Guru yang sesuai dengan profil kanak-kanak
- English ,
- Italian ,
- Albanian (penutur asli) ,
- Swedish
English , Italian , Albanian , Swedish
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Teaches kids ,
- Mengajar dewasa ,
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Teaches teens
ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Bahasa Inggeris percakapan , Teaches kids , Mengajar dewasa , TOEFL , IELTS , Teaches teens
- Polish (penutur asli) ,
- English ,
- Sepanyol
Polish , English , Sepanyol
- Teaches kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Teaches kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Teaches kids , Bahasa Inggeris percakapan , Teaches kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Bahasa Inggeris percakapan
Margie
Super teacher
486 Ulasan
- English ,
- Tagalog (penutur asli)
English , Tagalog
- Teaches kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Teaches kids , Bahasa Inggeris percakapan
Harlene
Mentor teacher
180 Ulasan
- English ,
- Tagalog (penutur asli)
English , Tagalog
- IELTS ,
- Teaches kids ,
- Mengajar dewasa ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Teaches teens
IELTS , Teaches kids , Mengajar dewasa , Bahasa Inggeris percakapan , Teaches teens
Experienced teacher
124 Ulasan
- English ,
- Italian ,
- Albanian (penutur asli)
English , Italian , Albanian
- TOEFL ,
- Teaches kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan
TOEFL , Teaches kids , Bahasa Inggeris percakapan
- Sepanyol (penutur asli) ,
- English ,
- Portuguese
Sepanyol , English , Portuguese
- Teaches kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Mengajar dewasa
Teaches kids , Bahasa Inggeris percakapan , Mengajar dewasa
- English ,
- Sepanyol (penutur asli)
English , Sepanyol
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Teaches kids ,
- Teaches teens ,
- Mengajar dewasa
Bahasa Inggeris percakapan , Teaches kids , Teaches teens , Mengajar dewasa
Ermenita
Mentor teacher
197 Ulasan
- English ,
- Albanian (penutur asli) ,
- Italian
English , Albanian , Italian
- Mengajar dewasa ,
- Teaches kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Mengajar dewasa , Teaches kids , Bahasa Inggeris percakapan
Experienced teacher
170 Ulasan
- English ,
- Serbian (penutur asli) ,
- Sepanyol
English , Serbian , Sepanyol
- Mengajar dewasa ,
- Teaches kids ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Mengajar dewasa , Teaches kids , Teaches teens , Bahasa Inggeris percakapan
- Slovak (penutur asli) ,
- Sepanyol ,
- English
Slovak , Sepanyol , English
- Teaches kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Maturita (SK) ,
- Monitor Nine (SK) ,
- High school graduation examination
Teaches kids , Bahasa Inggeris percakapan , Maturita (SK) , Monitor Nine (SK) , High school graduation examination
Kelab perbualan
- Apakah Kelab Bertutur?
- Apakah Kelab Pidato, dan untuk siapakah ia diadakan?
- Berapa banyak kelas Kelab Pidato yang akan kita dapat?
- Bagaimanakah anda boleh tahu sama ada Kelab Pidato membantu dan bukan sekadar "berbual santai"?
- Bolehkah Kelab Pidato digantikan dengan pelajaran individu kedua?
- Berapa kerapkah seorang kanak-kanak perlu menghadiri Kelab Pidato untuk melihat hasilnya?
- Bagaimanakah anda memilih topik kelab berdasarkan minat anak anda (permainan/kehidupan seharian/perjalanan)?
- Bagaimana jika anak saya berdiam diri dalam kumpulan?
- Pada tahap manakah berbaloi untuk menyertai Kelab Pidato?
- Berapa ramai kanak-kanak dalam Kelab Pidato, dan bagaimanakah kumpulan dibentuk?
- Apakah Kelab Pidato, dan apakah perbezaannya dengan kelas biasa?
Perkembangan kemahiran bercakap
- Saya rasa ianya mustahil untuk mempelajari sebutan yang betul dalam talian
- Apakah frasa yang terbaik untuk dimulakan?
- Adakah pelajaran dalam talian membantu kanak-kanak mengembangkan kemahiran bertutur?
- Mengapa latihan yang kerap amat penting untuk kemahiran bertutur?
- Mengapakah matlamat bercakap sering berfungsi lebih baik daripada matlamat formal?
- Bilakah sebutan bahasa Inggeris kanak-kanak mula berkembang?
- Mengapakah kanak-kanak boleh memahami sesuatu perkataan tetapi menyebutnya dengan tidak tepat?
- Mengapakah sebutan berkembang dengan lebih baik melalui latihan bertutur berbanding latihan yang berasingan?
- Bagaimanakah anda boleh mengetahui sama ada sebutan kanak-kanak berkembang secara normal?
- Latihan manakah yang paling berkesan untuk kanak-kanak yang mempunyai sebutan yang lemah?
__MESSAGE__