Guru yang sesuai dengan profil kanak-kanak
Irika
Mentor teacher
361 Ulasan
- English ,
- Tagalog (penutur asli)
English , Tagalog
- Teach kids ,
- Mengajar dewasa ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Teach kids , Mengajar dewasa , Bahasa Inggeris percakapan
- Slovak (penutur asli) ,
- English
Slovak , English
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Teach kids
Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan , Teach kids
Experienced teacher
276 Ulasan
- Tagalog (penutur asli) ,
- English
Tagalog , English
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan
- English ,
- Russian (penutur asli) ,
- Romanian
English , Russian , Romanian
- Teach kids ,
- Mengajar dewasa ,
- State Final Assessment (UK) ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Teach kids , Mengajar dewasa , State Final Assessment (UK) , Teaches teens , Bahasa Inggeris percakapan
- English ,
- Sepanyol (penutur asli) ,
- Portuguese
English , Sepanyol , Portuguese
- Teach kids ,
- Mengajar dewasa ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Teaches teens
Teach kids , Mengajar dewasa , Bahasa Inggeris percakapan , Teaches teens
Lovely
Mentor teacher
363 Ulasan
- English ,
- Tagalog (penutur asli)
English , Tagalog
- Teach kids ,
- TOEFL ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Teach kids , TOEFL , Teaches teens , Bahasa Inggeris percakapan
- Polish (penutur asli) ,
- English ,
- Sepanyol
Polish , English , Sepanyol
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan , Teach kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Bahasa Inggeris percakapan
Mary
Experienced teacher
165 Ulasan
- English
English
- Mengajar dewasa ,
- IELTS ,
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Mengajar dewasa , IELTS , Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan
- English ,
- Tagalog (penutur asli)
English , Tagalog
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- TOEFL
Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan , TOEFL
- Croatian (penutur asli) ,
- Serbian (penutur asli) ,
- Polish ,
- Russian ,
- English
Croatian , Serbian , Polish , Russian , English
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Mengajar dewasa ,
- Teaches teens
Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan , Mengajar dewasa , Teaches teens
Kelab perbualan
- Apakah Kelab Bertutur?
- Apakah Kelab Pidato, dan untuk siapakah ia diadakan?
- Berapa banyak kelas Kelab Pidato yang akan kita dapat?
- Bagaimanakah anda boleh tahu sama ada Kelab Pidato membantu dan bukan sekadar "berbual santai"?
- Bolehkah Kelab Pidato digantikan dengan pelajaran individu kedua?
- Berapa kerapkah seorang kanak-kanak perlu menghadiri Kelab Pidato untuk melihat hasilnya?
- Bagaimanakah anda memilih topik kelab berdasarkan minat anak anda (permainan/kehidupan seharian/perjalanan)?
- Bagaimana jika anak saya berdiam diri dalam kumpulan?
- Pada tahap manakah berbaloi untuk menyertai Kelab Pidato?
- Berapa ramai kanak-kanak dalam Kelab Pidato, dan bagaimanakah kumpulan dibentuk?
- Apakah Kelab Pidato, dan apakah perbezaannya dengan kelas biasa?
Perkembangan kemahiran bercakap
- Saya rasa ianya mustahil untuk mempelajari sebutan yang betul dalam talian
- Apakah frasa yang terbaik untuk dimulakan?
- Adakah pelajaran dalam talian membantu kanak-kanak mengembangkan kemahiran bertutur?
- Mengapa latihan yang kerap amat penting untuk kemahiran bertutur?
- Mengapakah matlamat bercakap sering berfungsi lebih baik daripada matlamat formal?
- Bilakah sebutan bahasa Inggeris kanak-kanak mula berkembang?
- Mengapakah kanak-kanak boleh memahami sesuatu perkataan tetapi menyebutnya dengan tidak tepat?
- Mengapakah sebutan berkembang dengan lebih baik melalui latihan bertutur berbanding latihan yang berasingan?
- Bagaimanakah anda boleh mengetahui sama ada sebutan kanak-kanak berkembang secara normal?
- Latihan manakah yang paling berkesan untuk kanak-kanak yang mempunyai sebutan yang lemah?
__MESSAGE__