Guru yang cocok dengan profil anak
Natalia
Super teacher
735 Review
- Bahasa Inggris ,
- Polandia (native)
Bahasa Inggris , Polandia
- Teach kids ,
- Bahasa Inggris percakapan ,
- Eighth-grade examination/E8 (PL) ,
- Matura (PL)
Teach kids , Bahasa Inggris percakapan , Eighth-grade examination/E8 (PL) , Matura (PL)
Katarina
Experienced teacher
105 Review
- Serbia (native) ,
- Bosnian ,
- Bahasa Inggris ,
- Kroasia
Serbia , Bosnian , Bahasa Inggris , Kroasia
- Teach kids ,
- Mengajar remaja ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggris percakapan
Teach kids , Mengajar remaja , Teaches teens , Bahasa Inggris percakapan
- Bahasa Inggris ,
- Tagalog
Bahasa Inggris , Tagalog
- Teach kids ,
- Teaches teens ,
- Mengajar remaja ,
- Bahasa Inggris percakapan
Teach kids , Teaches teens , Mengajar remaja , Bahasa Inggris percakapan
Marta
Experienced teacher
101 Review
- Ukraina ,
- Bahasa Inggris ,
- Rusia ,
- Slovak ,
- Turki
Ukraina , Bahasa Inggris , Rusia , Slovak , Turki
- Teach kids ,
- Bahasa Inggris percakapan
Teach kids , Bahasa Inggris percakapan
Paweł
Experienced teacher
109 Review
- Polandia (native) ,
- Bahasa Inggris
Polandia , Bahasa Inggris
- Teach kids ,
- Eighth-grade examination/E8 (PL) ,
- Matura (PL) ,
- Bahasa Inggris percakapan ,
- Mengajar remaja
Teach kids , Eighth-grade examination/E8 (PL) , Matura (PL) , Bahasa Inggris percakapan , Mengajar remaja
- Bahasa Inggris ,
- Slovak (native) ,
- Hungarian
Bahasa Inggris , Slovak , Hungarian
- High school graduation examination ,
- Bahasa Inggris percakapan ,
- Teach kids ,
- Maturita (SK) ,
- Monitor Nine (SK)
High school graduation examination , Bahasa Inggris percakapan , Teach kids , Maturita (SK) , Monitor Nine (SK)
- Bahasa Inggris ,
- China ,
- Tagalog (native) ,
- Portugis
Bahasa Inggris , China , Tagalog , Portugis
- IELTS ,
- TOEFL ,
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggris percakapan ,
- IELTS ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder)
IELTS , TOEFL , Teach kids , Dyslexia , Teaches teens , Bahasa Inggris percakapan , IELTS , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder)
Maryuleth
Super teacher
675 Review
- Bahasa Inggris ,
- Spanyol (native)
Bahasa Inggris , Spanyol
- TOEFL ,
- Mengajar remaja ,
- Teach kids ,
- Bahasa Inggris percakapan
TOEFL , Mengajar remaja , Teach kids , Bahasa Inggris percakapan
Super teacher
689 Review
- Bahasa Inggris ,
- Tagalog (native)
Bahasa Inggris , Tagalog
- Teach kids ,
- Bahasa Inggris percakapan
Teach kids , Bahasa Inggris percakapan
Vlado
Mentor teacher
314 Review
- Bahasa Inggris ,
- Italian ,
- Kroasia (native) ,
- French ,
- Serbia (native)
Bahasa Inggris , Italian , Kroasia , French , Serbia
- Mengajar remaja ,
- Teach kids ,
- Maturita (IT) ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggris percakapan ,
- Cambridge ESOL
Mengajar remaja , Teach kids , Maturita (IT) , Teaches teens , Bahasa Inggris percakapan , Cambridge ESOL
Klub percakapan
- Apa itu Kelas Berbicara?
- Apa itu Klub Berbicara, dan untuk siapa klub ini?
- Berapa banyak pelajaran Klub Berbicara yang akan kita dapatkan?
- Bagaimana Anda bisa mengetahui apakah Klub Berbicara benar-benar membantu dan bukan sekadar "obrolan santai"?
- Bisakah klub berbicara digantikan dengan pelajaran individual kedua?
- Seberapa sering seorang anak harus mengikuti Klub Berbicara untuk melihat hasilnya?
- Bagaimana cara Anda memilih topik klub berdasarkan minat anak Anda (permainan/kehidupan sehari-hari/perjalanan)?
- Bagaimana jika anak saya tetap tenang di tengah kelompok?
- Pada level berapa bergabung dengan Klub Berbicara itu bermanfaat?
- Berapa jumlah anak dalam sebuah Klub Berbicara, dan bagaimana cara membentuk kelompok-kelompok tersebut?
- Apa itu Speaking Club, dan apa perbedaannya dengan pelajaran biasa?
Pengembangan keterampilan berbicara
- Menurut saya tidak mungkin mempelajari pelafalan dengan tepat secara online.
- Frasa apa yang paling tepat untuk memulai?
- Apakah pelajaran daring membantu anak-anak mengembangkan kemampuan berbicara?
- Mengapa latihan teratur sangat penting untuk keterampilan berbicara?
- Mengapa tujuan berbicara sering kali berfungsi lebih baik daripada tujuan formal?
- Kapan pengucapan bahasa Inggris anak mulai berkembang?
- Mengapa anak dapat memahami sebuah kata tetapi mengucapkannya dengan tidak tepat?
- Mengapa pengucapan berkembang lebih baik melalui latihan berbicara daripada melalui latihan terpisah?
- Bagaimana Anda bisa tahu apakah pengucapan anak berkembang secara normal?
- Latihan apa yang paling berhasil untuk anak-anak dengan pengucapan yang lemah?
__MESSAGE__