Καθηγητές που ταιριάζουν στο προφίλ του παιδιού
Ilija
Experienced teacher
66 Αξιολογήσεις
- Σέρβικα (γηγενής) ,
- Αγγλικά ,
- Γαλλικά ,
- Βοσνιακά ,
- Κροάτικα
Σέρβικα , Αγγλικά , Γαλλικά , Βοσνιακά , Κροάτικα
- Ομιλία Αγγλικών ,
- Διδάσκει ενήλικες ,
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens
Ομιλία Αγγλικών , Διδάσκει ενήλικες , Teach kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens
Rica
Experienced teacher
103 Αξιολογήσεις
- Αγγλικά (γηγενής) ,
- Ταγκαλόγκ (γηγενής)
Αγγλικά , Ταγκαλόγκ
- IELTS ,
- Διδάσκει ενήλικες ,
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- External Independent Evaluation (UK) ,
- Ομιλία Αγγλικών
IELTS , Διδάσκει ενήλικες , Teach kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , External Independent Evaluation (UK) , Ομιλία Αγγλικών
Nejra
Experienced teacher
89 Αξιολογήσεις
- Αγγλικά ,
- Βοσνιακά (γηγενής) ,
- Σέρβικα (γηγενής) ,
- Κροάτικα (γηγενής)
Αγγλικά , Βοσνιακά , Σέρβικα , Κροάτικα
- TOEFL ,
- Teach kids ,
- State Final Assessment (UK) ,
- External Independent Evaluation (UK) ,
- Eighth-grade examination/E8 (PL) ,
- High school graduation examination ,
- Abitur (DE) ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- Matura (PL) ,
- Maturita (IT) ,
- National Assessment(RO)
TOEFL , Teach kids , State Final Assessment (UK) , External Independent Evaluation (UK) , Eighth-grade examination/E8 (PL) , High school graduation examination , Abitur (DE) , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , Matura (PL) , Maturita (IT) , National Assessment(RO)
Agnieszka
Super teacher
763 Αξιολογήσεις
- Αγγλικά ,
- Πολωνικά (γηγενής) ,
- Πορτογαλικά ,
- Γερμανικά
Αγγλικά , Πολωνικά , Πορτογαλικά , Γερμανικά
- Διδάσκει ενήλικες ,
- Teach kids ,
- Eighth-grade examination/E8 (PL) ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- Matura (PL) ,
- Ομιλία Αγγλικών
Διδάσκει ενήλικες , Teach kids , Eighth-grade examination/E8 (PL) , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , Matura (PL) , Ομιλία Αγγλικών
Livia
7 Αξιολογήσεις
- Πολωνικά (γηγενής) ,
- Αγγλικά (γηγενής)
Πολωνικά , Αγγλικά
- Teach kids ,
- Ομιλία Αγγλικών ,
- Διδάσκει ενήλικες ,
- High school graduation examination ,
- Teaches teens ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Dyslexia ,
- Matura (PL) ,
- TOEFL
Teach kids , Ομιλία Αγγλικών , Διδάσκει ενήλικες , High school graduation examination , Teaches teens , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Dyslexia , Matura (PL) , TOEFL
Super teacher
652 Αξιολογήσεις
- Αγγλικά ,
- Αλβανικά (γηγενής) ,
- Ιταλικά ,
- Ισπανικά
Αγγλικά , Αλβανικά , Ιταλικά , Ισπανικά
- IELTS ,
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- Maturita (IT) ,
- Ομιλία Αγγλικών
