Автор
Вивчення англійської мови може бути завданням складним і водночас цікавим для учнів. Однак незалежно від рівня навчальної програми та віку учнів, вчителям англійської мови доводиться стикатися з різними видами помилок учнів. Ефективне виправлення цих помилок важливо для успішного навчання. У цій статті розглянемо ТОП-6 способів виправлення помилок для вчителя англійської мови.
Ми вже не раз обговорювали, як мотивувати студентів до виконання письмових завдань та як такі завдання можна урізноманітнити та персоналізувати. Але письмові роботи необхідно перевірити та оцінити вчителю. Тому що, якщо студенти не отримають відповідного feedback, то завдання не можна назвати ефективним.
Так, перекреслення, підписування червоною ручкою, знаки питання на пів зошита – це старі добрі друзі викладача.
Але розгляньмо, які correction techniques ми можемо використовувати, щоб мотивувати студентів виконувати кожне письмове завдання.
Виправляйте вибірково
Вибирайте для кожного завдання певну категорію листа, на якій ви хотіли б сконцентрувати свою увагу. Це може бути порядок слів у реченні, пунктуація, формальна/неформальна лексика. Попередьте студентів заздалегідь, що ви оцінюватимете саме цей аспект.
Таким чином вони будуть більш сконцентровані на тому, що і як вони пишуть. Такий метод допоможе виробити звичку у студентів рівноцінно ставитись до всіх складових мови під час написання творів.
Використовуйте шкалу оцінювання
Такий метод використовується на всіх міжнародних іспитах. Він дає можливість набагато точніше та об'єктивніше оцінити результати студентів. Для цього визначтеся з критеріями оцінки робіт: граматика, правопис, лексична різноманітність, оригінальність ідей, узгодженість мови.
Після перевірки роботи оцініть кожну категорію окремо. Цей спосіб допоможе чітко показати студентам не лише проблемні місця, а й заохочувати їх сильні сторони.
Придумайте оригінальні титули або звання
У письменницькому світі існують свої нагороди, чому ж не використовувати такий вид заохочення на занятті? Так, такий метод не підійде для постійної перевірки, але іноді потрібно змінювати звичні підходи.
Для цього можна влаштувати невелику церемонію, де ви як ведучий вручатимете нагороди за певні досягнення, при цьому ілюструючи приклади.
Після чергової перевірки творів можете вибрати переможців у номінації “The neatest handwriting”, “The master of arguments”, “The expert on linkers”.
Застосуйте символи для виправлення помилок
Замість того, щоб перевіряти всю роботу самостійно, ви можете задіяти у цьому процесі своїх учнів. Для початку ознайомте їх із символами, які ви будете використовувати, та поясніть, що вони означають.
На прикладі нижче можна використати такі позначення:
WW - wrong word
SP - spelling
VT - verb tense
WO - word order і т.д.
Тепер вам тільки залишається стримувати себе від написання правильного варіанту та використання подібного коду замість перекреслення. Вибирайте лише ті помилки, які пов'язані зі знайомими для студентів темами. У підсумку, дайте студентам шанс самим виправити те, що ви виділили, під вашим контролем.
Залучайте учнів до оцінки робіт
Нехай ваші учні спробують себе у ролі вчителя та редактора, виправляючи роботи своїх одногрупників. Роздайте учням роботи та визначтеся з варіантом перевірки: використовуйте шкалу оцінки або символи.
Студенти виправлятимуть лише те, у чому абсолютно впевнені. Тому вам необхідно буде зробити фінальну перевірку, але навіть невелика частка правильних виправлень від студентів допоможе об'єктивно оцінювати свої власні роботи.
Не забувайте про роботу над помилками!
Щоб запобігти повторенню тих самих помилок на листі, намагайтеся через деякий час їх знову опрацьовувати. Для цього після перевірки можете складати найкращі 5 поширених помилок та виписувати їх на дошку, а студенти у командах мають їх виправити.
Або ж традиційний спосіб: переклад речень, використовуючи помилки ваших учнів. Попросіть скласти речення вже правильно, що стосується тієї чи іншої теми.
Не бійтеся експериментувати у пошуках найефективнішого підходу до ваших студентів, адже всі вчителі хочуть, щоб час та енергія, витрачені на перевірку письмових завдань, виправдали себе.
