Guru yang sesuai dengan profil kanak-kanak
- Italian (penutur asli) ,
- English
Italian , English
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan
- Polish (penutur asli) ,
- English ,
- Sepanyol
Polish , English , Sepanyol
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Matura (PL) ,
- Teaches teens ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder)
Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan , Matura (PL) , Teaches teens , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder)
Lovely
Mentor teacher
363 Ulasan
- English ,
- Tagalog (penutur asli)
English , Tagalog
- Teach kids ,
- TOEFL ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Teach kids , TOEFL , Teaches teens , Bahasa Inggeris percakapan
- English ,
- Tagalog (penutur asli)
English , Tagalog
- Mengajar dewasa ,
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Teaches teens ,
- TOEFL ,
- High school graduation examination
Mengajar dewasa , Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan , Teaches teens , TOEFL , High school graduation examination
Farah
Super teacher
273 Ulasan
- English ,
- Tagalog (penutur asli)
English , Tagalog
- Teach kids ,
- Mengajar dewasa ,
- TOEFL ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Teach kids , Mengajar dewasa , TOEFL , Bahasa Inggeris percakapan
- English (penutur asli) ,
- Italian ,
- Sepanyol ,
- Dutch, Flemish (penutur asli) ,
- Jerman
English , Italian , Sepanyol , Dutch, Flemish , Jerman
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- IELTS ,
- TOEFL ,
- Mengajar dewasa ,
- Teaches teens ,
- Cambridge ESOL
Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan , IELTS , TOEFL , Mengajar dewasa , Teaches teens , Cambridge ESOL
Mentor teacher
173 Ulasan
- English ,
- Serbian (penutur asli)
English , Serbian
- Teaches teens ,
- Teach kids ,
- TOEFL ,
- Eighth-grade examination/E8 (PL) ,
- High school graduation examination ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Teaches teens , Teach kids , TOEFL , Eighth-grade examination/E8 (PL) , High school graduation examination , Bahasa Inggeris percakapan
- Serbian (penutur asli) ,
- English
Serbian , English
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan
- English ,
- Ukrainian (penutur asli) ,
- Russian ,
- Polish
English , Ukrainian , Russian , Polish
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Eighth-grade examination/E8 (PL) ,
- Teaches teens ,
- Matura (PL) ,
- Mengajar dewasa
Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan , Eighth-grade examination/E8 (PL) , Teaches teens , Matura (PL) , Mengajar dewasa
- English ,
- Sepanyol (penutur asli) ,
- Portuguese
English , Sepanyol , Portuguese
- Teach kids ,
- Mengajar dewasa ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Teaches teens
Teach kids , Mengajar dewasa , Bahasa Inggeris percakapan , Teaches teens
Kelab perbualan
- Apakah Kelab Bertutur?
- Apakah Kelab Pidato, dan untuk siapakah ia diadakan?
- Berapa banyak kelas Kelab Pidato yang akan kita dapat?
- Bagaimanakah anda boleh tahu sama ada Kelab Pidato membantu dan bukan sekadar "berbual santai"?
- Bolehkah Kelab Pidato digantikan dengan pelajaran individu kedua?
- Berapa kerapkah seorang kanak-kanak perlu menghadiri Kelab Pidato untuk melihat hasilnya?
- Bagaimanakah anda memilih topik kelab berdasarkan minat anak anda (permainan/kehidupan seharian/perjalanan)?
- Bagaimana jika anak saya berdiam diri dalam kumpulan?
- Pada tahap manakah berbaloi untuk menyertai Kelab Pidato?
- Berapa ramai kanak-kanak dalam Kelab Pidato, dan bagaimanakah kumpulan dibentuk?
- Apakah Kelab Pidato, dan apakah perbezaannya dengan kelas biasa?
Perkembangan kemahiran bercakap
- Saya rasa ianya mustahil untuk mempelajari sebutan yang betul dalam talian
- Apakah frasa yang terbaik untuk dimulakan?
- Adakah pelajaran dalam talian membantu kanak-kanak mengembangkan kemahiran bertutur?
- Mengapa latihan yang kerap amat penting untuk kemahiran bertutur?
- Mengapakah matlamat bercakap sering berfungsi lebih baik daripada matlamat formal?
- Bilakah sebutan bahasa Inggeris kanak-kanak mula berkembang?
- Mengapakah kanak-kanak boleh memahami sesuatu perkataan tetapi menyebutnya dengan tidak tepat?
- Mengapakah sebutan berkembang dengan lebih baik melalui latihan bertutur berbanding latihan yang berasingan?
- Bagaimanakah anda boleh mengetahui sama ada sebutan kanak-kanak berkembang secara normal?
- Latihan manakah yang paling berkesan untuk kanak-kanak yang mempunyai sebutan yang lemah?
__MESSAGE__