Učitelé odpovídající profilu dítěte
Rica
Zkušený učitel
103 Hodnocení
- Angličtina (rodilý) ,
- Tagalština (rodilý)
Angličtina , Tagalština
- IELTS ,
- Učí dospělé ,
- Učí děti ,
- Dyslexie ,
- ASD (porucha autistického spektra) ,
- ADHD (porucha pozornosti/hyperaktivity) ,
- Učí teenagery ,
- Externí nezávislé hodnocení (UK) ,
- Mluvená angličtina
IELTS , Učí dospělé , Učí děti , Dyslexie , ASD (porucha autistického spektra) , ADHD (porucha pozornosti/hyperaktivity) , Učí teenagery , Externí nezávislé hodnocení (UK) , Mluvená angličtina
Super teacher
654 Hodnocení
- Angličtina ,
- Albánština (rodilý) ,
- Italština ,
- Španělština
Angličtina , Albánština , Italština , Španělština
- IELTS ,
- Učí děti ,
- Dyslexie ,
- ASD (porucha autistického spektra) ,
- ADHD (porucha pozornosti/hyperaktivity) ,
- Učí teenagery ,
- Maturita (IT) ,
- Mluvená angličtina
IELTS , Učí děti , Dyslexie , ASD (porucha autistického spektra) , ADHD (porucha pozornosti/hyperaktivity) , Učí teenagery , Maturita (IT) , Mluvená angličtina
Nejra
Zkušený učitel
92 Hodnocení
- Angličtina ,
- Bosenština (rodilý) ,
- Srbština (rodilý) ,
- Chorvatština (rodilý)
Angličtina , Bosenština , Srbština , Chorvatština
- TOEFL ,
- Učí děti ,
- Státní závěrečná zkouška (UK) ,
- Externí nezávislé hodnocení (UK) ,
- Zkouška pro osmou třídu/E8 (PL) ,
- Maturitní zkouška ,
- Abitur (DE) ,
- Dyslexie ,
- ASD (porucha autistického spektra) ,
- ADHD (porucha pozornosti/hyperaktivity) ,
- Učí teenagery ,
- Matura (PL) ,
- Maturita (IT) ,
- Národní hodnocení (RO)
TOEFL , Učí děti , Státní závěrečná zkouška (UK) , Externí nezávislé hodnocení (UK) , Zkouška pro osmou třídu/E8 (PL) , Maturitní zkouška , Abitur (DE) , Dyslexie , ASD (porucha autistického spektra) , ADHD (porucha pozornosti/hyperaktivity) , Učí teenagery , Matura (PL) , Maturita (IT) , Národní hodnocení (RO)
Rose Anne
Zkušený učitel
57 Hodnocení
- Angličtina ,
- Tagalština (rodilý)
Angličtina , Tagalština
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Učí dospělé ,
- Učí děti ,
- ADHD (porucha pozornosti/hyperaktivity) ,
- Učí teenagery ,
- Mluvená angličtina ,
- Dyslexie ,
- Maturitní zkouška
TOEFL , IELTS , Učí dospělé , Učí děti , ADHD (porucha pozornosti/hyperaktivity) , Učí teenagery , Mluvená angličtina , Dyslexie , Maturitní zkouška
Norelei
93 Hodnocení
- Angličtina ,
- Čínština ,
- Tagalština (rodilý) ,
- Portugalština
Angličtina , Čínština , Tagalština , Portugalština
- IELTS ,
- TOEFL ,
- Učí děti ,
- Dyslexie ,
- Učí teenagery ,
- Mluvená angličtina ,
- IELTS ,
- ADHD (porucha pozornosti/hyperaktivity)
IELTS , TOEFL , Učí děti , Dyslexie , Učí teenagery , Mluvená angličtina , IELTS , ADHD (porucha pozornosti/hyperaktivity)
Klaudja
Super teacher
464 Hodnocení
- Angličtina ,
- Italština ,
- Albánština (rodilý) ,
- Řečtina ,
- Španělština
Angličtina , Italština , Albánština , Řečtina , Španělština
- Učí dospělé ,
- Učí děti ,
- Dyslexie ,
- ASD (porucha autistického spektra) ,
- ADHD (porucha pozornosti/hyperaktivity) ,
- Mluvená angličtina ,
- Cambridge ESOL
Učí dospělé , Učí děti , Dyslexie , ASD (porucha autistického spektra) , ADHD (porucha pozornosti/hyperaktivity) , Mluvená angličtina , Cambridge ESOL
Malgorzata
Zkušený učitel
89 Hodnocení
- Polština (rodilý) ,
- Angličtina ,
- Španělština
Polština , Angličtina , Španělština
- Učí děti ,
- Učí dospělé ,
