معلمون مناسبون يلبون احتياجات كل طفل
Rose Anne
معلم خبير
57 التقييمات
- الإنجليزية ,
- التاجالوجية (متحدث أصلي للغة)
الإنجليزية , التاجالوجية
- التوفل ,
- الآيلتس ,
- يُدَرِسْ للبالغين ,
- يُدَرِسْ للأطفال ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- يُدَرِسْ للمراهقين ,
- الإنجليزية المنطوقة ,
- عسر القراءة ,
- High school graduation examination
التوفل , الآيلتس , يُدَرِسْ للبالغين , يُدَرِسْ للأطفال , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , يُدَرِسْ للمراهقين , الإنجليزية المنطوقة , عسر القراءة , High school graduation examination
Nejra
معلم خبير
93 التقييمات
- الإنجليزية ,
- البوسنية (متحدث أصلي للغة) ,
- الصربية (متحدث أصلي للغة) ,
- الكرواتية (متحدث أصلي للغة)
الإنجليزية , البوسنية , الصربية , الكرواتية
- التوفل ,
- يُدَرِسْ للأطفال ,
- State Final Assessment (UK) ,
- External Independent Evaluation (UK) ,
- Eighth-grade examination/E8 (PL) ,
- High school graduation examination ,
- Abitur (DE) ,
- عسر القراءة ,
- اضطراب طيف التوحد (ASD) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- يُدَرِسْ للمراهقين ,
- Matura (PL) ,
- Maturita (IT) ,
- National Assessment(RO)
التوفل , يُدَرِسْ للأطفال , State Final Assessment (UK) , External Independent Evaluation (UK) , Eighth-grade examination/E8 (PL) , High school graduation examination , Abitur (DE) , عسر القراءة , اضطراب طيف التوحد (ASD) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , يُدَرِسْ للمراهقين , Matura (PL) , Maturita (IT) , National Assessment(RO)
Ilija
معلم خبير
72 التقييمات
- الصربية (متحدث أصلي للغة) ,
- الإنجليزية ,
- الفرنسية ,
- البوسنية ,
- الكرواتية
الصربية , الإنجليزية , الفرنسية , البوسنية , الكرواتية
- الإنجليزية المنطوقة ,
- يُدَرِسْ للبالغين ,
- يُدَرِسْ للأطفال ,
- عسر القراءة ,
- اضطراب طيف التوحد (ASD) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- يُدَرِسْ للمراهقين
الإنجليزية المنطوقة , يُدَرِسْ للبالغين , يُدَرِسْ للأطفال , عسر القراءة , اضطراب طيف التوحد (ASD) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , يُدَرِسْ للمراهقين
هيكل الدرس والأنشطة
- كيف تدعم الأنشطة التفاعلية عملية التعلم؟ كيف تدعم الأنشطة التفاعلية عملية التعلم؟
- لماذا يُعدّ التخصيص مهماً في تعليم الأطفال؟
- كيف يبدو هيكل الدرس المثالي للأعمار من 5 إلى 6 سنوات؟
- كم مقدار ممارسة التحدث التي يجب أن تكون في الدرس؟
- كيف يبدو هيكل الدرس المثالي للأعمار من 9 إلى 12 عامًا؟
- كم عدد الأنشطة التي يجب أن تكون في الدرس حتى لا يصبح مملاً؟
- هل يصبح التعلم من خلال الألعاب إلهاءً؟
- ما مقدار التدريب على التحدث الذي ينبغي أن يتضمنه الدرس؟
- كيف يبدو هيكل الدرس المثالي للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 9 و 12 عامًا؟
- كم عدد الأنشطة التي يجب أن يتضمنها الدرس لجعله شيقاً وجذاباً؟
- كيف يبدو هيكل الدرس الأمثل للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5 و6 سنوات؟
الدافع والانضباط
- ما هو الخطأ الأكثر شيوعاً الذي يرتكبه الآباء؟
- كيف أحافظ على تحفيز طفلي على المدى الطويل؟
- كيف يُسهم التعلّم عبر الإنترنت في الحفاظ على اهتمام الأطفال؟ كيف يُساعد التعلّم عبر الإنترنت في الحفاظ على اهتمام الأطفال؟
- كيف يمكن للوالدين تحفيز طفلهم على دراسة اللغة الإنجليزية بانتظام؟
- ماذا ينبغي على الآباء فعله إذا فقد طفلهم اهتمامه باللغة الإنجليزية؟
- كيف يمكن للوالدين تشجيع أطفالهم على تعلم اللغة الإنجليزية؟
- ماذا ينبغي على الوالدين فعله إذا لم يرغب طفلهم في الإجابة باللغة الإنجليزية؟
- كيف يمكنك منع اللغة الإنجليزية من أن تصبح مملة أو محبطة بالنسبة للطفل؟
- متى يجب تغيير شكل الدرس أو أسلوب التعلم؟
- كيف يمكنك معرفة ما إذا كان الطفل يشعر بالإرهاق حقًا وليس مجرد تصرف سيء؟
- هل ينبغي عليك أخذ استراحة من الدروس إذا بدأ طفلك يشعر بالملل من اللغة الإنجليزية؟
- ما هو دور اهتمامات الطفل في منع الإرهاق؟
- لماذا يساعد النهج الشخصي في تقليل الضغط الزائد?
- كيف يمكنك جعل ممارسة اللغة الإنجليزية منتظمة دون إرهاق طفلك؟
- كيف يمكنني تحفيز طفل يقول: "لا أريد درساً اليوم"؟
- طفلي لا يحب الدراسة - كيف يمكنني تحفيزه دون ضغط؟
- كيف يمكنني الحفاظ على الانضباط دون صراع مستمر؟
__MESSAGE__