Guru yang sesuai dengan profil kanak-kanak
- English ,
- Romanian (penutur asli) ,
- Russian (penutur asli)
English , Romanian , Russian
- Mengajar dewasa ,
- Teach kids ,
- Teaches teens ,
- High school graduation examination ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Mengajar dewasa , Teach kids , Teaches teens , High school graduation examination , Bahasa Inggeris percakapan
Ryszard
Mentor teacher
172 Ulasan
- Polish (penutur asli) ,
- English
Polish , English
- Mengajar dewasa ,
- Teach kids ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Eighth-grade examination/E8 (PL) ,
- Matura (PL)
Mengajar dewasa , Teach kids , Teaches teens , Bahasa Inggeris percakapan , Eighth-grade examination/E8 (PL) , Matura (PL)
- English ,
- Ukrainian (penutur asli) ,
- Polish
English , Ukrainian , Polish
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Teaches teens ,
- Matura (PL) ,
- Cambridge ESOL ,
- Eighth-grade examination/E8 (PL) ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- IELTS
Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan , Teaches teens , Matura (PL) , Cambridge ESOL , Eighth-grade examination/E8 (PL) , ASD (Autism Spectrum Disorder) , IELTS
Agnieszka
Super teacher
1349 Ulasan
- Polish (penutur asli) ,
- English
Polish , English
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Eighth-grade examination/E8 (PL) ,
- Matura (PL)
Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan , Eighth-grade examination/E8 (PL) , Matura (PL)
Mentor teacher
201 Ulasan
- Polish (penutur asli) ,
- English
Polish , English
- Teach kids ,
- Eighth-grade examination/E8 (PL) ,
- Teaches teens ,
- Matura (PL) ,
- Mengajar dewasa ,
- Cambridge ESOL ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Teach kids , Eighth-grade examination/E8 (PL) , Teaches teens , Matura (PL) , Mengajar dewasa , Cambridge ESOL , Bahasa Inggeris percakapan
- English ,
- Ukrainian (penutur asli) ,
- Polish ,
- Sepanyol
English , Ukrainian , Polish , Sepanyol
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan
- Ukrainian (penutur asli) ,
- Polish ,
- English
Ukrainian , Polish , English
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan
- English ,
- Slovak (penutur asli) ,
- Hungarian
English , Slovak , Hungarian
- High school graduation examination ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Teach kids ,
- Maturita (SK) ,
- Monitor Nine (SK)
High school graduation examination , Bahasa Inggeris percakapan , Teach kids , Maturita (SK) , Monitor Nine (SK)
- Polish ,
- English
Polish , English
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Eighth-grade examination/E8 (PL) ,
- Matura (PL)
Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan , Eighth-grade examination/E8 (PL) , Matura (PL)
Experienced teacher
153 Ulasan
- Slovak (penutur asli) ,
- English ,
- Czech
Slovak , English , Czech
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Maturita (SK) ,
- Monitor Nine (SK)
Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan , Maturita (SK) , Monitor Nine (SK)
Kelab perbualan
- Apakah Kelab Bertutur?
- Apakah Kelab Pidato, dan untuk siapakah ia diadakan?
- Berapa banyak kelas Kelab Pidato yang akan kita dapat?
- Bagaimanakah anda boleh tahu sama ada Kelab Pidato membantu dan bukan sekadar "berbual santai"?
- Bolehkah Kelab Pidato digantikan dengan pelajaran individu kedua?
- Berapa kerapkah seorang kanak-kanak perlu menghadiri Kelab Pidato untuk melihat hasilnya?
- Bagaimanakah anda memilih topik kelab berdasarkan minat anak anda (permainan/kehidupan seharian/perjalanan)?
- Bagaimana jika anak saya berdiam diri dalam kumpulan?
- Pada tahap manakah berbaloi untuk menyertai Kelab Pidato?
- Berapa ramai kanak-kanak dalam Kelab Pidato, dan bagaimanakah kumpulan dibentuk?
- Apakah Kelab Pidato, dan apakah perbezaannya dengan kelas biasa?
Perkembangan kemahiran bercakap
- Saya rasa ianya mustahil untuk mempelajari sebutan yang betul dalam talian
- Apakah frasa yang terbaik untuk dimulakan?
- Adakah pelajaran dalam talian membantu kanak-kanak mengembangkan kemahiran bertutur?
- Mengapa latihan yang kerap amat penting untuk kemahiran bertutur?
- Mengapakah matlamat bercakap sering berfungsi lebih baik daripada matlamat formal?
- Bilakah sebutan bahasa Inggeris kanak-kanak mula berkembang?
- Mengapakah kanak-kanak boleh memahami sesuatu perkataan tetapi menyebutnya dengan tidak tepat?
- Mengapakah sebutan berkembang dengan lebih baik melalui latihan bertutur berbanding latihan yang berasingan?
- Bagaimanakah anda boleh mengetahui sama ada sebutan kanak-kanak berkembang secara normal?
- Latihan manakah yang paling berkesan untuk kanak-kanak yang mempunyai sebutan yang lemah?
__MESSAGE__