Guru yang sesuai dengan profil kanak-kanak
Ronald
Guru super
847 Ulasan
- Bahasa Inggeris ,
- Sepanyol (penutur asli) ,
- Cina
Bahasa Inggeris , Sepanyol , Cina
- IELTS ,
- Mengajar dewasa ,
- Mengajar kanak-kanak ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Mengajar remaja
IELTS , Mengajar dewasa , Mengajar kanak-kanak , Bahasa Inggeris percakapan , Mengajar remaja
- Bahasa Inggeris ,
- Tagalog (penutur asli)
Bahasa Inggeris , Tagalog
- Mengajar kanak-kanak ,
- Mengajar dewasa ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Mengajar remaja ,
- IELTS
Mengajar kanak-kanak , Mengajar dewasa , Bahasa Inggeris percakapan , Mengajar remaja , IELTS
- Bahasa Serbia (penutur asli) ,
- Bahasa Inggeris ,
- Sepanyol
Bahasa Serbia , Bahasa Inggeris , Sepanyol
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- IELTS ,
- Mengajar dewasa ,
- Mengajar kanak-kanak ,
- Cambridge ESOL
Bahasa Inggeris percakapan , IELTS , Mengajar dewasa , Mengajar kanak-kanak , Cambridge ESOL
Aldwin
101 Ulasan
- Bahasa Inggeris ,
- Tagalog (penutur asli) ,
- Sepanyol
Bahasa Inggeris , Tagalog , Sepanyol
- Mengajar kanak-kanak ,
- Mengajar remaja ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- IELTS
Mengajar kanak-kanak , Mengajar remaja , Bahasa Inggeris percakapan , IELTS
- Bahasa Inggeris ,
- Javanese ,
- Fulah ,
- Tagalog (penutur asli)
Bahasa Inggeris , Javanese , Fulah , Tagalog
- IELTS ,
- Mengajar kanak-kanak ,
- Mengajar dewasa ,
- Bahasa Inggeris percakapan
IELTS , Mengajar kanak-kanak , Mengajar dewasa , Bahasa Inggeris percakapan
- Bahasa Inggeris ,
- Bahasa Romania (penutur asli) ,
- Bahasa Rusia (penutur asli)
Bahasa Inggeris , Bahasa Romania , Bahasa Rusia
- IELTS ,
- Mengajar kanak-kanak
IELTS , Mengajar kanak-kanak
Daliborka
Guru super
356 Ulasan
- Sepanyol ,
- Bahasa Serbia (penutur asli) ,
- Bahasa Inggeris
Sepanyol , Bahasa Serbia , Bahasa Inggeris
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Mengajar kanak-kanak ,
- Disleksia ,
- ASD (Gangguan Spektrum Autisme) ,
- ADHD (Gangguan Defisit Perhatian/Hiperaktiviti) ,
- Mengajar remaja ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Cambridge ESOL
TOEFL , IELTS , Mengajar kanak-kanak , Disleksia , ASD (Gangguan Spektrum Autisme) , ADHD (Gangguan Defisit Perhatian/Hiperaktiviti) , Mengajar remaja , Bahasa Inggeris percakapan , Cambridge ESOL
Anna Marie
Guru mentor
249 Ulasan
- Bahasa Inggeris ,
- Tagalog (penutur asli)
Bahasa Inggeris , Tagalog
- Mengajar dewasa ,
- IELTS ,
- Mengajar kanak-kanak ,
- Mengajar remaja ,
- Penilaian Bebas Luar (UK) ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Mengajar dewasa , IELTS , Mengajar kanak-kanak , Mengajar remaja , Penilaian Bebas Luar (UK) , Bahasa Inggeris percakapan
Zarah Shen
Experienced teacher
59 Ulasan
- Bahasa Inggeris ,
- Tagalog (penutur asli)
Bahasa Inggeris , Tagalog
- IELTS ,
- TOEFL ,
- Mengajar dewasa ,
- Mengajar kanak-kanak ,
- Mengajar remaja ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Cambridge ESOL
IELTS , TOEFL , Mengajar dewasa , Mengajar kanak-kanak , Mengajar remaja , Bahasa Inggeris percakapan , Cambridge ESOL
Rica
Experienced teacher
103 Ulasan
- Bahasa Inggeris (penutur asli) ,
- Tagalog (penutur asli)
Bahasa Inggeris , Tagalog
- IELTS ,
- Mengajar dewasa ,
- Mengajar kanak-kanak ,
- Disleksia ,
- ASD (Gangguan Spektrum Autisme) ,
- ADHD (Gangguan Defisit Perhatian/Hiperaktiviti) ,
- Mengajar remaja ,
- Penilaian Bebas Luar (UK) ,
- Bahasa Inggeris percakapan
IELTS , Mengajar dewasa , Mengajar kanak-kanak , Disleksia , ASD (Gangguan Spektrum Autisme) , ADHD (Gangguan Defisit Perhatian/Hiperaktiviti) , Mengajar remaja , Penilaian Bebas Luar (UK) , Bahasa Inggeris percakapan
Pelajaran individu vs berkumpulan
- Adakah ini pengajaran secara individu atau berkumpulan?
- Mengapakah kelas dalam talian secara individu selalunya lebih berkesan daripada kelas berkumpulan?
- Bolehkah kanak-kanak benar-benar belajar bertutur dalam Bahasa Inggeris dalam talian?
- Mengapakah pelajaran secara individu membantu kanak-kanak belajar dengan lebih konsisten?
- Bagaimanakah anda boleh tahu sama ada format pembelajaran sesuai untuk anak anda?
- Mengapakah pelajaran individu sering membawa kepada hasil yang lebih cepat daripada pelajaran berkumpulan?
- Adakah format individu sesuai untuk kanak-kanak yang malu untuk bercakap?
- Mengapakah kanak-kanak bercakap lebih banyak dalam format individu?
- Bolehkah pelajaran individu mengambil kira minat kanak-kanak dengan lebih berkesan?
- Adakah pelajaran individu mempercepatkan pembelajaran kerana ia lebih intensif?
- Mengapakah pelajaran satu dengan satu lebih baik daripada kelas berkumpulan untuk umur 4-7 tahun?
Metodologi komunikatif
- Apakah kaedah komunikatif secara ringkasnya?
- Adakah tatabahasa akan terjejas jika fokus utama pelajaran adalah latihan bertutur?
- Mengapakah kaedah komunikatif berkesan untuk kanak-kanak?
- Mengapakah permainan dan aktiviti interaktif digunakan dalam kaedah komunikatif?
- Apakah kelebihan kaedah komunikatif di All Right?
- Mengapa lebih mudah untuk kanak-kanak belajar bahasa Inggeris melalui komunikasi berbanding peraturan?
- Apakah yang berlaku apabila kanak-kanak belajar perkataan tanpa konteks?
- Mengapa komunikasi sebenar membantu mengekalkan minat kanak-kanak terhadap bahasa Inggeris?
- Apakah kelebihan pendekatan berasaskan komunikasi All Right?
__MESSAGE__