Guru yang sesuai dengan profil kanak-kanak
- English (penutur asli) ,
- Afrikaans
English , Afrikaans
- TOEFL ,
- Teach kids ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Abitur (DE)
TOEFL , Teach kids , ASD (Autism Spectrum Disorder) , Bahasa Inggeris percakapan , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Abitur (DE)
- English ,
- Slovak (penutur asli) ,
- Czech
English , Slovak , Czech
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Mengajar dewasa ,
- Teaches teens ,
- Matura (PL) ,
- Maturita (IT) ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Cambridge ESOL ,
- Maturita (SK) ,
- Monitor Nine (SK)
Teach kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Mengajar dewasa , Teaches teens , Matura (PL) , Maturita (IT) , Bahasa Inggeris percakapan , Cambridge ESOL , Maturita (SK) , Monitor Nine (SK)
- English ,
- Polish (penutur asli) ,
- Portuguese ,
- Jerman ,
- languages_name.pt-BR
English , Polish , Portuguese , Jerman , languages_name.pt-BR
- Mengajar dewasa ,
- Teach kids ,
- Eighth-grade examination/E8 (PL) ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- Matura (PL) ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Mengajar dewasa , Teach kids , Eighth-grade examination/E8 (PL) , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , Matura (PL) , Bahasa Inggeris percakapan
- English ,
- Russian (penutur asli) ,
- Jerman ,
- Ukrainian (penutur asli) ,
- Polish
English , Russian , Jerman , Ukrainian , Polish
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- External Independent Evaluation (UK) ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Cambridge ESOL
Teach kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , External Independent Evaluation (UK) , Bahasa Inggeris percakapan , Cambridge ESOL
- Tagalog (penutur asli) ,
- English
Tagalog , English
- Mengajar dewasa ,
- Teach kids ,
- Teaches teens ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Matura (PL) ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Cambridge ESOL
Mengajar dewasa , Teach kids , Teaches teens , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Matura (PL) , Bahasa Inggeris percakapan , Cambridge ESOL
- English ,
- Italian ,
- Albanian (penutur asli) ,
- Swedish
English , Italian , Albanian , Swedish
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Teach kids ,
- Mengajar dewasa ,
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Teaches teens
ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Bahasa Inggeris percakapan , Teach kids , Mengajar dewasa , TOEFL , IELTS , Teaches teens
- English ,
- Italian ,
- Albanian (penutur asli) ,
- Greek ,
- Sepanyol
English , Italian , Albanian , Greek , Sepanyol
- Mengajar dewasa ,
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Cambridge ESOL
Mengajar dewasa , Teach kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Bahasa Inggeris percakapan , Cambridge ESOL
- English ,
- Serbian (penutur asli) ,
- Cina ,
- Russian ,
- Sepanyol ,
- Portuguese ,
- Croatian ,
- Bosnian ,
- languages_name.pt-br
English , Serbian , Cina , Russian , Sepanyol , Portuguese , Croatian , Bosnian , languages_name.pt-br
- Teach kids ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Cambridge ESOL
Teach kids , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Bahasa Inggeris percakapan , Cambridge ESOL
- English ,
- Albanian (penutur asli) ,
- Italian ,
- Sepanyol
English , Albanian , Italian , Sepanyol
- IELTS ,
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- Maturita (IT) ,
- Bahasa Inggeris percakapan
IELTS , Teach kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , Maturita (IT) , Bahasa Inggeris percakapan
- Serbian (penutur asli) ,
- English ,
- Perancis ,
- Bosnian ,
- Croatian
Serbian , English , Perancis , Bosnian , Croatian
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Mengajar dewasa ,
- Teach kids ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens
Bahasa Inggeris percakapan , Mengajar dewasa , Teach kids , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens
Belajar di All Alright, anda akan mendapat
600+ guru berpengalaman
Anda pasti akan menjumpai yang sempurna untuk anak anda di antara mereka
Kelab Bertutur
Kelas berkumpulan dengan rakan sebaya menyumbang kepada perkembangan kemahiran bertutur.
