Guru yang cocok dengan profil anak
- Hungarian (native) ,
- Slovak ,
- Bahasa Inggris
Hungarian , Slovak , Bahasa Inggris
- Bahasa Inggris percakapan ,
- Teach kids ,
- Maturita (SK)
Bahasa Inggris percakapan , Teach kids , Maturita (SK)
- Bahasa Inggris ,
- Ukraina (native) ,
- Polandia ,
- Spanyol ,
- Rusia
Bahasa Inggris , Ukraina , Polandia , Spanyol , Rusia
- Teach kids ,
- Mengajar remaja ,
- Eighth-grade examination/E8 (PL) ,
- Matura (PL) ,
- Bahasa Inggris percakapan
Teach kids , Mengajar remaja , Eighth-grade examination/E8 (PL) , Matura (PL) , Bahasa Inggris percakapan
Mariam
Mentor teacher
546 Review
- Bahasa Inggris ,
- Rusia ,
- German ,
- Armenian (native)
Bahasa Inggris , Rusia , German , Armenian
- Teach kids ,
- Bahasa Inggris percakapan
Teach kids , Bahasa Inggris percakapan
Super teacher
983 Review
- Bahasa Inggris (native) ,
- French ,
- Portugis ,
- Spanyol ,
- Afrikaans ,
- languages_name.pt-BR
Bahasa Inggris , French , Portugis , Spanyol , Afrikaans , languages_name.pt-BR
- IELTS ,
- Teach kids ,
- Bahasa Inggris percakapan
IELTS , Teach kids , Bahasa Inggris percakapan
Ana
Super teacher
1892 Review
- Bahasa Inggris (native) ,
- Rusia ,
- Serbia
Bahasa Inggris , Rusia , Serbia
- Teach kids ,
- Bahasa Inggris percakapan
Teach kids , Bahasa Inggris percakapan
Klaudja
Super teacher
464 Review
- Bahasa Inggris ,
- Italian ,
- Albanian (native) ,
- Greek ,
- Spanyol
Bahasa Inggris , Italian , Albanian , Greek , Spanyol
- Mengajar remaja ,
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Bahasa Inggris percakapan ,
- Cambridge ESOL
Mengajar remaja , Teach kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Bahasa Inggris percakapan , Cambridge ESOL
Denise
Mentor teacher
296 Review
- Bahasa Inggris ,
- Spanyol ,
- Italian (native) ,
- French ,
- German ,
- China
Bahasa Inggris , Spanyol , Italian , French , German , China
- Mengajar remaja ,
- Teach kids ,
- Teaches teens ,
- Maturita (IT) ,
- Bahasa Inggris percakapan ,
- Third-grade examination (IT)
Mengajar remaja , Teach kids , Teaches teens , Maturita (IT) , Bahasa Inggris percakapan , Third-grade examination (IT)
- Bahasa Inggris ,
- Italian ,
- Spanyol ,
- China
Bahasa Inggris , Italian , Spanyol , China
- Teach kids ,
- Bahasa Inggris percakapan
Teach kids , Bahasa Inggris percakapan
Kimberly
Mentor teacher
195 Review
- Bahasa Inggris ,
- Tagalog
Bahasa Inggris , Tagalog
- Teach kids ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggris percakapan
Teach kids , Teaches teens , Bahasa Inggris percakapan
Eli
Super teacher
740 Review
- Bahasa Inggris ,
- Spanyol (native) ,
- Portugis ,
- languages_name.pt-BR
Bahasa Inggris , Spanyol , Portugis , languages_name.pt-BR
- Mengajar remaja ,
- Teach kids ,
- Bahasa Inggris percakapan ,
- Teaches teens
Mengajar remaja , Teach kids , Bahasa Inggris percakapan , Teaches teens
Klub percakapan
- Apa itu Kelas Berbicara?
- Apa itu Klub Berbicara, dan untuk siapa klub ini?
- Berapa banyak pelajaran Klub Berbicara yang akan kita dapatkan?
- Bagaimana Anda bisa mengetahui apakah Klub Berbicara benar-benar membantu dan bukan sekadar "obrolan santai"?
- Bisakah klub berbicara digantikan dengan pelajaran individual kedua?
- Seberapa sering seorang anak harus mengikuti Klub Berbicara untuk melihat hasilnya?
- Bagaimana cara Anda memilih topik klub berdasarkan minat anak Anda (permainan/kehidupan sehari-hari/perjalanan)?
- Bagaimana jika anak saya tetap tenang di tengah kelompok?
- Pada level berapa bergabung dengan Klub Berbicara itu bermanfaat?
- Berapa jumlah anak dalam sebuah Klub Berbicara, dan bagaimana cara membentuk kelompok-kelompok tersebut?
- Apa itu Speaking Club, dan apa perbedaannya dengan pelajaran biasa?
Pengembangan keterampilan berbicara
- Menurut saya tidak mungkin mempelajari pelafalan dengan tepat secara online.
- Frasa apa yang paling tepat untuk memulai?
- Apakah pelajaran daring membantu anak-anak mengembangkan kemampuan berbicara?
- Mengapa latihan teratur sangat penting untuk keterampilan berbicara?
- Mengapa tujuan berbicara sering kali berfungsi lebih baik daripada tujuan formal?
- Kapan pengucapan bahasa Inggris anak mulai berkembang?
- Mengapa anak dapat memahami sebuah kata tetapi mengucapkannya dengan tidak tepat?
- Mengapa pengucapan berkembang lebih baik melalui latihan berbicara daripada melalui latihan terpisah?
- Bagaimana Anda bisa tahu apakah pengucapan anak berkembang secara normal?
- Latihan apa yang paling berhasil untuk anak-anak dengan pengucapan yang lemah?
__MESSAGE__