Guru yang sesuai dengan profil kanak-kanak
- English (penutur asli)
English
- TOEFL ,
- Mengajar dewasa ,
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan
TOEFL , Mengajar dewasa , Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan
- English ,
- Portuguese ,
- Romanian (penutur asli)
English , Portuguese , Romanian
- TOEFL ,
- Cambridge ESOL
TOEFL , Cambridge ESOL
- English ,
- Slovak (penutur asli)
English , Slovak
- TOEFL ,
- Mengajar dewasa ,
- Teach kids ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggeris percakapan
TOEFL , Mengajar dewasa , Teach kids , Teaches teens , Bahasa Inggeris percakapan
Experienced teacher
124 Ulasan
- English ,
- Italian ,
- Albanian (penutur asli)
English , Italian , Albanian
- TOEFL ,
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan
TOEFL , Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan
- English ,
- Italian ,
- Albanian (penutur asli) ,
- Swedish
English , Italian , Albanian , Swedish
- ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Teach kids ,
- Mengajar dewasa ,
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Teaches teens
ADHD (Attention-deficit/hyperactivity disorder) , Bahasa Inggeris percakapan , Teach kids , Mengajar dewasa , TOEFL , IELTS , Teaches teens
Zarah Shen
Experienced teacher
58 Ulasan
- English ,
- Tagalog (penutur asli)
English , Tagalog
- IELTS ,
- TOEFL ,
- Mengajar dewasa ,
- Teach kids ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Cambridge ESOL
IELTS , TOEFL , Mengajar dewasa , Teach kids , Teaches teens , Bahasa Inggeris percakapan , Cambridge ESOL
Super teacher
344 Ulasan
- English ,
- Tagalog (penutur asli)
English , Tagalog
- TOEFL ,
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Cambridge ESOL
TOEFL , Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan , Cambridge ESOL
- English ,
- Serbian (penutur asli) ,
- Croatian
English , Serbian , Croatian
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- TOEFL ,
- Mala Matura (SR) ,
- Velika Matura (SR) ,
- Teach kids
Bahasa Inggeris percakapan , TOEFL , Mala Matura (SR) , Velika Matura (SR) , Teach kids
Blessing
Super teacher
456 Ulasan
- English (penutur asli) ,
- Sepanyol (penutur asli) ,
- Perancis
English , Sepanyol , Perancis
- TOEFL ,
- Mengajar dewasa ,
- IELTS ,
- Teach kids ,
- Bahasa Inggeris percakapan
TOEFL , Mengajar dewasa , IELTS , Teach kids , Bahasa Inggeris percakapan
Jessica Mae
Super teacher
205 Ulasan
- English ,
- Tagalog (penutur asli)
English , Tagalog
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Mengajar dewasa ,
- Teach kids ,
- Teaches teens ,
- Bahasa Inggeris percakapan ,
- Cambridge ESOL
TOEFL , IELTS , Mengajar dewasa , Teach kids , Teaches teens , Bahasa Inggeris percakapan , Cambridge ESOL
Hasil dan faedah jangka panjang
- Bilakah seorang kanak-kanak akan mula bertutur dalam Bahasa Inggeris?
- Adakah kartun dalam bahasa Inggeris membantu?
- Bolehkah seorang kanak-kanak mempelajari dua bahasa pada masa yang sama?
- Bagaimanakah ibu bapa boleh membantu anak mereka mula bertutur dalam Bahasa Inggeris dengan lebih cepat?
- Pada usia berapa anda boleh mula membantu kanak-kanak berfikir dalam Bahasa Inggeris?
- Mengapakah Bahasa Inggeris dianggap sebagai kemahiran penting untuk masa depan kanak-kanak?
- Bolehkah Bahasa Inggeris berguna untuk kanak-kanak walaupun peperiksaan masih jauh?
- Mengapakah penting untuk seorang kanak-kanak benar-benar bertutur dalam Bahasa Inggeris, bukan sekadar mengetahui perkataan?
- Bagaimanakah format pembelajaran mempengaruhi manfaat jangka panjang Bahasa Inggeris?
- Apa yang lebih penting untuk keputusan masa hadapan: bermula lebih awal atau belajar secara intensif?
Penetapan matlamat dan mengendalikan kesilapan
- Mengapa matlamat yang luas seperti "belajar bahasa Inggeris" tidak sesuai untuk kanak-kanak?
- Apakah matlamat bahasa Inggeris yang realistik untuk kanak-kanak?
- Apakah matlamat yang harus dielakkan apabila kanak-kanak belajar bahasa Inggeris?
- Patutkah matlamat berubah apabila kanak-kanak membesar dan belajar?
- Adakah normal bagi kanak-kanak untuk kerap melakukan kesilapan dalam bahasa Inggeris, walaupun selepas belajar untuk seketika?
- Patutkah anda membetulkan kanak-kanak setiap kali mereka mengatakan sesuatu yang salah?
- Mengapakah kanak-kanak terus melakukan kesilapan yang sama, walaupun selepas ia dijelaskan?
- Bagaimanakah ibu bapa harus bertindak balas terhadap kesilapan di rumah tanpa mematahkan minat dalam bahasa Inggeris?
- Bilakah kesilapan merupakan tanda bahawa mungkin sudah tiba masanya untuk memikirkan semula format pembelajaran?
__MESSAGE__