Guru yang cocok dengan profil anak
Diana
Super teacher
699 Review
- Bahasa Inggris ,
- Tagalog (native)
Bahasa Inggris , Tagalog
- Mengajar remaja ,
- Teaches kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Bahasa Inggris percakapan
Mengajar remaja , Teaches kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Bahasa Inggris percakapan
Super teacher
708 Review
- Tagalog ,
- Bahasa Inggris (native)
Tagalog , Bahasa Inggris
- Mengajar remaja ,
- Teaches kids ,
- Teaches teens ,
- TOEFL ,
- Bahasa Inggris percakapan ,
- Cambridge ESOL
Mengajar remaja , Teaches kids , Teaches teens , TOEFL , Bahasa Inggris percakapan , Cambridge ESOL
- Bahasa Inggris ,
- Italian ,
- Albanian (native) ,
- Swedia
Bahasa Inggris , Italian , Albanian , Swedia
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Bahasa Inggris percakapan ,
- Teaches kids ,
- Mengajar remaja ,
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Teaches teens
ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Bahasa Inggris percakapan , Teaches kids , Mengajar remaja , TOEFL , IELTS , Teaches teens
- Bahasa Inggris (native) ,
- Italian ,
- Spanyol ,
- Dutch, Flemish (native) ,
- German
Bahasa Inggris , Italian , Spanyol , Dutch, Flemish , German
- Teaches kids ,
- Bahasa Inggris percakapan ,
- IELTS ,
- TOEFL ,
- Mengajar remaja ,
- Teaches teens ,
- Cambridge ESOL
Teaches kids , Bahasa Inggris percakapan , IELTS , TOEFL , Mengajar remaja , Teaches teens , Cambridge ESOL
Arlene
Experienced teacher
147 Review
- Tagalog (native) ,
- Bahasa Inggris
Tagalog , Bahasa Inggris
- Mengajar remaja ,
- Teaches kids ,
- Teaches teens ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Matura (PL) ,
- Bahasa Inggris percakapan ,
- Cambridge ESOL
Mengajar remaja , Teaches kids , Teaches teens , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Matura (PL) , Bahasa Inggris percakapan , Cambridge ESOL
- Serbia (native) ,
- Italian ,
- Spanyol
Serbia , Italian , Spanyol
- Teaches kids ,
- Bahasa Inggris percakapan ,
- Mala Matura (SR) ,
- Velika Matura (SR)
Teaches kids , Bahasa Inggris percakapan , Mala Matura (SR) , Velika Matura (SR)
- Hungarian (native) ,
- Slovak ,
- Bahasa Inggris
Hungarian , Slovak , Bahasa Inggris
- Bahasa Inggris percakapan ,
- Teaches kids ,
- Maturita (SK)
Bahasa Inggris percakapan , Teaches kids , Maturita (SK)
- Italian (native) ,
- Bahasa Inggris ,
- French ,
- Spanyol
Italian , Bahasa Inggris , French , Spanyol
- Teaches kids ,
- Bahasa Inggris percakapan ,
- Teaches teens
Teaches kids , Bahasa Inggris percakapan , Teaches teens
- Polandia (native) ,
- Bahasa Inggris
Polandia , Bahasa Inggris
- Teaches kids ,
- Bahasa Inggris percakapan
Teaches kids , Bahasa Inggris percakapan
Mariam
Mentor teacher
548 Review
- Bahasa Inggris ,
- Rusia ,
- German ,
- Armenian (native)
Bahasa Inggris , Rusia , German , Armenian
- Teaches kids ,
- Bahasa Inggris percakapan
Teaches kids , Bahasa Inggris percakapan
Klub percakapan
- Apa itu Kelas Berbicara?
- Apa itu Klub Berbicara, dan untuk siapa klub ini?
- Berapa banyak pelajaran Klub Berbicara yang akan kita dapatkan?
- Bagaimana Anda bisa mengetahui apakah Klub Berbicara benar-benar membantu dan bukan sekadar "obrolan santai"?
- Bisakah klub berbicara digantikan dengan pelajaran individual kedua?
- Seberapa sering seorang anak harus mengikuti Klub Berbicara untuk melihat hasilnya?
- Bagaimana cara Anda memilih topik klub berdasarkan minat anak Anda (permainan/kehidupan sehari-hari/perjalanan)?
- Bagaimana jika anak saya tetap tenang di tengah kelompok?
- Pada level berapa bergabung dengan Klub Berbicara itu bermanfaat?
- Berapa jumlah anak dalam sebuah Klub Berbicara, dan bagaimana cara membentuk kelompok-kelompok tersebut?
- Apa itu Speaking Club, dan apa perbedaannya dengan pelajaran biasa?
Pengembangan keterampilan berbicara
- Menurut saya tidak mungkin mempelajari pelafalan dengan tepat secara online.
- Frasa apa yang paling tepat untuk memulai?
- Apakah pelajaran daring membantu anak-anak mengembangkan kemampuan berbicara?
- Mengapa latihan teratur sangat penting untuk keterampilan berbicara?
- Mengapa tujuan berbicara sering kali berfungsi lebih baik daripada tujuan formal?
- Kapan pengucapan bahasa Inggris anak mulai berkembang?
- Mengapa anak dapat memahami sebuah kata tetapi mengucapkannya dengan tidak tepat?
- Mengapa pengucapan berkembang lebih baik melalui latihan berbicara daripada melalui latihan terpisah?
- Bagaimana Anda bisa tahu apakah pengucapan anak berkembang secara normal?
- Latihan apa yang paling berhasil untuk anak-anak dengan pengucapan yang lemah?
__MESSAGE__