. Повторення граматичних форм найпростішого часу активного та пасивного стану

Ви можете запропонувати учневі це завдання, якщо форми пасивної застави (Past Simple Passive) вже вивчені. Якщо це йому новий граматичний матеріал, то запропонуйте слова над початковою, а вже правильної форми. Тоді його завдання – вставити слова у текст за змістом.

Використовувати і почати verbs з коробки до тексту в відповідних формах:

Read and put the verbs from the box into the text in the correct forms:
survive, describe, be, save, hide

Captain Cyrus Smith 1. _____ in the ocean and 2. _____ by the amazing man who lived on the island. He 3. _____ Captain Nemo, a very talented and intelligent scientist. The Adventures of Nemo 4. _____ by Jules Verne in the novel “20 thousand Leagues under the Sea”. His technological wonder, the submarine Nautilus, 5. _____ in the cave under the island.

Відповіді: 1. Survived. 2. Was saved. 3. Was. 4. Were described. 5. Was hidden.

Вправа 8. Закріплення граматичних форм

1. The Mysterious Island _____ (create) by the volcano.
2. The island _____ (locate) in the ocean very far from the continents and known islands.
3. Captain Nemo _____ (design) a palace and a small port on the island.
4. Cyrus Smith and his friends _____ (escape) from the war by the balloon and _____ (get) on the island.
5. The island _____ (not discover) by the ships and boats because it is rather small and far.
6. Captain Nemo _____ (surprise) to see Cyrus Smith on the island.

Відповіді: 1. Was created. 2. Was located. 3. Designed. 4. Escaped, got. 5. Wasn’t discovered. 6. Was surprised.

Вправа 9. Розмовна практика

Мета завдання — мотивувати учня вигадати речення про пригоди під час подорожей. Запропонуйте йому скласти фрази, використовуючи правильні граматичні форми.

Spin the wheel and make sentences using the chosen words about the story.

Перший урок після канікул про подорожі, відпочинок та пригоди, безсумнівно, підвищить мотивацію учня до вивчення англійської мови й нагадає, що ми можемо вчитися продуктивно та цікаво.