Pourquoi un enfant connaît-il des mots anglais mais ne parle-t-il pas encore anglais ?

Réponse :

Les mots isolés ne se transforment pas en paroles spontanées si un enfant ne les utilise pas dans des contextes réels. Il a besoin d'entendre des phrases naturelles, de participer à des conversations et d'associer l'anglais à des actions, des émotions et des situations familières. C'est pourquoi la pratique orale est généralement bien plus efficace que la simple mémorisation de listes de vocabulaire.