Giáo viên phù hợp với hồ sơ của trẻ
Daliborka
Giáo viên siêu cấp
355 Các nhận xét
- Tiếng Tây Ban Nha ,
- Tiếng Serbian (bản ngữ) ,
- Tiếng Anh
Tiếng Tây Ban Nha , Tiếng Serbian , Tiếng Anh
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Dạy trẻ em ,
- Chứng khó đọc ,
- Rối loạn phổ tự kỷ (ASD) ,
- Rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) ,
- Dạy cho thanh thiếu niên ,
- Tiếng Anh giao tiếp ,
- Cambridge ESOL
TOEFL , IELTS , Dạy trẻ em , Chứng khó đọc , Rối loạn phổ tự kỷ (ASD) , Rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) , Dạy cho thanh thiếu niên , Tiếng Anh giao tiếp , Cambridge ESOL
Zarah Shen
Giáo viên dày dạn kinh nghiệm
59 Các nhận xét
- Tiếng Anh ,
- Tiếng Tagalog (bản ngữ)
Tiếng Anh , Tiếng Tagalog
- IELTS ,
- TOEFL ,
- Dạy cho người trưởng thành ,
- Dạy trẻ em ,
- Dạy cho thanh thiếu niên ,
- Tiếng Anh giao tiếp ,
- Cambridge ESOL
IELTS , TOEFL , Dạy cho người trưởng thành , Dạy trẻ em , Dạy cho thanh thiếu niên , Tiếng Anh giao tiếp , Cambridge ESOL
Giáo viên siêu cấp
- Tiếng Ý ,
- Tiếng Đức ,
- Tiếng Anh ,
- Tiếng Serbian (bản ngữ)
Tiếng Ý , Tiếng Đức , Tiếng Anh , Tiếng Serbian
- TOEFL ,
- Tiếng Anh giao tiếp ,
- Dạy trẻ em
TOEFL , Tiếng Anh giao tiếp , Dạy trẻ em
Riagrace
47 Các nhận xét
- Tiếng Anh ,
- Tiếng Tagalog (bản ngữ)
Tiếng Anh , Tiếng Tagalog
- Dạy trẻ em ,
- Tiếng Anh giao tiếp ,
- TOEFL
Dạy trẻ em , Tiếng Anh giao tiếp , TOEFL
Meriam
30 Các nhận xét
- Tiếng Anh ,
- Tiếng Tagalog (bản ngữ)
Tiếng Anh , Tiếng Tagalog
- Dạy trẻ em ,
- Dạy cho người trưởng thành ,
- TOEFL ,
- IELTS
Dạy trẻ em , Dạy cho người trưởng thành , TOEFL , IELTS
Barbora
Giáo viên dày dạn kinh nghiệm
51 Các nhận xét
- Tiếng Anh ,
- Tiếng Slovak (bản ngữ)
Tiếng Anh , Tiếng Slovak
- TOEFL ,
- Dạy cho người trưởng thành ,
- Dạy trẻ em ,
- Dạy cho thanh thiếu niên ,
- Tiếng Anh giao tiếp
TOEFL , Dạy cho người trưởng thành , Dạy trẻ em , Dạy cho thanh thiếu niên , Tiếng Anh giao tiếp
Giáo viên siêu cấp
346 Các nhận xét
- Tiếng Anh ,
- Tiếng Tagalog (bản ngữ)
Tiếng Anh , Tiếng Tagalog
- TOEFL ,
- Dạy trẻ em ,
- Tiếng Anh giao tiếp ,
- Cambridge ESOL
TOEFL , Dạy trẻ em , Tiếng Anh giao tiếp , Cambridge ESOL
Ronalyn
Giáo viên hướng dẫn
195 Các nhận xét
- Tiếng Anh ,
- Tiếng Tagalog (bản ngữ)
Tiếng Anh , Tiếng Tagalog
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Dạy cho người trưởng thành ,
- Dạy cho thanh thiếu niên ,
- Dạy trẻ em ,
- Tiếng Anh giao tiếp ,
- Cambridge ESOL
