Guru yang sesuai dengan profil kanak-kanak
Karmida Paz
11 Ulasan
- Tagalog (penutur asli) ,
- English (penutur asli)
Tagalog , English
- Mengajar dewasa ,
- Mengajar kanak-kanak ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Mengajar dewasa , Mengajar kanak-kanak , Teaches teens , Bahasa Inggeris percakapan
- English ,
- Ukrainian (penutur asli) ,
- Russian ,
- Slovak
English , Ukrainian , Russian , Slovak
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Maturita (SK) ,
- Mengajar kanak-kanak ,
- Mengajar dewasa
Bahasa Inggeris percakapan , Maturita (SK) , Mengajar kanak-kanak , Mengajar dewasa
- English (penutur asli) ,
- Hungarian ,
- Romanian
English , Hungarian , Romanian
- Mengajar kanak-kanak ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Mengajar kanak-kanak , Teaches teens , Bahasa Inggeris percakapan
- English ,
- Tagalog (penutur asli)
English , Tagalog
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Mengajar dewasa ,
- Mengajar kanak-kanak ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Dyslexia ,
- High school graduation examination
TOEFL , IELTS , Mengajar dewasa , Mengajar kanak-kanak , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , Bahasa Inggeris percakapan , Dyslexia , High school graduation examination
Maria
Experienced teacher
106 Ulasan
- English ,
- Russian ,
- Romanian (penutur asli)
English , Russian , Romanian
- Mengajar kanak-kanak ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Mengajar dewasa
Mengajar kanak-kanak , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , Bahasa Inggeris percakapan , Mengajar dewasa
- Romanian (penutur asli) ,
- English ,
- Russian
Romanian , English , Russian
- Mengajar kanak-kanak ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Teaches teens
Mengajar kanak-kanak , Bahasa Inggeris percakapan , Teaches teens
- English ,
- Tagalog (penutur asli)
English , Tagalog
- Mengajar kanak-kanak ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Mengajar kanak-kanak , Bahasa Inggeris percakapan
- English ,
- Russian ,
- Romanian (penutur asli)
English , Russian , Romanian
- Mengajar kanak-kanak ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- High school graduation examination
Mengajar kanak-kanak , Bahasa Inggeris percakapan , High school graduation examination
Mentor teacher
245 Ulasan
- English ,
- Italian
English , Italian
- Mengajar kanak-kanak ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Mengajar dewasa
Mengajar kanak-kanak , Bahasa Inggeris percakapan , Mengajar dewasa
- Hebrew (penutur asli) ,
- Arabic
Hebrew , Arabic
- Mengajar kanak-kanak ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Mengajar dewasa
Mengajar kanak-kanak , Bahasa Inggeris percakapan , Mengajar dewasa
Kelab perbualan
- Apakah Kelab Bertutur?
- Apakah Kelab Pidato, dan untuk siapakah ia diadakan?
- Berapa banyak kelas Kelab Pidato yang akan kita dapat?
- Bagaimanakah anda boleh tahu sama ada Kelab Pidato membantu dan bukan sekadar "berbual santai"?
- Bolehkah Kelab Pidato digantikan dengan pelajaran individu kedua?
- Berapa kerapkah seorang kanak-kanak perlu menghadiri Kelab Pidato untuk melihat hasilnya?
- Bagaimanakah anda memilih topik kelab berdasarkan minat anak anda (permainan/kehidupan seharian/perjalanan)?
- Bagaimana jika anak saya berdiam diri dalam kumpulan?
- Pada tahap manakah berbaloi untuk menyertai Kelab Pidato?
- Berapa ramai kanak-kanak dalam Kelab Pidato, dan bagaimanakah kumpulan dibentuk?
- Apakah Kelab Pidato, dan apakah perbezaannya dengan kelas biasa?
Perkembangan kemahiran bercakap
- Saya rasa ianya mustahil untuk mempelajari sebutan yang betul dalam talian
- Apakah frasa yang terbaik untuk dimulakan?
- Adakah pelajaran dalam talian membantu kanak-kanak mengembangkan kemahiran bertutur?
- Mengapa latihan yang kerap amat penting untuk kemahiran bertutur?
- Mengapakah matlamat bercakap sering berfungsi lebih baik daripada matlamat formal?
- Bilakah sebutan bahasa Inggeris kanak-kanak mula berkembang?
- Mengapakah kanak-kanak boleh memahami sesuatu perkataan tetapi menyebutnya dengan tidak tepat?
- Mengapakah sebutan berkembang dengan lebih baik melalui latihan bertutur berbanding latihan yang berasingan?
- Bagaimanakah anda boleh mengetahui sama ada sebutan kanak-kanak berkembang secara normal?
- Latihan manakah yang paling berkesan untuk kanak-kanak yang mempunyai sebutan yang lemah?
__MESSAGE__