Przypominamy, że nie wszędzie język obcy nauczany jest od pierwszej klasy. Bardzo często angielski wprowadzany jest dopiero od drugiej. Jaka jest różnica? Pierwszoklasiście, który uczył się angielskiego, będzie łatwiej przyswajać wiedzę w przyszłości. Jeśli dziecko nie posiada podstawowych umiejętności, będzie musiało w ciągu miesiąca nauczyć się prawidłowo czytać i wymawiać słowa.

 Co powinien umieć uczeń drugiej klasy pod koniec roku szkolnego.

Jeśli dziecko uczyło się angielskiego w pierwszej klasie, jego wyniki na koniec drugiego roku nie powinny być bardzo różne. Przejdźmy do głównych osiągnięć:

1.Umiejętności i nawyki:

• Zna alfabet, potrafi pisać litery;
• Zna i potrafi zapisać słowa z poznanych wcześniej tematów konwersacyjnych;
• Przepisuje zdania z przykładu;
• Tworzy własne, proste zdania według przykładu lub uzupełnia je potrzebnymi słowami;
• Czyta słowa jedno lub dwusylabowe, zna podstawowe połączenia liter;
• Czyta krótkie teksty, stworzone z prostych  zdań, po wysłuchaniu ich w nagraniu;
• Rozumie ze słuchu krótkie teksty i opowiadania, utworzone ze znajomych słów i z pomocą obrazka;
• Uczestniczy w prostych dialogach, potrafi przywitać się i pożegnać, odpowiedzieć na pytania o sobie, a także podtrzymać prostą rozmowę na tematy: „Rodzina”, „Szkoła”, „Roboczy dzień”, „Mój dom” z wykorzystaniem prostych zdań i stałych fraz;
• Potrafi stworzyć krótkie opowiadania o rodzinie, domu, zwierzęciu, według przykładu na 5-6 zdań.

2. Podstawowe słowa i wyrażenia:

Główne tematy konwersacyjne powtarzają się co roku. W drugiej klasie dzieci powtórzą to, czego uczyły się w pierwszej, stopniowo poznając nowe słowa i wyrażenia. Nie martwcie się, jeśli dziecko robi błędy w nowych zdaniach: na wczesnym etapie nauki gramatyka nauczana jest w formie gotowych fraz. 

🤝 Znajomość

Hello! Goodbye!

What’s your name? – My name is…

How are you? – I’m fine, thank you.

How old are you? – I’m seven.

I’m a boy / girl.

This is my friend.

🎨 Kolory

It’s yellow / green / blue / red/ orange / pink / black / brown / grey/ white / purple.

My favourite colour is (blue).

What colour is it?

🔢 Liczby od 1 do 10

👪 Rodzina

This is my family. This is my mum / mother / dad / father / brother / sister/ grandmother / grandfather.

I have got a (mother).

🏫 Szkoła

I have got a book / pen / pencil / rubber / ruler / bag / pencil case.

This is my (pen).

My (pen) is (blue).

🏡 Mój dom

This is my home.

What’s this? – It’s a house / chair / table / radio / bed / kitchen / bedroom / living-room / bathroom / window / door / floor.

I have got a bed / table / chair / TV / shelf.

This is my room / house.

My (room) is big / small.

My (chair) is (brown).

Where is (the chair)? – It’s on / in / under / next to (the table).

🎮 Zabawki

What have you got? – I’ve got a ball / doll / plane / car. I haven’t got drums / a guitar / soldier / ballerina.

He / She ‘s got a train / boat / teddy bear. He hasn’t got a bike / kite / puppet.

This is my (car). It is (red) and (small).

Where is the (ball)? – It’s under / on / in the (table).

💃 Umiejętności

I can run / jump / play / climb / swim / eat / drink / dance / sing.

I can’t fly.

Can you jump? – Yes, I can. / No, I can’t.

👐 Części ciała

I have got eyes / ears / a nose / a mouth / legs / hands / dark hair / blond hair.

I have got (brown) eyes and (long) (dark) hair. My nose is small.

🐯 Zwierzęta

I have got a cat / dog / parrot / rabbit / mouse / hamster / tortoise.

This is a monkey / elephant / crocodile / bird / duck / chimps / frog / horse.

My favourite animal is (a cat).

This is my (cat).

It is (big) and (black).

It has got (a nose).

It can (run).

🍎 Jedzenie

What’s your favourite food? – My favourite food is pizza / cake / biscuits / fish / chips.

I like apples / bananas / bread / juice / milk / eggs / cheese / chocolate / tea.

I don’t like ice-cream / chicken/ hot dogs.

🌞 Pogoda i pory roku

What’s the weather like? – It is sunny / cloudy / rainy / snowy / windy / hot / cold.

I like summer / autumn / winter / spring.

👗 Ubrania

I’m wearing a hat / jacket / coat / T-shirt / skirt.

He / She ‘s wearing jeans / socks / boots / shorts / shoes.

We wczesnym dzieciństwie bardzo ważne jest indywidualne podejście do nauczania. Standardowy program w szkole nie uwzględnia prywatnych zainteresowań ucznia, jego poziomu i osobliwości. Jeśli oceny wymagają poprawy, pracuj z dzieckiem w domu. Możesz wykorzystywać tematyczne karty, gry planszowe i filmy.