ครูที่ตรงกับโปรไฟล์ของเด็ก
Marian
Mentor teacher
490 ความคิดเห็น
- English ,
- Romanian (เจ้าของภาษา)
English , Romanian
- Teach kids ,
- ภาษาอังกฤษในภาษาพูด ,
- Baccalaureat (RO) ,
- National Assessment(RO)
Teach kids , ภาษาอังกฤษในภาษาพูด , Baccalaureat (RO) , National Assessment(RO)
- Ukrainian (เจ้าของภาษา) ,
- Polish ,
- English
Ukrainian , Polish , English
- Teach kids ,
- ภาษาอังกฤษในภาษาพูด
Teach kids , ภาษาอังกฤษในภาษาพูด
Super teacher
451 ความคิดเห็น
- English ,
- Polish (เจ้าของภาษา)
English , Polish
- Teach kids ,
- ภาษาอังกฤษในภาษาพูด ,
- Eighth-grade examination/E8 (PL) ,
- Matura (PL)
Teach kids , ภาษาอังกฤษในภาษาพูด , Eighth-grade examination/E8 (PL) , Matura (PL)
Livia
7 ความคิดเห็น
- Polish (เจ้าของภาษา) ,
- English (เจ้าของภาษา)
Polish , English
- Teach kids ,
- ภาษาอังกฤษในภาษาพูด ,
- สอนผู้ใหญ่ ,
- High school graduation examination ,
- Teaches teens ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Dyslexia ,
- Matura (PL) ,
- TOEFL
Teach kids , ภาษาอังกฤษในภาษาพูด , สอนผู้ใหญ่ , High school graduation examination , Teaches teens , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Dyslexia , Matura (PL) , TOEFL
Elena
Mentor teacher
98 ความคิดเห็น
- English ,
- Romanian (เจ้าของภาษา) ,
- Russian (เจ้าของภาษา)
English , Romanian , Russian
- สอนผู้ใหญ่ ,
- Teach kids ,
- Teaches teens ,
- High school graduation examination ,
- ภาษาอังกฤษในภาษาพูด
สอนผู้ใหญ่ , Teach kids , Teaches teens , High school graduation examination , ภาษาอังกฤษในภาษาพูด
Olha
13 ความคิดเห็น
- English ,
- Ukrainian (เจ้าของภาษา) ,
- Polish
English , Ukrainian , Polish
- Teach kids ,
- ภาษาอังกฤษในภาษาพูด ,
- Teaches teens ,
- Matura (PL) ,
- Cambridge ESOL ,
- Eighth-grade examination/E8 (PL) ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- IELTS
Teach kids , ภาษาอังกฤษในภาษาพูด , Teaches teens , Matura (PL) , Cambridge ESOL , Eighth-grade examination/E8 (PL) , ASD (Autism Spectrum Disorder) , IELTS
Agnieszka
Super teacher
1349 ความคิดเห็น
- Polish (เจ้าของภาษา) ,
- English
Polish , English
- Teach kids ,
- ภาษาอังกฤษในภาษาพูด ,
- Eighth-grade examination/E8 (PL) ,
- Matura (PL)
Teach kids , ภาษาอังกฤษในภาษาพูด , Eighth-grade examination/E8 (PL) , Matura (PL)
Mentor teacher
201 ความคิดเห็น
- Polish (เจ้าของภาษา) ,
- English
Polish , English
- Teach kids ,
- Eighth-grade examination/E8 (PL) ,
- Teaches teens ,
- Matura (PL) ,
- สอนผู้ใหญ่ ,
- Cambridge ESOL ,
- ภาษาอังกฤษในภาษาพูด
Teach kids , Eighth-grade examination/E8 (PL) , Teaches teens , Matura (PL) , สอนผู้ใหญ่ , Cambridge ESOL , ภาษาอังกฤษในภาษาพูด
Richellyn
Mentor teacher
187 ความคิดเห็น
- English ,
- Korean ,
- Tagalog (เจ้าของภาษา)
English , Korean , Tagalog
- สอนผู้ใหญ่ ,
- Teach kids ,
- Teaches teens ,
- ภาษาอังกฤษในภาษาพูด
สอนผู้ใหญ่ , Teach kids , Teaches teens , ภาษาอังกฤษในภาษาพูด
Brigita
Experienced teacher
62 ความคิดเห็น
- English ,
- Slovak (เจ้าของภาษา) ,
- Hungarian
English , Slovak , Hungarian
- High school graduation examination ,
- ภาษาอังกฤษในภาษาพูด ,
- Teach kids ,
- Maturita (SK) ,
- Monitor Nine (SK)
High school graduation examination , ภาษาอังกฤษในภาษาพูด , Teach kids , Maturita (SK) , Monitor Nine (SK)
คลับสนทนา
- คลับการพูดคืออะไร?
- ชมรมการพูดคืออะไร และเหมาะสำหรับใคร?
- เราจะได้เรียนวิชา Speaking Club กี่ครั้ง?
- จะรู้ได้อย่างไรว่าชมรมฝึกทักษะการพูดนั้นช่วยได้จริง ไม่ใช่แค่ "การพูดคุยเล่นๆ"?
- สามารถเปลี่ยนชมรมฝึกพูดเป็นการเรียนตัวต่อตัวครั้งที่สองได้หรือไม่?
- เด็กควรเข้าร่วมชมรมการพูดบ่อยแค่ไหนจึงจะเห็นผลลัพธ์?
- คุณจะเลือกหัวข้อชมรมโดยอิงจากความสนใจของลูก (เกม/ชีวิตประจำวัน/การท่องเที่ยว) ได้อย่างไร?
- ถ้าลูกของฉันเงียบในกลุ่มล่ะ?
- การเข้าร่วมชมรมการพูดนั้นคุ้มค่าเมื่อคุณอยู่ในระดับใด?
- มีเด็กกี่คนอยู่ในชมรมฝึกพูด และมีการจัดกลุ่มอย่างไร?
- ชมรมฝึกพูดคืออะไร และแตกต่างจากบทเรียนปกติอย่างไร?
การพัฒนาทักษะการพูด
- ฉันคิดว่าการเรียนรู้การออกเสียงที่ถูกต้องทางออนไลน์ไม่น่าจะเป็นไปได้
- ควรเริ่มต้นด้วยวลีใดบ้าง? (หมายเหตุ: วลี "What best to get on?" หมายถึงวลีหรือประโยคที่ไม่เหมาะสม)
- การเรียนออนไลน์ช่วยพัฒนาทักษะการพูดของเด็กหรือไม่? (ข้อความต้นฉบับไม่ชัดเจน)
- ทำไมการฝึกฝนอย่างสม่ำเสมอจึงมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อทักษะการพูด?
- ทำไมเป้าหมายการพูดมักจะทำงานได้ดีกว่าเป้าหมายที่เป็นทางการ?
- การออกเสียงภาษาอังกฤษของเด็กเริ่มพัฒนาเมื่อใด?
- ทำไมเด็กถึงเข้าใจคำศัพท์แต่กลับออกเสียงไม่ถูกต้อง?
- ทำไมการออกเสียงจึงพัฒนาได้ดีกว่าผ่านการฝึกพูดเมื่อเทียบกับแบบฝึกหัดแยกต่างหาก?
- คุณจะรู้ได้อย่างไรว่าการออกเสียงของเด็กพัฒนาตามปกติหรือไม่?
- แบบฝึกหัดใดได้ผลดีที่สุดสำหรับเด็กที่มีการออกเสียงไม่ชัดเจน
__MESSAGE__