Guru yang sesuai dengan profil kanak-kanak
- English ,
- Tagalog (penutur asli)
English , Tagalog
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- TOEFL
Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan , TOEFL
Peter
Super teacher
272 Ulasan
- Tagalog (penutur asli) ,
- English
Tagalog , English
- Teach kids ,
- Mengajar dewasa ,
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Teaches teens ,
- External Independent Evaluation (UK) ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Cambridge ESOL
Teach kids , Mengajar dewasa , TOEFL , IELTS , Teaches teens , External Independent Evaluation (UK) , Bahasa Inggeris percakapan , Cambridge ESOL
- Serbian (penutur asli) ,
- Italian ,
- English
Serbian , Italian , English
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- TOEFL ,
- Teach kids
Bahasa Inggeris percakapan , TOEFL , Teach kids
Mentor teacher
245 Ulasan
- English ,
- Italian
English , Italian
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Mengajar dewasa
Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan , Mengajar dewasa
- Polish (penutur asli) ,
- English (penutur asli)
Polish , English
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Mengajar dewasa ,
- High school graduation examination ,
- Teaches teens ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Dyslexia ,
- Matura (PL) ,
- TOEFL
Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan , Mengajar dewasa , High school graduation examination , Teaches teens , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Dyslexia , Matura (PL) , TOEFL
- English ,
- Romanian (penutur asli) ,
- Russian ,
- Perancis
English , Romanian , Russian , Perancis
- Cambridge ESOL ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Teach kids ,
- Mengajar dewasa
Cambridge ESOL , Bahasa Inggeris percakapan , Teach kids , Mengajar dewasa
- Sepanyol ,
- English ,
- Serbian ,
- Bosnian
Sepanyol , English , Serbian , Bosnian
- TOEFL ,
- Mengajar dewasa ,
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Teaches teens ,
- Mala Matura (SR) ,
- Velika Matura (SR)
TOEFL , Mengajar dewasa , Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan , Teaches teens , Mala Matura (SR) , Velika Matura (SR)
Vanezza
Experienced teacher
200 Ulasan
- English (penutur asli) ,
- Tagalog
English , Tagalog
- Teach kids ,
- Teaches teens ,
- Mengajar dewasa ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Teach kids , Teaches teens , Mengajar dewasa , Bahasa Inggeris percakapan
- English ,
- Romanian (penutur asli) ,
- Russian ,
- Italian
English , Romanian , Russian , Italian
- Bahasa Inggeris percakapan
Bahasa Inggeris percakapan
Daliborka
Super teacher
351 Ulasan
- Sepanyol ,
- Serbian (penutur asli) ,
- English
Sepanyol , Serbian , English
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Cambridge ESOL
TOEFL , IELTS , Teach kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , Bahasa Inggeris percakapan , Cambridge ESOL
Kelab perbualan
- Apakah Kelab Bertutur?
- Apakah Kelab Pidato, dan untuk siapakah ia diadakan?
- Berapa banyak kelas Kelab Pidato yang akan kita dapat?
- Bagaimanakah anda boleh tahu sama ada Kelab Pidato membantu dan bukan sekadar "berbual santai"?
- Bolehkah Kelab Pidato digantikan dengan pelajaran individu kedua?
- Berapa kerapkah seorang kanak-kanak perlu menghadiri Kelab Pidato untuk melihat hasilnya?
- Bagaimanakah anda memilih topik kelab berdasarkan minat anak anda (permainan/kehidupan seharian/perjalanan)?
- Bagaimana jika anak saya berdiam diri dalam kumpulan?
- Pada tahap manakah berbaloi untuk menyertai Kelab Pidato?
- Berapa ramai kanak-kanak dalam Kelab Pidato, dan bagaimanakah kumpulan dibentuk?
- Apakah Kelab Pidato, dan apakah perbezaannya dengan kelas biasa?
Perkembangan kemahiran bercakap
- Saya rasa ianya mustahil untuk mempelajari sebutan yang betul dalam talian
- Apakah frasa yang terbaik untuk dimulakan?
- Adakah pelajaran dalam talian membantu kanak-kanak mengembangkan kemahiran bertutur?
- Mengapa latihan yang kerap amat penting untuk kemahiran bertutur?
- Mengapakah matlamat bercakap sering berfungsi lebih baik daripada matlamat formal?
- Bilakah sebutan bahasa Inggeris kanak-kanak mula berkembang?
- Mengapakah kanak-kanak boleh memahami sesuatu perkataan tetapi menyebutnya dengan tidak tepat?
- Mengapakah sebutan berkembang dengan lebih baik melalui latihan bertutur berbanding latihan yang berasingan?
- Bagaimanakah anda boleh mengetahui sama ada sebutan kanak-kanak berkembang secara normal?
- Latihan manakah yang paling berkesan untuk kanak-kanak yang mempunyai sebutan yang lemah?
__MESSAGE__