Učitelé odpovídající profilu dítěte
Livia
16 Hodnocení
- Polština (rodilý) ,
- Angličtina (rodilý)
Polština , Angličtina
- Učí děti ,
- Mluvená angličtina ,
- Učí dospělé ,
- Maturitní zkouška ,
- Učí teenagery ,
- ASD (porucha autistického spektra) ,
- ADHD (porucha pozornosti/hyperaktivity) ,
- Dyslexie ,
- Matura (PL) ,
- TOEFL
Učí děti , Mluvená angličtina , Učí dospělé , Maturitní zkouška , Učí teenagery , ASD (porucha autistického spektra) , ADHD (porucha pozornosti/hyperaktivity) , Dyslexie , Matura (PL) , TOEFL
Ilija
Zkušený učitel
72 Hodnocení
- Srbština (rodilý) ,
- Angličtina ,
- Francouzština ,
- Bosenština ,
- Chorvatština
Srbština , Angličtina , Francouzština , Bosenština , Chorvatština
- Mluvená angličtina ,
- Učí dospělé ,
- Učí děti ,
- Dyslexie ,
- ASD (porucha autistického spektra) ,
- ADHD (porucha pozornosti/hyperaktivity) ,
- Učí teenagery
Mluvená angličtina , Učí dospělé , Učí děti , Dyslexie , ASD (porucha autistického spektra) , ADHD (porucha pozornosti/hyperaktivity) , Učí teenagery
Agnieszka
Super teacher
764 Hodnocení
- Angličtina ,
- Polština (rodilý) ,
- Portugalština ,
- Němčina
Angličtina , Polština , Portugalština , Němčina
- Učí dospělé ,
- Učí děti ,
- Zkouška pro osmou třídu/E8 (PL) ,
- Dyslexie ,
- ASD (porucha autistického spektra) ,
- ADHD (porucha pozornosti/hyperaktivity) ,
- Učí teenagery ,
- Matura (PL) ,
- Mluvená angličtina
Učí dospělé , Učí děti , Zkouška pro osmou třídu/E8 (PL) , Dyslexie , ASD (porucha autistického spektra) , ADHD (porucha pozornosti/hyperaktivity) , Učí teenagery , Matura (PL) , Mluvená angličtina
Struktura lekce a aktivity
- Jak interaktivní aktivity podporují učení?
- Proč je personalizace důležitá v učení dětí?
- Jak vypadá ideální struktura lekce pro děti ve věku 5–6 let?
- Kolik konverzační praxe by mělo být na lekci?
- Jak vypadá ideální struktura lekce pro věk 9-12 let?
- Kolik aktivit by mělo být v lekci, aby nebyla nudná?
- Stává se učení prostřednictvím her rozptýlením?
- Kolik by mělo být v hodině nácviku mluvení?
- Jak vypadá ideální struktura výuky pro děti ve věku 9–12 let?
- Kolik aktivit by mělo být v hodině, aby byla poutavá?
- Jak vypadá ideální struktura výuky pro děti ve věku 5–6 let?
Motivace a disciplína
- Jaká je nejčastější chyba, které se rodiče dopouštějí?
- Jak mohu udržet motivaci svého dítěte dlouhodobě?
- Jak online vzdělávání pomáhá udržet zájem dětí?
- Jak mohou rodiče motivovat své dítě k pravidelnému studiu angličtiny?
- Co by měli rodiče dělat, když jejich dítě ztratí zájem o angličtinu?
- Jak mohou rodiče vzbudit u svého dítěte zájem o studium angličtiny?
- Co by měli rodiče dělat, když jejich dítě nechce odpovídat anglicky?
- Jak můžete zabránit tomu, aby angličtina pro dítě byla nudná nebo frustrující?
- Kdy byste měli změnit formát lekce nebo přístup k učení?
- Jak poznáte, že je dítě skutečně přetížené a jen se nenechá unést špatnými pocity?
- Měli byste si dát pauzu od výuky, pokud vaše dítě začíná být unavené z angličtiny?
- Jakou roli hraje zájem dítěte v prevenci přetížení?
- Proč personalizovaný přístup pomáhá snižovat přetížení?
- Jak můžete zajistit, aby bylo procvičování angličtiny pravidelné, aniž byste své dítě přetěžovali?
- Jak mohu motivovat dítě, které říká: „Dnes nechci žádnou hodinu“?
- Moje dítě nerado studuje - jak ho mohu motivovat bez nátlaku?
- Jak mohu udržet disciplínu bez neustálého konfliktu?
__MESSAGE__