Guru yang cocok dengan profil anak
- Bahasa Inggris ,
- Tagalog (native)
Bahasa Inggris , Tagalog
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Mengajar remaja ,
- Teach kids ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggris percakapan ,
- Dyslexia ,
- High school graduation examination
TOEFL , IELTS , Mengajar remaja , Teach kids , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , Bahasa Inggris percakapan , Dyslexia , High school graduation examination
- Bahasa Inggris ,
- Romania (native) ,
- Rusia (native)
Bahasa Inggris , Romania , Rusia
- IELTS ,
- Teach kids
IELTS , Teach kids
- Romania (native) ,
- Bahasa Inggris
Romania , Bahasa Inggris
- Teach kids ,
- Bahasa Inggris percakapan ,
- IELTS ,
- Cambridge ESOL ,
- Baccalaureat (RO)
Teach kids , Bahasa Inggris percakapan , IELTS , Cambridge ESOL , Baccalaureat (RO)
Ronalyn
Experienced teacher
195 Review
- Bahasa Inggris ,
- Tagalog (native)
Bahasa Inggris , Tagalog
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Mengajar remaja ,
- Teaches teens ,
- Teach kids ,
- Bahasa Inggris percakapan ,
- Cambridge ESOL
TOEFL , IELTS , Mengajar remaja , Teaches teens , Teach kids , Bahasa Inggris percakapan , Cambridge ESOL
Experienced teacher
139 Review
- Bahasa Inggris ,
- Italian ,
- Romania ,
- Rusia (native) ,
- Makedonia
Bahasa Inggris , Italian , Romania , Rusia , Makedonia
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Mengajar remaja ,
- Teach kids ,
- Bahasa Inggris percakapan ,
- Cambridge ESOL
TOEFL , IELTS , Mengajar remaja , Teach kids , Bahasa Inggris percakapan , Cambridge ESOL
- Bahasa Inggris ,
- Tagalog (native)
Bahasa Inggris , Tagalog
- Teach kids ,
- Mengajar remaja ,
- TOEFL ,
- IELTS
Teach kids , Mengajar remaja , TOEFL , IELTS
Super teacher
983 Review
- Bahasa Inggris (native) ,
- French ,
- Portugis ,
- Spanyol ,
- Afrikaans ,
- languages_name.pt-BR
Bahasa Inggris , French , Portugis , Spanyol , Afrikaans , languages_name.pt-BR
- IELTS ,
- Teach kids ,
- Bahasa Inggris percakapan
IELTS , Teach kids , Bahasa Inggris percakapan
Experienced teacher
57 Review
- Bahasa Inggris ,
- Rusia (native) ,
- Romania
Bahasa Inggris , Rusia , Romania
- IELTS ,
- Bahasa Inggris percakapan ,
- Cambridge ESOL ,
- Teach kids
IELTS , Bahasa Inggris percakapan , Cambridge ESOL , Teach kids
Super teacher
652 Review
- Bahasa Inggris ,
- Albanian (native) ,
- Italian ,
- Spanyol
Bahasa Inggris , Albanian , Italian , Spanyol
- IELTS ,
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- Maturita (IT) ,
- Bahasa Inggris percakapan
IELTS , Teach kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , Maturita (IT) , Bahasa Inggris percakapan
Experienced teacher
271 Review
- Bahasa Inggris ,
- Tagalog (native)
Bahasa Inggris , Tagalog
- Teach kids ,
- IELTS ,
- Mengajar remaja ,
- Bahasa Inggris percakapan
Teach kids , IELTS , Mengajar remaja , Bahasa Inggris percakapan
Pelajaran individu vs kelompok
- Apakah ini pelajaran privat atau kelompok?
- Mengapa pelajaran daring satu lawan satu seringkali lebih efektif daripada kelas kelompok?
- Apakah anak-anak benar-benar bisa belajar berbicara bahasa Inggris secara daring?
- Mengapa les privat satu lawan satu membantu anak-anak belajar lebih konsisten?
- Bagaimana Anda bisa mengetahui apakah format pembelajaran tersebut tepat untuk anak Anda?
- Mengapa pelajaran individu sering kali membuahkan hasil yang lebih cepat daripada pelajaran kelompok?
- Apakah format individu cocok untuk anak yang pemalu saat berbicara?
- Mengapa anak berbicara lebih banyak dalam format individu?
- Bisakah pelajaran individu memperhitungkan minat anak secara lebih efektif?
- Apakah pelajaran individu mempercepat pembelajaran karena lebih intensif?
- Mengapa pelajaran privat lebih baik daripada kelas kelompok untuk usia 4-7 tahun?
Metodologi komunikatif
- Secara sederhana, apa itu metode komunikasi?
- Apakah tata bahasa akan terganggu jika fokus utama pelajaran adalah latihan berbicara?
- Mengapa metode komunikatif efektif untuk anak-anak?
- Mengapa permainan dan aktivitas interaktif digunakan dalam metode komunikatif?
- Apa keuntungan dari metode komunikatif di All Right?
- Mengapa lebih mudah bagi anak-anak untuk belajar bahasa Inggris melalui komunikasi daripada aturan?
- Apa yang terjadi saat anak belajar kata-kata tanpa konteks?
- Mengapa komunikasi nyata membantu menjaga minat anak pada bahasa Inggris?
- Apa keuntungan dari pendekatan berbasis komunikasi All Right?
__MESSAGE__