Giáo viên phù hợp với hồ sơ của trẻ
Sandrine
Super teacher
925 Các nhận xét
- Tiếng Anh ,
- Tiếng Bồ Đào Nha (bản ngữ) ,
- Tiếng Tây Ban Nha ,
- languages_name.pt-br
Tiếng Anh , Tiếng Bồ Đào Nha , Tiếng Tây Ban Nha , languages_name.pt-br
- Dạy trẻ em ,
- Tiếng Anh giao tiếp
Dạy trẻ em , Tiếng Anh giao tiếp
Ivanna
Super teacher
- Tiếng Anh ,
- Tiếng Nga (bản ngữ) ,
- Tiếng Đức ,
- Tiếng Ukraina (bản ngữ) ,
- Tiếng Ba Lan
Tiếng Anh , Tiếng Nga , Tiếng Đức , Tiếng Ukraina , Tiếng Ba Lan
- Dạy trẻ em ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- External Independent Evaluation (UK) ,
- Tiếng Anh giao tiếp ,
- Cambridge ESOL
Dạy trẻ em , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , External Independent Evaluation (UK) , Tiếng Anh giao tiếp , Cambridge ESOL
Artem
16 Các nhận xét
- Tiếng Anh ,
- Tiếng Ukraina (bản ngữ) ,
- Tiếng Nga ,
- Tiếng Slovak
Tiếng Anh , Tiếng Ukraina , Tiếng Nga , Tiếng Slovak
- Dạy trẻ em ,
- Teaches teens ,
- Tiếng Anh giao tiếp ,
- High school graduation examination
Dạy trẻ em , Teaches teens , Tiếng Anh giao tiếp , High school graduation examination
Jeric
Super teacher
90 Các nhận xét
- Tiếng Tagalog (bản ngữ) ,
- Tiếng Anh (bản ngữ)
Tiếng Tagalog , Tiếng Anh
- Tiếng Anh giao tiếp ,
- IELTS ,
- Dạy cho người trưởng thành ,
- Dạy trẻ em ,
- State Final Assessment (UK) ,
- Eighth-grade examination/E8 (PL) ,
- High school graduation examination ,
- Teaches teens
Tiếng Anh giao tiếp , IELTS , Dạy cho người trưởng thành , Dạy trẻ em , State Final Assessment (UK) , Eighth-grade examination/E8 (PL) , High school graduation examination , Teaches teens
Ana
4 Các nhận xét
- Tiếng Serbian (bản ngữ) ,
- Tiếng Anh ,
- Tiếng Nga ,
- Tiếng Hy Lạp
Tiếng Serbian , Tiếng Anh , Tiếng Nga , Tiếng Hy Lạp
- Dạy trẻ em ,
- Tiếng Anh giao tiếp ,
- Dạy cho người trưởng thành
Dạy trẻ em , Tiếng Anh giao tiếp , Dạy cho người trưởng thành
Harlene
Mentor teacher
181 Các nhận xét
- Tiếng Anh ,
- Tiếng Tagalog (bản ngữ)
Tiếng Anh , Tiếng Tagalog
- IELTS ,
- Dạy trẻ em ,
- Dạy cho người trưởng thành ,
- Tiếng Anh giao tiếp ,
- Teaches teens
IELTS , Dạy trẻ em , Dạy cho người trưởng thành , Tiếng Anh giao tiếp , Teaches teens
- Tiếng Ba Lan (bản ngữ) ,
- Tiếng Anh
Tiếng Ba Lan , Tiếng Anh
- Dạy trẻ em ,
- Tiếng Anh giao tiếp
Dạy trẻ em , Tiếng Anh giao tiếp
Mentor teacher
125 Các nhận xét
- Tiếng Anh ,
- Tiếng Tagalog (bản ngữ)
Tiếng Anh , Tiếng Tagalog
- Dạy trẻ em ,
- Tiếng Anh giao tiếp
Dạy trẻ em , Tiếng Anh giao tiếp
Nikola
Experienced teacher
44 Các nhận xét
- Tiếng Ba Lan (bản ngữ) ,
- Tiếng Anh
Tiếng Ba Lan , Tiếng Anh
- Tiếng Anh giao tiếp ,
- Dạy trẻ em ,
- Eighth-grade examination/E8 (PL) ,
- Matura (PL)
Tiếng Anh giao tiếp , Dạy trẻ em , Eighth-grade examination/E8 (PL) , Matura (PL)
Marina
Experienced teacher
83 Các nhận xét
- Tiếng Anh ,
- Tiếng Ý ,
- Tiếng Tây Ban Nha ,
- Tiếng Trung
Tiếng Anh , Tiếng Ý , Tiếng Tây Ban Nha , Tiếng Trung
- Dạy trẻ em ,
- Tiếng Anh giao tiếp
Dạy trẻ em , Tiếng Anh giao tiếp
Câu lạc bộ đàm thoại
- Speaking Clubs là gì?
- Câu lạc bộ nói là gì và dành cho ai?
- Chúng ta sẽ có bao nhiêu buổi học Câu lạc bộ Nói?
- Làm sao bạn có thể biết liệu các câu lạc bộ nói tiếng Anh có thực sự hữu ích hay chỉ là "trò chuyện xã giao"?
- Liệu một câu lạc bộ nói có thể được thay thế bằng một buổi học riêng thứ hai không?
- Trẻ nên tham gia Câu lạc bộ Nói bao nhiêu lần một năm để thấy được kết quả?
- Làm thế nào để chọn chủ đề câu lạc bộ dựa trên sở thích của con bạn (trò chơi/cuộc sống thường nhật/du lịch)?
- Nếu con tôi im lặng trong một nhóm thì sao?
- Ở trình độ nào thì nên tham gia câu lạc bộ nói trước công chúng?
- Câu lạc bộ Nói có bao nhiêu bạn nhỏ tham gia, và các nhóm được thành lập như thế nào?
- Câu lạc bộ nói là gì và chúng khác với các lớp học thông thường như thế nào?
Phát triển kỹ năng nói
- Tôi nghĩ học online sẽ khó học được cách phát âm chính xác
- Nên bắt đầu bằng những cụm từ nào là tốt nhất?
- Liệu các bài học trực tuyến có giúp trẻ phát triển kỹ năng nói không?
- Tại sao việc thực hành thường xuyên lại đặc biệt quan trọng đối với kỹ năng nói?
- Tại sao các mục tiêu nói thường hoạt động tốt hơn các mục tiêu chính thức?
- Phát âm tiếng Anh của trẻ bắt đầu phát triển khi nào?
- Tại sao một đứa trẻ có thể hiểu một từ nhưng lại phát âm không chính xác?
- Tại sao phát âm phát triển tốt hơn thông qua thực hành nói so với các bài tập riêng biệt?
- Làm thế nào bạn có thể biết liệu phát âm của trẻ có đang phát triển bình thường hay không?
- Những bài tập nào mang lại hiệu quả tốt nhất cho trẻ phát âm kém?
__MESSAGE__