Guru yang sesuai dengan profil kanak-kanak
Mentor teacher
380 Ulasan
- English ,
- Romanian ,
- Hungarian
English , Romanian , Hungarian
- Teaches kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Teaches kids , Bahasa Inggeris percakapan
- Romanian (penutur asli) ,
- English
Romanian , English
- Teaches kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Teaches kids
Teaches kids , Bahasa Inggeris percakapan , Teaches kids
- English (penutur asli) ,
- Polish (penutur asli)
English , Polish
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Dyslexia ,
- Teaches kids
ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Bahasa Inggeris percakapan , Dyslexia , Teaches kids
Malgorzata
Experienced teacher
89 Ulasan
- Polish (penutur asli) ,
- English ,
- Sepanyol
Polish , English , Sepanyol
- Teaches kids ,
- Mengajar dewasa ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- Matura (PL) ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Teaches kids , Mengajar dewasa , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , Matura (PL) , Bahasa Inggeris percakapan
- English ,
- Ukrainian (penutur asli) ,
- Polish ,
- Sepanyol
English , Ukrainian , Polish , Sepanyol
- Teaches kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Teaches kids , Bahasa Inggeris percakapan
Mentor teacher
181 Ulasan
- English ,
- Sepanyol ,
- Czech ,
- Slovak (penutur asli) ,
- Hungarian (penutur asli) ,
- Jerman
English , Sepanyol , Czech , Slovak , Hungarian , Jerman
- TOEFL ,
- High school graduation examination ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Teaches kids ,
- Maturita (SK) ,
- Monitor Nine (SK)
TOEFL , High school graduation examination , Bahasa Inggeris percakapan , Teaches kids , Maturita (SK) , Monitor Nine (SK)
Gloria
Mentor teacher
155 Ulasan
- English ,
- Italian ,
- Japanese
English , Italian , Japanese
- Mengajar dewasa ,
- Teaches kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Maturita (IT) ,
- Third-grade examination (IT)
Mengajar dewasa , Teaches kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Bahasa Inggeris percakapan , Maturita (IT) , Third-grade examination (IT)
Lavinia
Mentor teacher
227 Ulasan
- English ,
- Romanian (penutur asli)
English , Romanian
- Teaches kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Teaches kids , Bahasa Inggeris percakapan
Marian
Mentor teacher
490 Ulasan
- English ,
- Romanian (penutur asli)
English , Romanian
- Teaches kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Baccalaureat (RO) ,
- National Assessment(RO)
Teaches kids , Bahasa Inggeris percakapan , Baccalaureat (RO) , National Assessment(RO)
Kelab perbualan
- Apakah Kelab Bertutur?
- Apakah Kelab Pidato, dan untuk siapakah ia diadakan?
- Berapa banyak kelas Kelab Pidato yang akan kita dapat?
- Bagaimanakah anda boleh tahu sama ada Kelab Pidato membantu dan bukan sekadar "berbual santai"?
- Bolehkah Kelab Pidato digantikan dengan pelajaran individu kedua?
- Berapa kerapkah seorang kanak-kanak perlu menghadiri Kelab Pidato untuk melihat hasilnya?
- Bagaimanakah anda memilih topik kelab berdasarkan minat anak anda (permainan/kehidupan seharian/perjalanan)?
- Bagaimana jika anak saya berdiam diri dalam kumpulan?
- Pada tahap manakah berbaloi untuk menyertai Kelab Pidato?
- Berapa ramai kanak-kanak dalam Kelab Pidato, dan bagaimanakah kumpulan dibentuk?
- Apakah Kelab Pidato, dan apakah perbezaannya dengan kelas biasa?
Perkembangan kemahiran bercakap
- Saya rasa ianya mustahil untuk mempelajari sebutan yang betul dalam talian
- Apakah frasa yang terbaik untuk dimulakan?
- Adakah pelajaran dalam talian membantu kanak-kanak mengembangkan kemahiran bertutur?
- Mengapa latihan yang kerap amat penting untuk kemahiran bertutur?
- Mengapakah matlamat bercakap sering berfungsi lebih baik daripada matlamat formal?
- Bilakah sebutan bahasa Inggeris kanak-kanak mula berkembang?
- Mengapakah kanak-kanak boleh memahami sesuatu perkataan tetapi menyebutnya dengan tidak tepat?
- Mengapakah sebutan berkembang dengan lebih baik melalui latihan bertutur berbanding latihan yang berasingan?
- Bagaimanakah anda boleh mengetahui sama ada sebutan kanak-kanak berkembang secara normal?
- Latihan manakah yang paling berkesan untuk kanak-kanak yang mempunyai sebutan yang lemah?
__MESSAGE__