- ADHD (porucha pozornosti/hyperaktivity) ,
- Učí teenagery ,
- Matura (PL) ,
- Mluvená angličtina
Učí děti , Učí dospělé , ADHD (porucha pozornosti/hyperaktivity) , Učí teenagery , Matura (PL) , Mluvená angličtina
Weronika
23 Hodnocení
- Angličtina (rodilý) ,
- Polština (rodilý)
Angličtina , Polština
- ASD (porucha autistického spektra) ,
- ADHD (porucha pozornosti/hyperaktivity) ,
- Mluvená angličtina ,
- Dyslexie ,
- Učí děti
ASD (porucha autistického spektra) , ADHD (porucha pozornosti/hyperaktivity) , Mluvená angličtina , Dyslexie , Učí děti
Gloria
Mentor učitel
155 Hodnocení
- Angličtina ,
- Italština ,
- Japonština
Angličtina , Italština , Japonština
- Učí dospělé ,
- Učí děti ,
- Dyslexie ,
- ASD (porucha autistického spektra) ,
- ADHD (porucha pozornosti/hyperaktivity) ,
- Mluvená angličtina ,
- Maturita (IT) ,
- Zkouška třetí třídy (IT)
Učí dospělé , Učí děti , Dyslexie , ASD (porucha autistického spektra) , ADHD (porucha pozornosti/hyperaktivity) , Mluvená angličtina , Maturita (IT) , Zkouška třetí třídy (IT)
Marilena
Super teacher
555 Hodnocení
- Angličtina ,
- Italština ,
- Španělština
Angličtina , Italština , Španělština
- Učí dospělé ,
- Učí děti ,
- Dyslexie ,
- ASD (porucha autistického spektra) ,
- ADHD (porucha pozornosti/hyperaktivity) ,
- Mluvená angličtina ,
- Cambridge ESOL ,
- Maturita (IT) ,
- Zkouška třetí třídy (IT)
Učí dospělé , Učí děti , Dyslexie , ASD (porucha autistického spektra) , ADHD (porucha pozornosti/hyperaktivity) , Mluvená angličtina , Cambridge ESOL , Maturita (IT) , Zkouška třetí třídy (IT)
Struktura lekce a aktivity
- Jak interaktivní aktivity podporují učení?
- Proč je personalizace důležitá v učení dětí?
- Jak vypadá ideální struktura lekce pro děti ve věku 5–6 let?
- Kolik konverzační praxe by mělo být na lekci?
- Jak vypadá ideální struktura lekce pro věk 9-12 let?
- Kolik aktivit by mělo být v lekci, aby nebyla nudná?
- Stává se učení prostřednictvím her rozptýlením?
- Kolik by mělo být v hodině nácviku mluvení?
- Jak vypadá ideální struktura výuky pro děti ve věku 9–12 let?
- Kolik aktivit by mělo být v hodině, aby byla poutavá?
- Jak vypadá ideální struktura výuky pro děti ve věku 5–6 let?
Motivace a disciplína
- Jaká je nejčastější chyba, které se rodiče dopouštějí?
- Jak mohu udržet motivaci svého dítěte dlouhodobě?
- Jak online vzdělávání pomáhá udržet zájem dětí?
- Jak mohou rodiče motivovat své dítě k pravidelnému studiu angličtiny?
- Co by měli rodiče dělat, když jejich dítě ztratí zájem o angličtinu?
- Jak mohou rodiče vzbudit u svého dítěte zájem o studium angličtiny?
- Co by měli rodiče dělat, když jejich dítě nechce odpovídat anglicky?
- Jak můžete zabránit tomu, aby angličtina pro dítě byla nudná nebo frustrující?
- Kdy byste měli změnit formát lekce nebo přístup k učení?
- Jak poznáte, že je dítě skutečně přetížené a jen se nenechá unést špatnými pocity?
- Měli byste si dát pauzu od výuky, pokud vaše dítě začíná být unavené z angličtiny?
- Jakou roli hraje zájem dítěte v prevenci přetížení?
- Proč personalizovaný přístup pomáhá snižovat přetížení?
- Jak můžete zajistit, aby bylo procvičování angličtiny pravidelné, aniž byste své dítě přetěžovali?
- Jak mohu motivovat dítě, které říká: „Dnes nechci žádnou hodinu“?
- Moje dítě nerado studuje - jak ho mohu motivovat bez nátlaku?
- Jak mohu udržet disciplínu bez neustálého konfliktu?
__MESSAGE__