Enseignants correspondant au profil de l'enfant
- Anglais ,
- Tagalog (natif)
Anglais , Tagalog
- Enseigne aux adultes ,
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Anglais parlé
Enseigne aux adultes , Teach kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Anglais parlé
- Anglais ,
- Russe (natif)
Anglais , Russe
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- Anglais parlé
Teach kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , Anglais parlé
- Anglais ,
- Italien (natif) ,
- Espagnol
Anglais , Italien , Espagnol
- Enseigne aux adultes ,
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Anglais parlé ,
- Cambridge ESOL ,
- Maturita (IT) ,
- Third-grade examination (IT)
Enseigne aux adultes , Teach kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Anglais parlé , Cambridge ESOL , Maturita (IT) , Third-grade examination (IT)
- Anglais ,
- Tagalog (natif)
Anglais , Tagalog
- Teach kids ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Dyslexia ,
- Teaches teens ,
- Anglais parlé
Teach kids , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Dyslexia , Teaches teens , Anglais parlé
- Anglais ,
- Italien ,
- Albanais (natif) ,
- Suédois
Anglais , Italien , Albanais , Suédois
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Anglais parlé ,
- Teach kids ,
- Enseigne aux adultes ,
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Teaches teens
ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Anglais parlé , Teach kids , Enseigne aux adultes , TOEFL , IELTS , Teaches teens
- Anglais ,
- Russe (natif) ,
- Allemand ,
- Ukrainien (natif) ,
- Polonais
Anglais , Russe , Allemand , Ukrainien , Polonais
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- External Independent Evaluation (UK) ,
- Anglais parlé ,
- Cambridge ESOL
Teach kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , External Independent Evaluation (UK) , Anglais parlé , Cambridge ESOL
- Tagalog (natif) ,
- Anglais
Tagalog , Anglais
- Enseigne aux adultes ,
- Teach kids ,
- Teaches teens ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Matura (PL) ,
- Anglais parlé ,
- Cambridge ESOL
Enseigne aux adultes , Teach kids , Teaches teens , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Matura (PL) , Anglais parlé , Cambridge ESOL
- Anglais ,
- Turc (natif) ,
- Arabe (natif) ,
- Allemand
Anglais , Turc , Arabe , Allemand
- Teach kids ,
- Enseigne aux adultes ,
- Eighth-grade examination/E8 (PL) ,
- High school graduation examination ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Anglais parlé ,
- Cambridge ESOL
Teach kids , Enseigne aux adultes , Eighth-grade examination/E8 (PL) , High school graduation examination , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Anglais parlé , Cambridge ESOL
- Anglais (natif) ,
- Tagalog (natif)
Anglais , Tagalog
- IELTS ,
- Enseigne aux adultes ,
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- External Independent Evaluation (UK) ,
- Anglais parlé
IELTS , Enseigne aux adultes , Teach kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , External Independent Evaluation (UK) , Anglais parlé
- Anglais ,
- Tagalog (natif)
Anglais , Tagalog
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Enseigne aux adultes ,
- Teach kids ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- Anglais parlé ,
- Dyslexia ,
- High school graduation examination
TOEFL , IELTS , Enseigne aux adultes , Teach kids , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , Anglais parlé , Dyslexia , High school graduation examination
Étudier chez All Right, c'est accéder à
600+ enseignants expérimentés
Vous trouverez à coup sûr le professeur parfait pour votre enfant
Des clubs de conversation
Des cours en groupe avec des camarades, pour travailler la conversation
De nombreux exercices interactifs
L'interactivité permet de consolider les notions abordées.
Charlie, le coach linguistique
Charlie, un renard IA amusant, apprend des mots aux enfants et stimule leur développement du langage par l’échange
Vous n'avez pas trouvé votre enseignant ?
Essayez de filtrer les enseignants par ces catégories
Coût des leçons
Abonnement de 3 mois
11
-
Développement de la confiance
-
Paiement en plusieurs fois
-
Paiement automatique une fois par trimestre
-
Annulation à tout moment
Abonnement de 6 mois
10
-
Parler avec confiance
-
Paiement en plusieurs fois
-
Paiement automatique une fois par 6 mois
-
Annulation à tout moment
Abonnement annuel
9
-
Perfectionnement des compétences linguistiques
-
Paiement en plusieurs fois
-
Paiement automatique une fois par an
-
Annulation à tout moment
Garantie de remboursement sous 28 jours !
pour les leçons non utilisées
Structure de la leçon et activités
- Comment les activités interactives favorisent-elles l'apprentissage ?
- Pourquoi la personnalisation est-elle importante dans l'apprentissage des enfants ?
- À quoi ressemble la structure idéale d'une leçon pour les enfants de 5 à 6 ans ?
- Combien de pratique orale devrait-il y avoir dans une leçon ?
- À quoi ressemble une structure de leçon idéale pour les 9-12 ans ?
- Combien d'activités devrait-il y avoir dans une leçon pour éviter qu'elle ne devienne ennuyeuse ?
- L'apprentissage par les jeux devient-il une distraction ?
- Quelle proportion de pratique orale doit-on prévoir dans une leçon ?
- À quoi ressemble la structure idéale d'une leçon pour les enfants de 9 à 12 ans ?
- Combien d'activités faut-il inclure dans une leçon pour la rendre attrayante ?
- À quoi ressemble la structure idéale d'une leçon pour les enfants de 5 à 6 ans ?
Motivation et discipline
- Quelle est l'erreur la plus fréquente que commettent les parents ?
- Comment puis-je maintenir la motivation de mon enfant sur le long terme ?
- Comment l'apprentissage en ligne contribue-t-il à maintenir l'intérêt des enfants ?
- Comment les parents peuvent-ils motiver leur enfant à étudier l'anglais régulièrement ?
- Que doivent faire les parents si leur enfant se désintéresse de l'anglais ?
- Comment les parents peuvent-ils susciter l'intérêt de leur enfant pour l'apprentissage de l'anglais ?
- Que doivent faire les parents si leur enfant ne veut pas répondre en anglais ?
- Comment faire pour que l'apprentissage de l'anglais ne soit ni ennuyeux ni frustrant pour un enfant ?
- Quand faut-il modifier le format des cours ou l'approche pédagogique ?
- Comment savoir si un enfant est réellement submergé par ses émotions et ne fait pas simplement des siennes ?
- Faut-il interrompre les cours si votre enfant commence à se lasser de l'anglais ?
- Quel rôle jouent les intérêts de l'enfant dans la prévention de la surcharge cognitive ?
- Pourquoi une approche personnalisée contribue-t-elle à réduire la surcharge de travail ?
- Comment rendre la pratique de l'anglais régulière sans surcharger votre enfant ?
- Comment puis-je motiver un enfant qui dit : « Je ne veux pas de cours aujourd’hui » ?
- Mon enfant n'aime pas étudier - comment puis-je le motiver sans pression ?
- Comment puis-je maintenir la discipline sans conflit constant ?
__MESSAGE__