Nauczyciele dopasowani do profilu dziecka
Ivana
Doświadczony nauczyciel
120 Opinie
- Angielski ,
- Serbski (natywny) ,
- Rosyjski
Angielski , Serbski , Rosyjski
- Uczy dzieci ,
- Teaches teens ,
- Angielski mówiony ,
- Cambridge ESOL
Uczy dzieci , Teaches teens , Angielski mówiony , Cambridge ESOL
Arlene
Doświadczony nauczyciel
147 Opinie
- Tagalski (natywny) ,
- Angielski
Tagalski , Angielski
- Uczy dorosłych ,
- Uczy dzieci ,
- Teaches teens ,
- Zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD) ,
- Zespół nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD) ,
- Matura(PL) ,
- Angielski mówiony ,
- Cambridge ESOL
Uczy dorosłych , Uczy dzieci , Teaches teens , Zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD) , Zespół nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD) , Matura(PL) , Angielski mówiony , Cambridge ESOL
Super nauczyciel
595 Opinie
- Angielski ,
- Serbski (natywny) ,
- Włoski ,
- Niemiecki ,
- Bośniacki ,
- Chorwacki
Angielski , Serbski , Włoski , Niemiecki , Bośniacki , Chorwacki
- Uczy dorosłych ,
- Uczy dzieci ,
- Angielski mówiony
Uczy dorosłych , Uczy dzieci , Angielski mówiony
Zara
Super nauczyciel
794 Opinie
- Ormiański (natywny) ,
- Rosyjski ,
- Angielski
Ormiański , Rosyjski , Angielski
- Uczy dzieci ,
- Angielski mówiony
Uczy dzieci , Angielski mówiony
Nauczyciel-mentor
213 Opinie
- Angielski ,
- Tagalski (natywny)
Angielski , Tagalski
- Uczy dzieci ,
- Angielski mówiony
Uczy dzieci , Angielski mówiony
- Angielski ,
- Włoski ,
- Albański (natywny) ,
- Szwedzki
Angielski , Włoski , Albański , Szwedzki
- Zespół nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD) ,
- Angielski mówiony ,
- Uczy dzieci ,
- Uczy dorosłych ,
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Teaches teens
Zespół nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD) , Angielski mówiony , Uczy dzieci , Uczy dorosłych , TOEFL , IELTS , Teaches teens
- Angielski ,
- Polski ,
- Ukraiński (natywny)
Angielski , Polski , Ukraiński
- Uczy dzieci ,
- Angielski mówiony ,
- Egzamin ósmoklasisty, E8 ,
- Teaches teens ,
- Uczy dorosłych ,
- Egzamin maturalny
Uczy dzieci , Angielski mówiony , Egzamin ósmoklasisty, E8 , Teaches teens , Uczy dorosłych , Egzamin maturalny
- Angielski ,
- Ukraiński (natywny) ,
- Polski
Angielski , Ukraiński , Polski
- Uczy dzieci ,
- Angielski mówiony ,
- Teaches teens ,
- Matura(PL) ,
- Cambridge ESOL ,
- Egzamin ósmoklasisty, E8 ,
- Zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD) ,
- IELTS
Uczy dzieci , Angielski mówiony , Teaches teens , Matura(PL) , Cambridge ESOL , Egzamin ósmoklasisty, E8 , Zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD) , IELTS
- Angielski ,
- Grecki (natywny) ,
- Bułgarski (natywny) ,
- Francuski
Angielski , Grecki , Bułgarski , Francuski
- Uczy dzieci ,
- Angielski mówiony ,
- Uczy dorosłych ,
- Teaches teens
Uczy dzieci , Angielski mówiony , Uczy dorosłych , Teaches teens
Klaudja
Super nauczyciel
464 Opinie
- Angielski ,
- Włoski ,
- Albański (natywny) ,
- Grecki ,
- Hiszpański
Angielski , Włoski , Albański , Grecki , Hiszpański
- Uczy dorosłych ,
- Uczy dzieci ,
- Dysleksja ,
- Zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD) ,
- Zespół nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD) ,
- Angielski mówiony ,
- Cambridge ESOL
Uczy dorosłych , Uczy dzieci , Dysleksja , Zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD) , Zespół nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD) , Angielski mówiony , Cambridge ESOL
Kluby dyskusyjne
- Czym są kluby konwersacyjne?
- Czym są Speaking Clubs i dla kogo są odpowiednie?
- Ile lekcji klubu konwersacyjnego zostanie nam przydzielonych?
- Jak zrozumieć, że Speaking Clubs pomagają, a nie są „tylko gadaniem”?
- Czy można zastąpić Speaking Club drugą lekcją indywidualną?
- Jak często warto uczęszczać do Speaking Clubs, aby był efekt?
- Jak wybrać temat klubu pod zainteresowania (gry/codzienność/podróże)?
- Co zrobić, jeśli dziecko milczy w grupie?
- Od jakiego poziomu warto iść do Speaking Club?
- Ile dzieci jest w Speaking Club i jak dobierana jest grupa?
- Czym są Speaking Clubs i czym różnią się od zwykłych lekcji?
Rozwój umiejętności mówienia
- Nie sądzę, aby można było nauczyć się poprawnej wymowy online
- Jakie frazy najlepiej использовать na początku?
- Czy zajęcia online pomagają rozwijać mowę?
- Dlaczego regularna praktyka jest szczególnie ważna dla mówienia?
- Dlaczego cele związane z mówieniem często działają lepiej niż cele formalne?
- Od jakiego momentu u dziecka zaczyna kształtować się angielska wymowa?
- Dlaczego dziecko może rozumieć słowo, ale wymawiać je niedokładnie?
- Dlaczego wymowa lepiej rozwija się w praktyce mówienia niż w oddzielnych ćwiczeniach?
- Jak zrozumieć, że wymowa dziecka rozwija się prawidłowo?
- Jakie ćwiczenia są najlepsze przy słabej wymowie u dzieci?
__MESSAGE__