TOEFL , IELTS , Dạy cho người trưởng thành , Dạy cho thanh thiếu niên , Dạy trẻ em , Tiếng Anh giao tiếp , Cambridge ESOL
Maryuleth
Giáo viên siêu cấp
676 Các nhận xét
- Tiếng Anh ,
- Tiếng Tây Ban Nha (bản ngữ)
Tiếng Anh , Tiếng Tây Ban Nha
- TOEFL ,
- Dạy cho người trưởng thành ,
- Dạy trẻ em ,
- Tiếng Anh giao tiếp
TOEFL , Dạy cho người trưởng thành , Dạy trẻ em , Tiếng Anh giao tiếp
Rose Anne
Giáo viên dày dạn kinh nghiệm
57 Các nhận xét
- Tiếng Anh ,
- Tiếng Tagalog (bản ngữ)
Tiếng Anh , Tiếng Tagalog
- TOEFL ,
- IELTS ,
- Dạy cho người trưởng thành ,
- Dạy trẻ em ,
- Rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) ,
- Dạy cho thanh thiếu niên ,
- Tiếng Anh giao tiếp ,
- Chứng khó đọc ,
- Kỳ thi tốt nghiệp trung học
TOEFL , IELTS , Dạy cho người trưởng thành , Dạy trẻ em , Rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) , Dạy cho thanh thiếu niên , Tiếng Anh giao tiếp , Chứng khó đọc , Kỳ thi tốt nghiệp trung học
Kết quả và lợi ích lâu dài
- Trẻ em sẽ bắt đầu nói tiếng Anh khi nào?
- Phim hoạt hình bằng tiếng Anh có giúp ích gì không?
- Trẻ em có thể học hai ngôn ngữ cùng một lúc không?
- Cha mẹ có thể giúp con mình nói tiếng Anh nhanh hơn bằng cách nào?
- Bạn có thể bắt đầu giúp trẻ tư duy bằng tiếng Anh từ độ tuổi nào?
- Tại sao tiếng Anh được coi là một kỹ năng quan trọng cho tương lai của trẻ em?
- Liệu tiếng Anh có thể hữu ích cho trẻ em ngay cả khi kỳ thi còn lâu mới diễn ra?
- Tại sao việc một đứa trẻ thực sự nói được tiếng Anh, chứ không chỉ biết từ vựng, lại quan trọng?
- Hình thức học tập ảnh hưởng như thế nào đến lợi ích lâu dài của việc học tiếng Anh?
- Điều gì quan trọng hơn đối với kết quả trong tương lai: bắt đầu sớm hay học tập chuyên sâu?
Đặt mục tiêu và xử lý sai lầm
- Tại sao một mục tiêu rộng lớn như “học tiếng Anh” lại không phù hợp với trẻ em?
- Những mục tiêu tiếng Anh nào là thực tế cho một đứa trẻ?
- Những mục tiêu nào nên tránh khi trẻ em học tiếng Anh?
- Mục tiêu có nên thay đổi khi trẻ lớn lên và học hỏi không?
- Trẻ em thường xuyên mắc lỗi tiếng Anh, ngay cả sau khi đã học một thời gian, có bình thường không?
- Bạn có nên sửa lỗi cho trẻ mỗi khi chúng nói sai không?
- Tại sao một đứa trẻ tiếp tục mắc cùng một lỗi, ngay cả sau khi đã được giải thích?
- Cha mẹ nên phản ứng thế nào với những lỗi sai ở nhà mà không làm giảm sự hứng thú với tiếng Anh?
- Khi nào những lỗi sai là dấu hiệu cho thấy có thể đã đến lúc phải suy nghĩ lại về định dạng học tập?
__MESSAGE__