Guru yang sesuai dengan profil kanak-kanak
- English ,
- Bosnian (penutur asli) ,
- Serbian (penutur asli) ,
- Croatian (penutur asli)
English , Bosnian , Serbian , Croatian
- TOEFL ,
- Teach kids ,
- State Final Assessment (UK) ,
- External Independent Evaluation (UK) ,
- Eighth-grade examination/E8 (PL) ,
- High school graduation examination ,
- Abitur (DE) ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- Matura (PL) ,
- Maturita (IT) ,
- National Assessment(RO)
TOEFL , Teach kids , State Final Assessment (UK) , External Independent Evaluation (UK) , Eighth-grade examination/E8 (PL) , High school graduation examination , Abitur (DE) , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , Matura (PL) , Maturita (IT) , National Assessment(RO)
- English ,
- Italian ,
- Albanian (penutur asli) ,
- Swedish
English , Italian , Albanian , Swedish
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Teach kids ,
- Mengajar dewasa ,
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Teaches teens
ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Bahasa Inggeris percakapan , Teach kids , Mengajar dewasa , TOEFL , IELTS , Teaches teens
Serena
Mentor teacher
252 Ulasan
- Italian (penutur asli) ,
- English
Italian , English
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Maturita (IT) ,
- Third-grade examination (IT)
Teach kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Bahasa Inggeris percakapan , Maturita (IT) , Third-grade examination (IT)
Daliborka
Super teacher
351 Ulasan
- Sepanyol ,
- Serbian (penutur asli) ,
- English
Sepanyol , Serbian , English
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Cambridge ESOL
TOEFL , IELTS , Teach kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , Bahasa Inggeris percakapan , Cambridge ESOL
- Polish (penutur asli) ,
- English (penutur asli)
Polish , English
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Mengajar dewasa ,
- High school graduation examination ,
- Teaches teens ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Dyslexia ,
- Matura (PL) ,
- TOEFL
Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan , Mengajar dewasa , High school graduation examination , Teaches teens , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Dyslexia , Matura (PL) , TOEFL
Ozge
Super teacher
450 Ulasan
- English ,
- Turkish (penutur asli) ,
- Arabic (penutur asli) ,
- Jerman
English , Turkish , Arabic , Jerman
- Teach kids ,
- Mengajar dewasa ,
- Eighth-grade examination/E8 (PL) ,
- High school graduation examination ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Cambridge ESOL
Teach kids , Mengajar dewasa , Eighth-grade examination/E8 (PL) , High school graduation examination , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Bahasa Inggeris percakapan , Cambridge ESOL
Mikhail
Super teacher
682 Ulasan
- English ,
- Russian (penutur asli)
English , Russian
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Teach kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , Bahasa Inggeris percakapan
- English ,
- Tagalog (penutur asli)
English , Tagalog
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Mengajar dewasa ,
- Teach kids ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Dyslexia ,
- High school graduation examination
TOEFL , IELTS , Mengajar dewasa , Teach kids , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , Bahasa Inggeris percakapan , Dyslexia , High school graduation examination
Super teacher
652 Ulasan
- English ,
- Albanian (penutur asli) ,
- Italian ,
- Sepanyol
English , Albanian , Italian , Sepanyol
- IELTS ,
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- Maturita (IT) ,
- Bahasa Inggeris percakapan
IELTS , Teach kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , Maturita (IT) , Bahasa Inggeris percakapan
Klaudja
Super teacher
464 Ulasan
- English ,
- Italian ,
- Albanian (penutur asli) ,
- Greek ,
- Sepanyol
English , Italian , Albanian , Greek , Sepanyol
- Mengajar dewasa ,
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Cambridge ESOL
Mengajar dewasa , Teach kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Bahasa Inggeris percakapan , Cambridge ESOL
Struktur pelajaran dan aktiviti
- Bagaimanakah aktiviti interaktif menyokong pembelajaran?
- Mengapakah pemperibadian penting dalam pembelajaran kanak-kanak?
- Apakah struktur pelajaran yang ideal untuk umur 5–6 tahun?
- Berapa banyak latihan bertutur yang perlu ada dalam satu pelajaran?
- Apakah struktur pelajaran yang ideal untuk umur 9-12 tahun?
- Berapakah bilangan aktiviti yang perlu ada dalam pelajaran supaya tidak membosankan?
- Adakah pembelajaran melalui permainan menjadi satu gangguan?
- Berapa banyak latihan bertutur yang perlu ada dalam satu pelajaran?
- Bagaimanakah struktur pengajaran yang ideal untuk kanak-kanak berumur 9–12 tahun?
- Berapa banyak aktiviti yang perlu ada dalam sesuatu pelajaran agar ia sentiasa menarik?
- Bagaimanakah struktur pengajaran yang ideal untuk kanak-kanak berumur 5–6 tahun?
Motivasi dan disiplin
- Apakah kesilapan yang paling biasa dilakukan oleh ibu bapa?
- Bagaimanakah saya boleh memastikan anak saya bermotivasi dalam jangka masa panjang?
- Bagaimanakah pembelajaran dalam talian membantu mengekalkan minat kanak-kanak?
- Bagaimanakah ibu bapa boleh memotivasikan anak mereka untuk belajar Bahasa Inggeris secara berkala?
- Apakah yang perlu dilakukan oleh ibu bapa jika anak mereka hilang minat dalam Bahasa Inggeris?
- Bagaimanakah ibu bapa boleh menarik minat anak mereka untuk belajar Bahasa Inggeris?
- Apa yang perlu dilakukan oleh ibu bapa jika anak mereka tidak mahu menjawab dalam Bahasa Inggeris?
- Bagaimanakah anda boleh mengelakkan Bahasa Inggeris daripada terasa membosankan atau mengecewakan seorang kanak-kanak?
- Bilakah anda perlu mengubah format pelajaran atau pendekatan pembelajaran?
- Bagaimanakah anda boleh tahu sama ada seorang kanak-kanak benar-benar terbeban dan bukan sekadar berlakon?
- Patutkah anda berehat seketika daripada pelajaran jika anak anda mula bosan dengan Bahasa Inggeris?
- Apakah peranan minat kanak-kanak dalam mencegah beban berlebihan?
- Mengapakah pendekatan yang diperibadikan membantu mengurangkan beban kerja?
- Bagaimanakah anda boleh menjadikan amalan bahasa Inggeris tetap tanpa membebankan anak anda?
- Bagaimanakah saya boleh memotivasikan seorang kanak-kanak yang berkata, “Saya tidak mahu ada pelajaran hari ini”?
- Anak saya tidak suka belajar - bagaimana saya boleh memotivasikan mereka tanpa tekanan?
- Bagaimana saya boleh mengekalkan disiplin tanpa konflik berterusan?
__MESSAGE__