Učitelia, ktorí zodpovedajú profilu dieťaťa
Zarah Shen
Experienced teacher
59 Hodnotenia
- Angličtina ,
- Tagalogský (rodený hovorca)
Angličtina , Tagalogský
- IELTS ,
- TOEFL ,
- Učí dospelých ,
- Učí deti ,
- Teaches teens ,
- Hovorená angličtina ,
- Cambridge ESOL
IELTS , TOEFL , Učí dospelých , Učí deti , Teaches teens , Hovorená angličtina , Cambridge ESOL
Daliborka
Super teacher
355 Hodnotenia
- Španielsky ,
- Srbský (rodený hovorca) ,
- Angličtina
Španielsky , Srbský , Angličtina
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Učí deti ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- Hovorená angličtina ,
- Cambridge ESOL
TOEFL , IELTS , Učí deti , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , Hovorená angličtina , Cambridge ESOL
Super teacher
1001 Hodnotenia
- Taliansky ,
- Nemecký ,
- Angličtina ,
- Srbský (rodený hovorca)
Taliansky , Nemecký , Angličtina , Srbský
- TOEFL ,
- Hovorená angličtina ,
- Učí deti
TOEFL , Hovorená angličtina , Učí deti
Amina
Super teacher
1348 Hodnotenia
- Angličtina ,
- Bosniansky (rodený hovorca) ,
- Španielsky ,
- Srbský ,
- Chorvátsky
Angličtina , Bosniansky , Španielsky , Srbský , Chorvátsky
- TOEFL ,
- Učí deti ,
- Hovorená angličtina
TOEFL , Učí deti , Hovorená angličtina
Super teacher
346 Hodnotenia
- Angličtina ,
- Tagalogský (rodený hovorca)
Angličtina , Tagalogský
- TOEFL ,
- Učí deti ,
- Hovorená angličtina ,
- Cambridge ESOL
TOEFL , Učí deti , Hovorená angličtina , Cambridge ESOL
Riagrace
47 Hodnotenia
- Angličtina ,
- Tagalogský (rodený hovorca)
Angličtina , Tagalogský
- Učí deti ,
- Hovorená angličtina ,
- TOEFL
Učí deti , Hovorená angličtina , TOEFL
Nejra
Experienced teacher
92 Hodnotenia
- Angličtina ,
- Bosniansky (rodený hovorca) ,
- Srbský (rodený hovorca) ,
- Chorvátsky (rodený hovorca)
Angličtina , Bosniansky , Srbský , Chorvátsky
- TOEFL ,
- Učí deti ,
- State Final Assessment (UK) ,
- External Independent Evaluation (UK) ,
- Eighth-grade examination/E8 (PL) ,
- High school graduation examination ,
- Abitur (DE) ,
- Dyslexia ,
- ASD (Autism Spectrum Disorder) ,
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Teaches teens ,
- Matura (PL) ,
- Maturita (IT) ,
- National Assessment(RO)
TOEFL , Učí deti , State Final Assessment (UK) , External Independent Evaluation (UK) , Eighth-grade examination/E8 (PL) , High school graduation examination , Abitur (DE) , Dyslexia , ASD (Autism Spectrum Disorder) , ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Teaches teens , Matura (PL) , Maturita (IT) , National Assessment(RO)
Ronalyn
Mentor teacher
195 Hodnotenia
- Angličtina ,
- Tagalogský (rodený hovorca)
Angličtina , Tagalogský
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Učí dospelých ,
- Teaches teens ,
- Učí deti ,
- Hovorená angličtina ,
- Cambridge ESOL
TOEFL , IELTS , Učí dospelých , Teaches teens , Učí deti , Hovorená angličtina , Cambridge ESOL
Meriam
30 Hodnotenia
- Angličtina ,
- Tagalogský (rodený hovorca)
Angličtina , Tagalogský
- Učí deti ,
- Učí dospelých ,
- TOEFL ,
- IELTS
Učí deti , Učí dospelých , TOEFL , IELTS
Mentor teacher
177 Hodnotenia
- Angličtina ,
- Srbský (rodený hovorca)
Angličtina , Srbský
- Teaches teens ,
- Učí deti ,
- TOEFL ,
- Eighth-grade examination/E8 (PL) ,
- High school graduation examination ,
- Hovorená angličtina
Teaches teens , Učí deti , TOEFL , Eighth-grade examination/E8 (PL) , High school graduation examination , Hovorená angličtina
Dlhodobé výsledky a výhody
- Kedy dieťa začne hovoriť po anglicky?
- Pomáhajú kreslené filmy v angličtine?
- Môže sa dieťa učiť dva jazyky súčasne?
- Ako môžu rodičia pomôcť svojmu dieťaťu rýchlejšie začať hovoriť po anglicky?
- V akom veku môžete začať s učením dieťaťa myslieť po anglicky?
- Prečo sa angličtina považuje za dôležitú zručnosť pre budúcnosť dieťaťa?
- Môže byť angličtina pre dieťa užitočná, aj keď sú skúšky ešte ďaleko?
- Prečo je dôležité, aby dieťa skutočne hovorilo po anglicky, nielen poznalo slová?
- Aký vplyv má formát učenia na dlhodobé výhody angličtiny?
- Čo je dôležitejšie pre budúce výsledky: začať skoro alebo sa intenzívne učiť?
Stanovenie cieľov a zvládanie chýb
- Prečo pre dieťa nie je vhodný široký cieľ ako „naučiť sa anglicky“?
- Aké ciele v angličtine sú pre dieťa realistické?
- Akým cieľom by sa malo vyhnúť, keď sa deti učia po anglicky?
- Mali by sa ciele meniť, keď dieťa rastie a učí sa?
- Je normálne, že dieťa robí v angličtine časté chyby, aj keď sa ju už nejaký čas učí?
- Mali by ste dieťa opraviť zakaždým, keď povie niečo zle?
- Prečo dieťa stále robí rovnakú chybu, aj keď mu to už bolo vysvetlené?
- Ako by mali rodičia reagovať na chyby doma bez toho, aby odradili záujem o angličtinu?
- Kedy sú chyby znakom toho, že možno je čas prehodnotiť formát učenia?
__MESSAGE__