Guru yang cocok dengan profil anak
- Bahasa Inggris ,
- Tagalog (native)
Bahasa Inggris , Tagalog
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Mengajar remaja ,
- Teach kids ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggris percakapan ,
- Dyslexia ,
- High school graduation examination
TOEFL , IELTS , Mengajar remaja , Teach kids , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , Bahasa Inggris percakapan , Dyslexia , High school graduation examination
- Bahasa Inggris (native) ,
- Polandia (native)
Bahasa Inggris , Polandia
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Bahasa Inggris percakapan ,
- Dyslexia ,
- Teach kids
ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Bahasa Inggris percakapan , Dyslexia , Teach kids
- Polandia (native) ,
- Bahasa Inggris (native)
Polandia , Bahasa Inggris
- Teach kids ,
- Bahasa Inggris percakapan ,
- Mengajar remaja ,
- High school graduation examination ,
- Teaches teens ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Dyslexia ,
- Matura (PL) ,
- TOEFL
Teach kids , Bahasa Inggris percakapan , Mengajar remaja , High school graduation examination , Teaches teens , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Dyslexia , Matura (PL) , TOEFL
- Bahasa Inggris ,
- China ,
- Tagalog (native) ,
- Portugis
Bahasa Inggris , China , Tagalog , Portugis
- IELTS ,
- TOEFL ,
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggris percakapan ,
- IELTS ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder)
IELTS , TOEFL , Teach kids , Dyslexia , Teaches teens , Bahasa Inggris percakapan , IELTS , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder)
Rica
Experienced teacher
103 Review
- Bahasa Inggris (native) ,
- Tagalog (native)
Bahasa Inggris , Tagalog
- IELTS ,
- Mengajar remaja ,
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- External Independent Evaluation (UK) ,
- Bahasa Inggris percakapan
IELTS , Mengajar remaja , Teach kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , External Independent Evaluation (UK) , Bahasa Inggris percakapan
- Serbia (native) ,
- Bahasa Inggris ,
- French ,
- Bosnian ,
- Kroasia
Serbia , Bahasa Inggris , French , Bosnian , Kroasia
- Bahasa Inggris percakapan ,
- Mengajar remaja ,
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens
Bahasa Inggris percakapan , Mengajar remaja , Teach kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens
Marilena
Super teacher
553 Review
- Bahasa Inggris ,
- Italian ,
- Spanyol
Bahasa Inggris , Italian , Spanyol
- Mengajar remaja ,
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Bahasa Inggris percakapan ,
- Cambridge ESOL ,
- Maturita (IT) ,
- Third-grade examination (IT)
Mengajar remaja , Teach kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Bahasa Inggris percakapan , Cambridge ESOL , Maturita (IT) , Third-grade examination (IT)
Diana
Super teacher
697 Review
- Bahasa Inggris ,
- Tagalog (native)
Bahasa Inggris , Tagalog
- Mengajar remaja ,
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Bahasa Inggris percakapan
Mengajar remaja , Teach kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Bahasa Inggris percakapan
Super teacher
652 Review
- Bahasa Inggris ,
- Albanian (native) ,
- Italian ,
- Spanyol
Bahasa Inggris , Albanian , Italian , Spanyol
- IELTS ,
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- Maturita (IT) ,
- Bahasa Inggris percakapan
IELTS , Teach kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , Maturita (IT) , Bahasa Inggris percakapan
Gloria
Mentor teacher
155 Review
- Bahasa Inggris ,
- Italian ,
- Jepang
Bahasa Inggris , Italian , Jepang
- Mengajar remaja ,
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Bahasa Inggris percakapan ,
- Maturita (IT) ,
- Third-grade examination (IT)
Mengajar remaja , Teach kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Bahasa Inggris percakapan , Maturita (IT) , Third-grade examination (IT)
Belajar di All Alright, Anda akan mendapatkan
600+ guru berpengalaman
Diantara mereka, Anda pasti akan menemukan guru yang sempurna untuk anak Anda
Klub Berbicara
Kelas kelompok dengan teman sebaya akan berkontribusi pada pengembangan keterampilan percakapan.