IELTS , Teach kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , Maturita (IT) , Ομιλία Αγγλικών
Mentor teacher
269 Αξιολογήσεις
- Αγγλικά ,
- Σέρβικα (γηγενής) ,
- Κινεζικά ,
- Ρώσικα ,
- Ισπανικά ,
- Πορτογαλικά ,
- Κροάτικα ,
- Βοσνιακά ,
- languages_name.pt-br
Αγγλικά , Σέρβικα , Κινεζικά , Ρώσικα , Ισπανικά , Πορτογαλικά , Κροάτικα , Βοσνιακά , languages_name.pt-br
- Teach kids ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Ομιλία Αγγλικών ,
- Cambridge ESOL
Teach kids , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Ομιλία Αγγλικών , Cambridge ESOL
Δομή μαθήματος και δραστηριότητες
- Πώς υποστηρίζουν οι διαδραστικές δραστηριότητες τη μάθηση;
- Γιατί είναι σημαντική η εξατομίκευση στη μάθηση των παιδιών;
- Πώς μοιάζει μια ιδανική δομή μαθήματος για ηλικίες 5-6 ετών;
- Πόση εξάσκηση ομιλίας πρέπει να υπάρχει σε ένα μάθημα;
- Πώς φαίνεται μια ιδανική δομή μαθήματος για τις ηλικίες 9-12 ετών;
- Πόσες δραστηριότητες πρέπει να υπάρχουν σε ένα μάθημα για να μην γίνει βαρετό;
- Η μάθηση μέσω παιχνιδιών γίνεται περισπασμός;
- Πόση εξάσκηση στην ομιλία πρέπει να υπάρχει σε ένα μάθημα;
- Πώς μοιάζει η ιδανική δομή μαθήματος για παιδιά ηλικίας 9–12 ετών;
- Πόσες δραστηριότητες πρέπει να υπάρχουν σε ένα μάθημα για να διατηρείται ενδιαφέρον;
- Πώς μοιάζει η ιδανική δομή μαθήματος για παιδιά ηλικίας 5–6 ετών;
Κίνητρα και πειθαρχία
- Ποιο είναι το πιο συνηθισμένο λάθος που κάνουν οι γονείς;
- Πώς μπορώ να διατηρήσω το παιδί μου παρακινημένο μακροπρόθεσμα;
- Πώς βοηθά η διαδικτυακή μάθηση να διατηρείται το ενδιαφέρον των παιδιών;
- Πώς μπορούν οι γονείς να παρακινήσουν το παιδί τους να μαθαίνει αγγλικά τακτικά;
- Τι πρέπει να κάνουν οι γονείς εάν το παιδί τους χάσει το ενδιαφέρον του για τα αγγλικά;
- Πώς μπορούν οι γονείς να κάνουν το παιδί τους να ενδιαφερθεί να μάθει αγγλικά;
- Τι πρέπει να κάνουν οι γονείς εάν το παιδί τους δεν θέλει να απαντήσει στα αγγλικά;
- Πώς μπορείτε να αποτρέψετε τα αγγλικά από το να φαίνονται βαρετά ή απογοητευτικά για ένα παιδί;
- Πότε πρέπει να αλλάξετε τη μορφή του μαθήματος ή την προσέγγιση μάθησης;
- Πώς μπορείτε να καταλάβετε αν ένα παιδί είναι πραγματικά καταβεβλημένο και δεν απλώς συμπεριφέρεται άσχημα;
- Πρέπει να κάνετε ένα διάλειμμα από τα μαθήματα αν το παιδί σας αρχίζει να κουράζεται από τα αγγλικά;
- Ποιο ρόλο παίζει το ενδιαφέρον ενός παιδιού στην πρόληψη της υπερφόρτωσης;
- Γιατί μια εξατομικευμένη προσέγγιση βοηθά στη μείωση της υπερφόρτωσης;
- Πώς μπορείτε να κάνετε την εξάσκηση στα αγγλικά τακτική χωρίς να κατακλύζετε το παιδί σας;
- Πώς μπορώ να παρακινήσω ένα παιδί που λέει «Δεν θέλω μάθημα σήμερα»;
- Στο παιδί μου δεν αρέσει το διάβασμα - πώς μπορώ να το παρακινήσω χωρίς πίεση;
- Πώς μπορώ να διατηρήσω την πειθαρχία χωρίς συνεχή σύγκρουση;
__MESSAGE__