Guru yang sesuai dengan profil kanak-kanak
Nina Melody
Mentor teacher
204 Ulasan
- Japanese ,
- English ,
- Cina ,
- Tagalog (penutur asli)
Japanese , English , Cina , Tagalog
- Teaches kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Teaches kids , Bahasa Inggeris percakapan
- English ,
- Tagalog (penutur asli)
English , Tagalog
- Teaches kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- TOEFL
Teaches kids , Bahasa Inggeris percakapan , TOEFL
Ronald
Super teacher
847 Ulasan
- English ,
- Sepanyol (penutur asli) ,
- Cina
English , Sepanyol , Cina
- IELTS ,
- Mengajar dewasa ,
- Teaches kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Teaches teens
IELTS , Mengajar dewasa , Teaches kids , Bahasa Inggeris percakapan , Teaches teens
Super teacher
892 Ulasan
- English ,
- Russian ,
- Armenian (penutur asli)
English , Russian , Armenian
- Teaches kids ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Teaches kids , Teaches teens , Bahasa Inggeris percakapan
Emanuele
Mentor teacher
183 Ulasan
- English ,
- Italian (penutur asli) ,
- Perancis ,
- Jerman
English , Italian , Perancis , Jerman
- Teaches kids ,
- High school graduation examination ,
- Teaches teens ,
- Maturita (IT) ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Third-grade examination (IT) ,
- Cambridge ESOL
Teaches kids , High school graduation examination , Teaches teens , Maturita (IT) , Bahasa Inggeris percakapan , Third-grade examination (IT) , Cambridge ESOL
Super teacher
998 Ulasan
- Italian ,
- Jerman ,
- English ,
- Serbian (penutur asli)
Italian , Jerman , English , Serbian
- TOEFL ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Teaches kids
TOEFL , Bahasa Inggeris percakapan , Teaches kids
- Polish (penutur asli) ,
- English ,
- Jerman
Polish , English , Jerman
- Teaches kids ,
- Teaches teens ,
- Matura (PL) ,
- Eighth-grade examination/E8 (PL) ,
- High school graduation examination ,
- Bahasa Inggeris percakapan
Teaches kids , Teaches teens , Matura (PL) , Eighth-grade examination/E8 (PL) , High school graduation examination , Bahasa Inggeris percakapan
- English ,
- Tagalog (penutur asli)
English , Tagalog
- Bahasa Inggeris percakapan
Bahasa Inggeris percakapan
- Serbian (penutur asli) ,
- Sepanyol ,
- English
Serbian , Sepanyol , English
- Teaches kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- TOEFL ,
- Teaches kids ,
- Mengajar dewasa ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Teaches teens ,
- IELTS
Teaches kids , Bahasa Inggeris percakapan , TOEFL , Teaches kids , Mengajar dewasa , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , Bahasa Inggeris percakapan , Teaches teens , IELTS
- Italian (penutur asli) ,
- English ,
- Perancis ,
- Sepanyol
Italian , English , Perancis , Sepanyol
- Teaches kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Teaches teens
Teaches kids , Bahasa Inggeris percakapan , Teaches teens
Kelab perbualan
- Apakah Kelab Bertutur?
- Apakah Kelab Pidato, dan untuk siapakah ia diadakan?
- Berapa banyak kelas Kelab Pidato yang akan kita dapat?
- Bagaimanakah anda boleh tahu sama ada Kelab Pidato membantu dan bukan sekadar "berbual santai"?
- Bolehkah Kelab Pidato digantikan dengan pelajaran individu kedua?
- Berapa kerapkah seorang kanak-kanak perlu menghadiri Kelab Pidato untuk melihat hasilnya?
- Bagaimanakah anda memilih topik kelab berdasarkan minat anak anda (permainan/kehidupan seharian/perjalanan)?
- Bagaimana jika anak saya berdiam diri dalam kumpulan?
- Pada tahap manakah berbaloi untuk menyertai Kelab Pidato?
- Berapa ramai kanak-kanak dalam Kelab Pidato, dan bagaimanakah kumpulan dibentuk?
- Apakah Kelab Pidato, dan apakah perbezaannya dengan kelas biasa?
Perkembangan kemahiran bercakap
- Saya rasa ianya mustahil untuk mempelajari sebutan yang betul dalam talian
- Apakah frasa yang terbaik untuk dimulakan?
- Adakah pelajaran dalam talian membantu kanak-kanak mengembangkan kemahiran bertutur?
- Mengapa latihan yang kerap amat penting untuk kemahiran bertutur?
- Mengapakah matlamat bercakap sering berfungsi lebih baik daripada matlamat formal?
- Bilakah sebutan bahasa Inggeris kanak-kanak mula berkembang?
- Mengapakah kanak-kanak boleh memahami sesuatu perkataan tetapi menyebutnya dengan tidak tepat?
- Mengapakah sebutan berkembang dengan lebih baik melalui latihan bertutur berbanding latihan yang berasingan?
- Bagaimanakah anda boleh mengetahui sama ada sebutan kanak-kanak berkembang secara normal?
- Latihan manakah yang paling berkesan untuk kanak-kanak yang mempunyai sebutan yang lemah?
__MESSAGE__