Latihan interaktif
Latihan interaktif membantu mengukuhkan bahan yang dipelajari
Charlie, Jurulatih Bahasa
Charlie, seekor rubah AI yang menyeronokkan, mengajar perkataan dan mengembangkan pertuturan melalui komunikasi dengan kanak-kanak
Tidak menemui guru anda?
Cuba tapis guru berdasarkan kategori ini
Kepakaran guru
Kos pembelajaran
Langganan 3 bulan
47
-
Pembangunan keyakinan
-
Pembayaran automatik sekali sebulan suku tahun
-
Pembatalan pada bila-bila masa
Langganan 6 bulan
43
-
Bercakap dengan yakin
-
Pembayaran automatik sekali sebulan 6 bulan
-
Pembatalan pada bila-bila masa
Langganan tahunan
39
-
Mengasah kemahiran bahasa
-
Pembayaran automatik sekali sebulan tahun
-
Pembatalan pada bila-bila masa
Jaminan wang dikembalikan dalam 28 hari!
bagi pembelajaran yang tidak digunakan
Struktur pelajaran dan aktiviti
- Bagaimanakah aktiviti interaktif menyokong pembelajaran?
- Mengapakah pemperibadian penting dalam pembelajaran kanak-kanak?
- Apakah struktur pelajaran yang ideal untuk umur 5–6 tahun?
- Berapa banyak latihan bertutur yang perlu ada dalam satu pelajaran?
- Apakah struktur pelajaran yang ideal untuk umur 9-12 tahun?
- Berapakah bilangan aktiviti yang perlu ada dalam pelajaran supaya tidak membosankan?
- Adakah pembelajaran melalui permainan menjadi satu gangguan?
- Berapa banyak latihan bertutur yang perlu ada dalam satu pelajaran?
- Bagaimanakah struktur pengajaran yang ideal untuk kanak-kanak berumur 9–12 tahun?
- Berapa banyak aktiviti yang perlu ada dalam sesuatu pelajaran agar ia sentiasa menarik?
- Bagaimanakah struktur pengajaran yang ideal untuk kanak-kanak berumur 5–6 tahun?
Motivasi dan disiplin
- Apakah kesilapan yang paling biasa dilakukan oleh ibu bapa?
- Bagaimanakah saya boleh memastikan anak saya bermotivasi dalam jangka masa panjang?
- Bagaimanakah pembelajaran dalam talian membantu mengekalkan minat kanak-kanak?
- Bagaimanakah ibu bapa boleh memotivasikan anak mereka untuk belajar Bahasa Inggeris secara berkala?
- Apakah yang perlu dilakukan oleh ibu bapa jika anak mereka hilang minat dalam Bahasa Inggeris?
- Bagaimanakah ibu bapa boleh menarik minat anak mereka untuk belajar Bahasa Inggeris?
- Apa yang perlu dilakukan oleh ibu bapa jika anak mereka tidak mahu menjawab dalam Bahasa Inggeris?
- Bagaimanakah anda boleh mengelakkan Bahasa Inggeris daripada terasa membosankan atau mengecewakan seorang kanak-kanak?
- Bilakah anda perlu mengubah format pelajaran atau pendekatan pembelajaran?
- Bagaimanakah anda boleh tahu sama ada seorang kanak-kanak benar-benar terbeban dan bukan sekadar berlakon?
- Patutkah anda berehat seketika daripada pelajaran jika anak anda mula bosan dengan Bahasa Inggeris?
- Apakah peranan minat kanak-kanak dalam mencegah beban berlebihan?
- Mengapakah pendekatan yang diperibadikan membantu mengurangkan beban kerja?
- Bagaimanakah anda boleh menjadikan amalan bahasa Inggeris tetap tanpa membebankan anak anda?
- Bagaimanakah saya boleh memotivasikan seorang kanak-kanak yang berkata, “Saya tidak mahu ada pelajaran hari ini”?
- Anak saya tidak suka belajar - bagaimana saya boleh memotivasikan mereka tanpa tekanan?
- Bagaimana saya boleh mengekalkan disiplin tanpa konflik berterusan?
__MESSAGE__