Latihan interaktif
Latihan interaktif membantu memperkuat materi yang dipelajari
Charlie, Sang Pelatih Bahasa
Charlie, rubah AI yang menyenangkan, mengajarkan kosakata dan mengembangkan kemampuan bicara dengan berkomunikasi bersama anak
Tidak menemukan guru Anda?
Cobalah memfilter guru berdasarkan kategori ini
Biaya pelajaran
Langganan bulanan
22
-
Pengembangan kepercayaan diri
-
Pembayaran otomatis sekali sebulan bulan
-
Pembatalan kapan saja
Langganan 3 bulan
12
-
Pengembangan kepercayaan diri
-
Pembayaran dengan cicilan
-
Pembayaran otomatis sekali sebulan kuartal
-
Pembatalan kapan saja
langganan 6 bulan
11
-
Berbicara dengan percaya diri
-
Pembayaran dengan cicilan
-
Pembayaran otomatis sekali sebulan 6 bulan
-
Pembatalan kapan saja
Langganan tahunan
10
-
Mengasah keterampilan bahasa
-
Pembayaran dengan cicilan
-
Pembayaran otomatis sekali sebulan tahun
-
Pembatalan kapan saja
Jaminan uang kembali dalam 28 hari!
untuk pelajaran yang belum terpakai
Struktur pelajaran dan aktivitas
- Bagaimana aktivitas interaktif mendukung pembelajaran?
- Mengapa personalisasi penting dalam pembelajaran anak?
- Seperti apa struktur pembelajaran yang ideal untuk anak usia 5-6 tahun?
- Berapa banyak latihan berbicara yang harus ada dalam satu pelajaran?
- Seperti apa struktur pelajaran yang ideal untuk usia 9-12 tahun?
- Berapa banyak aktivitas yang harus ada dalam satu pelajaran agar tidak membosankan?
- Apakah belajar melalui permainan menjadi gangguan?
- Seberapa banyak latihan berbicara yang seharusnya ada dalam satu pelajaran?
- Seperti apa struktur pembelajaran yang ideal untuk anak-anak berusia 9-12 tahun?
- Berapa banyak aktivitas yang sebaiknya ada dalam sebuah pelajaran agar tetap menarik?
- Seperti apa struktur pembelajaran yang ideal untuk anak usia 5-6 tahun?
Motivasi dan disiplin
- Apa kesalahan paling umum yang dilakukan orang tua?
- Bagaimana cara agar anak saya tetap termotivasi dalam jangka panjang?
- Bagaimana pembelajaran daring membantu menjaga minat anak-anak?
- Bagaimana orang tua dapat memotivasi anak mereka untuk belajar bahasa Inggris secara teratur?
- Apa yang harus dilakukan orang tua jika anak mereka kehilangan minat terhadap bahasa Inggris?
- Bagaimana orang tua dapat membuat anak mereka tertarik belajar bahasa Inggris?
- Apa yang harus dilakukan orang tua jika anak mereka tidak mau menjawab dalam bahasa Inggris?
- Bagaimana cara mencegah agar belajar bahasa Inggris tidak terasa membosankan atau membuat frustrasi bagi seorang anak?
- Kapan Anda harus mengubah format pelajaran atau pendekatan pembelajaran?
- Bagaimana Anda bisa mengetahui apakah seorang anak benar-benar kewalahan dan bukan hanya bertingkah laku?
- Apakah Anda perlu istirahat dari pelajaran jika anak Anda mulai bosan dengan bahasa Inggris?
- Apa peran minat anak dalam mencegah kelebihan beban pembelajaran?
- Mengapa pendekatan personalisasi membantu mengurangi beban kerja berlebih?
- Bagaimana Anda bisa membuat latihan bahasa Inggris menjadi teratur tanpa membebani anak Anda?
- Bagaimana saya bisa memotivasi anak yang berkata, “Saya tidak mau pelajaran hari ini”?
- Anak saya tidak suka belajar - bagaimana saya bisa memotivasinya tanpa tekanan?
- Bagaimana saya bisa menjaga disiplin tanpa konflik terus-menerus?
__MESSAGE__